Проект "Русская народная игрушка-матрёшка"
Подписи к слайдам:
- Вид проекта: информационно-практико-ориентированно-творческий
- Тип проекта: детско-взрослый, открытый в ДОУ.
- Продолжительность проекта: краткосрочный
- Срок реализации: ноябрь-декабрь
- Участники проекта: дети младшего дошкольного возраста, родители, воспитатели
- Возраст участников-детей (3-4 года)
- Охватываемые образовательные области: «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».
- Создание условий, раскрывающих творческий и интеллектуальный потенциал младших дошкольников, ориентированных на диалогическое взаимодействие детей, родителей и педагогов.
- Способствовать приобщению детей к традиционной культуре родного края.
- Формировать интерес к продуктивной, творческой, познавательно-исследовательской деятельности.
- Развивать умение вести обсуждение и находить общее решение.
- Формировать у родителей активную позицию в воспитании и образовании детей.
- Познакомить детей с историей матрёшки как народного промысла.
- Воспитывать интерес к народному творчеству.
- Способствовать обогащению эмоциональной сферы.
- Развивать познавательную активность малышей, сенсорные навыки.
- Развивать продуктивную деятельность и творчество.
- Поощрять поисковую деятельность родителей по истории создания матрёшки.
- Создать условия для участия родителей в образовательном процессе. Побуждать родителей к совместной творческой деятельности с детьми.
- Способствовать развитию речевого общения, обогащению и расширению словаря.
- Создание видеоматериалов о матрёшке.
- Создание мини-музея матрёшек-сказок.
- Создание книги стихотворений и загадок о матрёшке.
- Организация мини-музея матрёшек.
- Лепка «Укрась платье Матрёшке».
- Создание диска песен.
- Конкурс рисунка «Матрёшка».
- Коллективная работа «Матрёшки водят хоровод».
- Музыкально-литературный досуг.
- Продуктивная деятельность;
- Музыкально-литературный досуг;
- Выставка детского рисунка;
- Посещение мини-выставки (родители и дети);
- Беседы;
- Сотворчество с родителями;
- Коллективная работа.
- Игровая деятельность.
- Наглядность(рассматривание репродукций, фотографий);
- Беседы;
- Рекламно-информативная (просмотр презентаций);
- Творческая активность детей (групповая и индивидуальная);
- Метод совместной деятельности детей и родителей, сотворчество с педагогом и сверстниками, коллективная работа.
- Беседы с детьми по тематике проводимых мероприятий, позволяющих выявить качество усвоения ребёнком представления о её культурных ценностях.
- Применение и отражение знаний в детских видах деятельности.
- Наблюдение за детьми в ходе совместной продуктивной деятельности, досуга, театрализованной деятельности, посещения мини-музея.
- Презентация «История матрёшки»;
- Диск песен о матрёшке;
- Книга стихотворений и загадок о матрёшке;
- Мини-музей «Матрёшки»;
- Рисование «Матрёшки»;
- Лепка «Укрась Матрёшке платье»;
- Коллективная работа «Матрёшки водят хоровод»;
- Музыкально-литературный досуг «Русская матрёшка».
- Историзм: соблюдение хронологии;
- Гуманизация: ориентация на высшие общечеловеческие ценности;
- Дифференциация: создание оптимальных условий для самореализации каждого воспитанника;
- Интегративность: сотрудничество с семьёй, библиотекой, сочетание различных видов деятельности;
- Наглядность: изготовление поделок, мультимедийных презентаций на основе исторического материала, соблюдение требований к культуре показа презентаций.
|
Деятельность детей |
Деятельность педагога |
|
Подготовительный этап (разработка проекта) Цель: самосовершенствование по теме. Ноябрь (1 неделя) |
|
|
Диагностирование детей. Составление перспективного плана по реализации проекта. Изучение литературы, технологий по вопросам нравственно-патриотического воспитания детей. Индивидуальное консультирование родителей и привлечение их к сбору материалов и необходимой литературы. Оценка собственных возможностей и ресурсов в решении проблемы. |
|
|
Этап: формулирования проблемы Цель: помочь детям осознать и личностно воспринять проблему. Ноябрь (2 неделя) |
|
|
Осознание и личностное восприятие проблемы. Принятие задач проекта. |
Формулирует проблему: дети почти ничего не знают об истории матрёшки, о художественной ценности и культурном наследии. |
|
Деятельность детей |
Деятельность педагога |
|
Цель: дать знания детям о русской народной игрушке – матрёшке. Формулирует задачи: -сформировать представления детей о матрёшке как игрушке -выбрать форму получения информации (занятия, экскурсия в мини-музей, беседа, творческая деятельность, просмотр слайдов); - Определить наиболее интересные темы для детей |
|
|
Этап: систематизация информации Ноябрь(3 неделя)- Декабрь |
|
|
Игровая деятельность, посещение мини-музеев. Участие в конкурсе рисунков, лепке, коллективной работе «Матрёшки водят хоровод». Участие в музыкально-литературном досуге. |
Проведение бесед по теме проекта. Проведение группового конкурса. Организация образовательной деятельности по художественному творчеству. Организация музыкально-литературного досуга. Организация выставки детского творчества. |
|
Деятельность детей |
Деятельность педагога |
|
Этап: практическая деятельность детей. В течение всего проекта. |
|
|
Выбор материалов для лепки, рисунков, коллективной работы. Совместное составление схемы выполнения работы, изготовление поделки по подгруппам с соблюдением выбранной последовательности. |
Предоставляет различные изобразительные материалы и музыкальное сопровождение. Оказывает практическую помощь детям (по мере необходимости). Организует подгрупповую и индивидуальную работу. |
|
Этап: оформление. В течение всего проекта. |
|
|
Помогает в оформлении творческих работ. |
|
|
Этап реализации проекта в образовательную практику. Ноябрь (3 неделя) – Декабрь |
|
|
Предоставление продукта деятельности: работ, выполненных по тематике проекта. Совместная деятельность с родителями. |
Разработка презентации «Русская народная игрушка- матрёшка». Проведение совместных мероприятий с родителями. Посещение мини-музея. |
|
Деятельность детей |
Деятельность педагога |
|
Совместная деятельность с педагогами ДОУ. |
Оформление книги «Матрёшки». Организация игровой деятельности. Диагностика детей. Оформление выставки рисунков, коллективной работы, лепки. |
|
Заключительный этап. Цель: подведение итогов, анализ результатов по реализации проекта, определение дальнейших перспектив. |
|
|
Творческий отчёт: презентация, выставка. Анализ результатов проекта, оформление результатов проекта. Анкетирование и опрос детей и родителей. Создание видеопрезентаций. Обобщение работы и размещение её в Интернете. |
|
Мероприятие, тема. |
Ответственные. |
Участники. |
|
Выставка художественной литературы. |
Воспитатели. |
Воспитатели и родители. |
|
Создание книги «Матрёшки». |
Воспитатели. |
Воспитатели, родители. |
|
Конкурс рисунка «Матрёшки». |
Воспитатели. |
Дети. |
|
Коллективная работа «Матрёшки водят хоровод». |
Воспитатели. |
Дети. |
|
Посещение мини-музея |
Родители. |
Родители, дети, воспитатели. |
|
Создание видеоролика. |
Воспитатели. |
Родители, воспитатели. |
|
Лепка «Укрась Матрёшке платье». |
Воспитатели. |
Дети. |
|
Музыкально-литературный досуг. |
Воспитатели. |
Дети, воспитатели, родители. |
|
Создание диска песен. |
Воспитатели. |
Воспитатели, родители. |
|
Содержание работы |
Сроки |
|
Анкетирование родителей с целью ознакомления с семейным опытом патриотического воспитания детей. |
Ноябрь |
|
Участие в подготовке презентации о матрёшке |
Ноябрь |
|
Участие в подготовке презентации проекта. |
Ноябрь-декабрь |
|
Участие в создании мини-музеев
|
Ноябрь-декабрь |
|
Привлечение родителей к организации выставки рисунков. |
Декабрь |
|
Участие в организации выставки работ «» |
Декабрь |
|
Экскурсия в мини-музей. |
Декабрь. |
|
Участие в создании книги стихов и загадок о матрёшке. |
Ноябрь-декабрь |
- Изобразительные материалы;
- Художественная литература;
- Наборы матрёшек для показа сказок;
- Заготовки для росписи;
- Оборудование для показа презентаций;
- Аудиозаписи.
- Иллюстрации по теме «Матрёшки».
- Проект «Русская народная игрушка матрёшка» предназначен для формирования у детей знаний об истории культуры русского народа.
- Реализация проекта не только позволяет повысить интерес к историческому прошлому, но и способствует формированию позитивного, уважительного отношения к родному краю, культурному наследию, его истории.
- Нравственное воспитание дошкольников осуществляется при взаимодействии в системе «педагог – родитель - ребёнок», актуализации жизненного опыта и активизации детей на всех этапах работы.
- Эффективным средством воспитания являются видеопрезентации о матрёшке, фольклор, посещение мини-музея с родителями. Использование данных средств позволяет воспитывать чувство гордости за свой народ, уважение к культурному наследию предков, приобщать к миру общечеловеческих ценностей.
- Лыкова, Грушина, Гаранина «Румяные матрёшки» издательство «Карапуз», 2008 год.
- Журнал «Живописная Россия» №5 2005 год, издательство «Витязь»
- Н. Квач, С. Квач «Феномен семёновской матрёшки».
- Н. Гук «Матрёшка»
- «Матрёшка» серия «Шкатулка со сказками», издательство «Клевер».
- Н. В. Шайдурова «Весёлые матрёшки» учебно-методическое пособие для детей , издательство «Детство-пресс».
- серия книги для детей издательство «Малыш» 1982 год. Э. Успенский «Матрёшка» З. Медведева «Матрёшка» В.Берестов «Матрёшкины потешки»
Педагогика - еще материалы к урокам:
- Сценарий к мероприятию 75-летию снятия Блокады Ленинграда
- Сценарий "Дня туризма"
- Картотека дыхательной гимнастики для детей
- Презентация "Роль школьного географического общества в формировании географического мировоззрения"
- Здравствуй, Осень золотая! (Праздник для всех возрастных групп)
- Формирование творческих способностей детей посредством нетрадиционного рисования
