Ученики на Учителя.com


Классный час "Красота человека заключается в его поступках"

Тема: «Красота человека заключается в его поступках»
Цель: формировать у учащихся понятие о подлинной красоте человека.
Задачи:
– раскрывать понятие «красота души человека»;
– развивать способность анализировать и давать нравственную оценку
поступкам человека;
– воспитывать стремление быть отзывчивым и добрым человеком.
Эпиграф:
В человеке всё должно быть прекрасно:
и лицо, и одежда, и душа, и
мысли»
А.П. Чехов
1. Приветствие учителя.
-Добрый день, ребята. Я очень рада видеть вас сегодня в этом зале и хочу
вас пригласить в «Круг радости».
-Посмотрите на меня, на своего соседа, улыбнитесь друг другу. А теперь
нахмурьтесь. Что вам приятнее увидеть? (улыбку на лице).Улыбайтесь
почаще друг другу, окружающему нас миру, ведь мир – это большое
зеркало и улыбаясь кому-то, ваша улыбка будет возвращаться к вам с
радостью. Возьмитесь за руки, улыбнитесь и передайте своему соседу
частичку своего доброго сердца, частичку своего тепла и произнесите
слова:
-Мы рады сегодняшнему дню!
-Мы рады встрече друг с другом!
-Мы рады познавать себя и красоту окружающего мира!
-И это здорово!
2. ВХОЖДЕНИЕ В ТЕМУ
- Ребята, в мире есть ценности, над которыми не властно время: мир,
окружающий нас, с его солнцем и небом, с шелестом листьев в лесу, с
шумом морского прибоя, и мир, который в каждом из нас.
- Я хочу обратить ваше внимание на эти 2 цветка:
-Если бы вам предложили выбрать из этих 2-х цветков один, какой бы вы
выбрали из них?(1 цветок)
-Почему? (он красивый)
-Поднимите руки, кто выбрал 1 цветок?
-А может кто знает, как они называются? (1-олеандр, 2цветок –
тысячелистник)
-А что еще может быть красивым, кроме цветов? (море, горы, природа и
т.д.)
- А сейчас послушайте один рассказ и подумайте, о какой красоте может
здесь идти речь? (читает учитель)
В одном доме жили две девочки-подружки – Карина и Даша. Карина
считала себя очень красивой девочкой. Она все время заботилась о своей
внешности. Ей хотелось выглядеть лучше всех. И в классе она считалась
самой красивой ученицей.
Даша же была девочкой скромной, стеснительной.
Однажды подружки возвращались из школы домой. Подойдя к
перекрестку, они увидели старенького дедушку. Он не решался перейти
дорогу.
Карина собиралась пройти мимо него , но Даша остановилась и спросила:
– Вам помочь?
– Помоги, пожалуйста, добрая девочка. Мои глаза совсем ничего не
видят, и я не могу перейти дорогу.
Даша взяла старичка за руку и заботливо перевела через дорогу.
– Спасибо тебе, девочка. Ты красивая как солнышко.
«Какая же она красивая, я намного красивее ее», – подумала Карина,
обиженная тем, что ее красоту не заметили. А вслух она спросила:
– Откуда вы знаете, что она красивая, вы же не видите?
– Красоту этой девочки сможет увидеть даже слепой, потому что ее
красота идет от сердца, – ответил дедушка.
3. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ТЕМЫ ЗАНЯТИЯ.
-О какой красоте идет здесь речь? (О красоте души).
-Как она проявилась? (через поступок).
-Действительно, не красивое лицо и не модная одежда делают человека
красивым для окружающих, а его дела и поступки.
- Кто догадался, какова будет тема нашего занятия? (Красота человека
заключается в его поступках)
4. ОБУЧЕНИЕ ОСМЫСЛИВАНИЮ СВОИХ ДЕЙСТВИЙ
-Перед вами 2 шоколадки. 1ребенок выходит и выбирает шоколадку.
(Первая шоколадка в яркой красочной обертке, но пустая внутри, а
вторая обернута в тетрадный лист, но в ней плитка шоколада)
- Почему ты выбрал эту шоколадку? Что почувствовал, когда развернул
ее?
- А теперь давайте посмотрим, что же лежит в обычном тетрадном
листке.
Целая плитка шоколада.
-Какой вывод можно сделать после этого? (что не всегда яркое,
красочное, броское снаружи бывает действительно ценным внутри.)
- Ребята, я предлагаю вам вернуться к нашим цветам:
1 цветок - олеандр, у него все части ядовиты, у человека они могут
вызвать сильнейшее отравление вплоть до остановки сердца.
2-тысячелистник, который вам не очень приглянулся, он содержит в себе
огромное количество витаминов, эфирных масел ,веществ, которые в
совокупности служат лечением от многих болезней у человека, например:
▪ туберкулез легких;
▪ заболевания печени;
▪ малярия;
▪ простудные заболевания;
▪ малокровие;
▪ заболевания нервной системы.
-Так в чем мы еще раз с вами убедились?(что и в природе не все, что
красивое, бывает полезным, а может быть даже и опасным)
5. Ребята! Обратимся к эпиграфу нашего урока. Известный писатель
А.П.Чехов сказал: «В человеке всё должно быть прекрасно: и лицо, и
одежда, и душа, и мысли»
-А как по-другому можно было заменить слово «прекрасно»?(
великолепно,
красиво, отлично, хорошо, блестяще.) -Как можно назвать все эти
слова?(синонимы)
-Ребята, а вот, если бы вам предложили эти 4 понятия расставить на 4
ступеньки, чтобы вы поставили 1-м? (мысли, которые потом будут
воспитывать душу),
2-м? (душа, если у человека душа чиста и честна, то она будет прекрасной)
3-м? (одежда)
4-м? (лицо- опрятность тоже воспитывает человека)
-И все это–гармония, гармония во всем: во внешности, в душе, в мыслях.
-Можно ли сразу добиться всего этого?(нет)
-Верно, стать красивым душой сразу невозможно, а красота человека, мы с
вами сказали заключается в его поступках. Вот, например, А.П.Чехов
каждый день работал над собой, искореняя свои отрицательные
привычки. И как можно больше старался совершать добрых поступков в
отношении окружающих его людей.
6.Индивидуальная работа детей.
-Сейчас я предлагаю вам подумать сначала, вспомнить, а затем заполнить
простую таблицу, какие хорошие, добрые дела вы совершали, ну и может
были в вашей жизни поступки не очень хорошие, их тоже внесите в эту
таблицу.
Мои добрые
поступки
Мои нехорошие
поступки
(опрос детей по таблице)
-Я думаю, что в душе вы понимаете, что таких поступков из 2 столбика у
вас быть не должно. И я уверена в том, что вы их, как Антон Чехов
искорените(удалите) из своей души. Человек может испытывать высокие
духовные стремления, искренне любить все человечество, но все это
остается внутри до тех пор, пока он не подтвердит своих стремлений в
реальных, пусть на первый взгляд обыкновенных делах.
-В этом мы сейчас с вами убедимся, прочитав притчу «Стакан молока».
Мальчишка был голодный и босой,
Давно не ел, кружилась голова.
В дверь постучав, воды он попросил,
Но женщина выносит… молока!
И тот стакан — дал силы снова жить!
Поверил он — есть в мире доброта!
Минуло много лет… он доктор стал.
Вперед его жизнь потихоньку шла.
Он на обходе женщину увидел,
Ту, что дала когда-то молока!
Она была больна, причем серьезно!
Ей срочно операция нужна!
Он жизнь ей спас, все силы приложив,
Живет и побеждает доброта!…
Квитанцию к оплате принесли,
- Всю жизнь платить! — подумала тогда,
И взяв листок, не верила глазам!
От радости заплакала она!
Оплачен счет!
Он рядом написал:
«Оплачено стаканом молока!»
-Кто являются главными героями притчи?
-Как вы понимаете фразу: «Оплачено стаканом молока»? (добро
оплачивается добром)
-Чему учит нас эта притча? (быть милосердными, добрыми,
отзывчивыми, помогать тем, кто нуждается в нашей помощи.)
-Да, ребята, очень важно окружить вниманием, заботой человека, помочь
ему, если ему это необходимо .
Работа в паре.
- У вас на столах лепестки цветка. Как вы думаете, какой цветок можно
составить? Составьте ромашку, а на ее лепестках напишите какими
качествами должен обладать человек.
(Добрый, вежливый, честный, щедрый, внимательный, заботливый,
преданный, умеющий хранить секреты, отзывчивый, трусливый, жадный,
терпеливый, богатый, доверчивый, веселый, ленивый, общительный,
бескорыстный, трудолюбивый).
У нас получилась ромашка- на листочках которой вы выделили самые
главные качества человека. Ведь каждый человек становится красивее,
когда делает добрые, приятные поступки и дела. Будем считать, что вы
уже сделали первый шаг, чтобы у вас было все прекрасно.
7.Заключение
-Мне было приятно наблюдать за вами во время работы У каждого из вас
в глазах появлялись маленькие искорки. Знаете почему? Потому что в
этот момент вы трудились над собой, незаметно для себя творили красоту
своей души. Ведь каждый человек становится красивее, когда делает
добрые, приятные поступки и дела. Будем считать, что вы уже сделали
первый шаг, чтобы у вас было все прекрасно.
8. Подведение итогов. Рефлексия.
Закончите высказывание.
Ключевое слово нашего кл. часа … (красота)
Основная цель кл. часа… (понять, что Красота человека заключается
в его поступках )
Наша встреча дала вам настрой на … (на добрые дела и нравственные
поступки)
-И в заключении нашего занятия я хочу вас поблагодарить за работу.
Хочу извиниться перед вами за пустую коробочку из-под шоколада и
взамен подарить вам настоящие шоколадки. И вместе с этими
шоколадками хотелось вам подарить такие слова:
Красивыми становятся не зря,
Ведь красота для нас так драгоценна.
Мы внешность можем изменить за час.
А душу не изменишь. Красота души бесценна.
И еще я хочу пожелать вам, чтобы все у вас было прекрасно: ваша
внешность, а самое главное ваша и душа и мысли»
-Спасибо, ребята, за работу. Мне было очень приятно с вами работать.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: