Ученики на Учителя.com


Конспект НОД "Рассказывание по игрушке"

Конспекта НОД по образовательной области речевое развитие в подготовительной к школе группе
МОУ Одоевская СОШ(дошкольная группа)Шарьинского муниципального района Костромской области
Воспитатель : Ван. О. Н.
Тема НОД: Рассказывание по игрушке.
Цель: создавать условия для обучения детей описательному рассказу об игрушке .
Психолого – педагогические задачи:
1. Совершенствовать умения составлять описательный рассказ ,отбирать соответственно факты из личного опыта.
2. Закрепить знания подбирать слова для характеристики тех или иных качеств и признаков , систематизировать
знания детей о способах словообразования.
3. Развивать память и умение рассказывать связно, полно , выразительно.
Интегрируемые образовательные области: «Социально – коммуникативное развитие», «Физическое развитие».
Вид детской деятельности, лежащей в основе организации НОД: беседа, вопросы и ответы , обсуждение,
рассказывание.
Форма организации детей: групповая.
Предварительная работа: проведение дидактической игры ,чтение, рассматривание разных детских игрушек ,
чтение художественной литературы об игрушках, отгадывание загадок.
Методические приёмы: Беседа, рассматривание, вопросы, художественное слово- загадки, лексические и
грамматические упражнения, хоровые и индивидуальные ответы, анализ детских рассказов.
Материал . Игрушка : собака
ЧАСТИ НОД
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
ДЕТЕЙ
I часть - вводная
Цель: создать условия для обучения детей описательному
рассказу об игрушке.
Создание
образовательной
ситуации
-Ребята сегодня утром, когда я пришла в детский сад, то
возле ворот встретила мальчика. Я с ним познакомилась, его
зовут Петя. Он очень сильно плакал. У него пропал друг,
он пошёл гулять и заблудился . Петя хотел написать
объявления в газету, но описать их не смог и очень просит
нас ему помочь. Он принёс нам игрушку , очень похожую
на его друга . А кто такой его друг , мы узнаем, когда
отгадаем загадки.
С хозяином дружит
Дом сторожит,
Живет под крылечком
А хвост колечком….(Собака)
Правильно, собака.
Ответы детей.
Мотивация детей на
предстоящую
деятельность
Мальчик попросил нас помочь описать его друга и отослать
это объявление в газету. Ну что, поможем мальчику? (Да) А
я, ребята, буду за вами записывать.
II часть - основная
Цель: Совершенствовать умение составлять описательный
рассказ ,отбирать соответственно факты из личного опыта.
Формулирование
цели предстоящей
деятельности и
принятие её детьми
- Ребята, сейчас послушайте , как я расскажу про собаку.
Это собака. Ее зовут Жучка. Жучка домашнее животное
.Шерсть у нее белая, мягкая, пушистая. Глаза темные,
блестящие, как бусинки, хвост колечком. У нее длинные
уши , черный нос ,толстые лапы. Она питается молоком
,мясом. Жучка любит выполнять команды, играть с
ребятами, мячиком, палкой и грызть кость .Живет в конуре.
Уточнение знаний
детей в процессе
деятельности,
осуществляемой в
тесном контакте со
взрослым
- О чем говорится в рассказе про собаку?
-Как ее зовут ?
-Домашнее или дикое животное?
- Какая у нее шерсть?
-Какие глаза?
- Какие уши , нос , лапы?
- Чем питается?
- Что она любит?
- Где живет ?
Физкультминутка.
- Ребята , давайте сейчас поиграем в игру «Кто больше
назовет слов». Что вы можете сказать про собаку, какая она?
Встаньте в круг, я буду кидать мяч и называть вам слова.
Например :выносливость – выносливая собака ( Голод –
голодная, красота – красивая, ум – умная, сила – сильная,
лень – ленивая, хитрость – хитрая , преданность –
преданная).
Предположения детей.
( от существительного –
прилагательное )
Этап осуществления
самостоятельной
работы с детьми
-Ребята кто желает первым рассказать про собаку. Вы
можете воспользоваться схематическими картинками при
рассказывание о собаке.
- Молодец, Кирилл! Хорошо пересказал, видно, что
внимательно слушал мой , рассказ про собаку.
- Сейчас пойдут пересказывать Коля и Таня. Коля начнет
рассказ по схематическим картинкам, а Таня продолжит.
- Молодцы, хорошо рассказали, но были некоторые
неточности в описании собаки у Тани.
- Следующие выходят Оля , Леша, Максим, Даша. Оля нам
расскажет , как зовут собаку и как она выглядит .Лёша
расскажет, чем она питается. Максим расскажет , что она
любит делать. Даша, расскажет , где живет.
- Молодцы, ребята! Рассказ получился замечательный , но
Максим рассказывал не выразительно.
- Ребята , чей рассказ вам понравился больше?
- Почему ?
III часть -
заключительная
Цель: создать у детей радостное настроение от хорошо
выполненной работы.
Подведение итогов
деятельности.
Педагогическая
оценка результатов
деятельности детей.
- Молодцы ребята хорошо выполнили задание. А давайте
еще раз вспомним , какое описание Петиного друга
получилось у нас по схеме. А я проверю, правильно ли я
записала за вами .
Хорошее у нас получилось описание. Вечером , когда
придет Петя , за своей игрушкой я отдам ему то , что мы с
вами составили .Он даст объявление в газету и его друга
обязательно найдётся.
Вы ребята очень добрые и отзывчивые дети сделали
большое доброе дело.
Плавный выход у
детей из НОД в
самостоятельную
деятельность.
- Давайте нарисуем Петиного друга и отдадим ему рисунки ,
чтобы он не скучал.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: