Ученики на Учителя.com


Конспект НОД по нетрадиционной технике рисования "Осенний лес"

1
Приложение
Конспект НОД по нетрадиционной
технике рисования с использованием
здоровьесберегающих, ИКТ-технологий
и художественного слова
(подготовительная группа)
Тема: «Осенний лес»
Цель:
✓ Обучение детей нетрадиционной технике рисования осенними листьями и ватной
палочкой, уточнить и обобщить знания об осени.
Задачи:
✓ Учить прижимать осенний лист к цветной бумаге и наносит оттиск на бумагу.
✓ Познакомить с приемом – отпечаток (оттиск) осенним листом и рисование ватной
палочкой.
✓ Развивать творческую индивидуальность.
✓ Развивать мелкую моторику рук.
✓ Способствовать развитию детского творчества при самостоятельном выполнении работы.
✓ Воспитывать в детях чувство прекрасного, любовь к природе, к родному краю через
изобразительное искусство, музыку, поэзию.
✓ Воспитывать интерес к отражению своих впечатлений в изобразительной деятельности.
✓ Воспитывать аккуратность при работе с красками.
Техника: Рисование отпечаток (оттиск) осенним листом и рисование ватной палочкой.
Оборудование: мольберт, султанчики, иллюстрации с изображением зимы, ноутбук, гуашь
белого цвета; листы цветной бумаги голубого цвета, кисти, баночки с водой, салфетки, ватные
палочки, капустные листы, снежный ком с сюрпризом внутри.
Обогащение и активизация словаря: Старинные названия месяцев: хмурень, лютовей,
снеговей;
Ход НОД:
Воспитатель: - Ребята, предлагаю вам совершить путешествие в царство осенней природы…
Собрались все дети в круг
Я твой друг и ты мой друг,
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся
Подарим улыбки друг другу.
Воспитатель: - Ребята, я хочу начать наше с вами занятие со стихотворения:
Стало вдруг светлее вдвое,
Двор как в солнечных лучах –
Это платье золотое
У березы на плечах.
Утром мы во двор идём –
Листья сыплются дождём,
2
Под ногами шелестят
И летят… летят… летят…
Пролетают паутинки
С паучками в серединке,
И высоко от земли
Пролетают журавли.
Всё летит! Должно быть, это
Улетает наше лето.
(Е. Трутнева)
Воспитатель: - Ребята, скажите, пожалуйста, какое время года описано в стихотворении?
(Осень)
(выставляю картинку с изображением осени)
Воспитатель: - Да, но осень к сожалению заканчивается, и я бы хотела, чтобы мы сегодня
напоследок вспомнили об осени и поговорили об этом замечательном времени года.
Воспитатель: - У каждого времени года есть свои 3 месяца.
- А вы знаете осенние месяцы? Назовите их, пожалуйста.
(предполагаемые ответы детей: - Сентябрь, октябрь, ноябрь)
Воспитатель: - Ребята, а вы знаете, что в старину, народ сентябрь называл «хмурень». Как вы
думаете, почему?
(Ответы детей)
Воспитатель: - Название «хмурень» он получил благодаря своим погодным отличиям от
других – небо начинает часто хмуриться, идут дожди.
А октябрь в старину называли «листопад». Как вы думаете, почему?
(Ответы детей)
Воспитатель: - Я с вами согласна, потому что в этом месяце обильно опадают листва с
деревьев. Ноябрь в народе называли «грудень». Почему? От груд замерзшей земли со снегом.
Воспитатель: - А вы знаете, в какие игры любили играть в старину дети?
(Ответы детей)
Воспитатель: - Ребята, а хотите немного поиграть в русскую народную игру «Арина»?
Дети встают в круг. Считалкой выбрать водящего.
Играющие встают в круг, в середине – водящий (Арина).
Ему завязывают глаза. Все водят хоровод и поют:
Долгая Арина
Встань выше овина,
Рученьки сложи,
Чье имя скажи!
Арина ходит, напевая:
Хожу, гуляю вдоль каравая,
Вдоль по караваю.
Кого найду, узнаю!
(Затем, коснувшись одного из играющих, старается его имя (наощупь).
Чье имя отгадает, тот будет Ариной)
Воспитатель: - Да, ребята, вы правы действительно осень у нас очень разная. Она и хмурая, и
золотая.
Воспитатель: - Поэты, художники, композиторы очень часто в своих произведениях любят
рассказывать нам об осени. Поэты – в словах (стихи, рассказы, композиторы – в звуках
(музыка, художники – в красках (картинах).
3
Воспитатель: - Композиторы в своих произведениях передают характер, настроение осени в
музыке. Я предлагаю станцевать вам импровизированный танец под музыку П.И.Чайковского
«Времена года. Октябрь».
(Детям раздают султанчики и «дождик» и осенние листочки. По окончании музыки дети
садятся на стульчики и убирают атрибуты)
Воспитатель: - Молодцы ребята вы замечательно танцуете.
- А теперь давайте полюбуемся на картину: Исаака Ильича Левитана «Золотая осень».
Рассматривание картины И.И.Левитана «Золотая осень»
✓ - Из чего нам понятно, что изображена осень?
✓ - Что изобразил художник?
✓ - Какого цвета краски использовал художник?
✓ - Какие мысли и желания возникают у вас, когда вы глядите на эту картину?
Воспитатель: - Ребята, но ведь мы и сами можем передать характер, настроение осени. Давайте
сами попробуем нарисовать картину на осеннюю тему.
Воспитатель: - Посмотрите, что необычного лежит у вас на столах?
(предполагаемые ответы детей: - осенние листья и ватные палочки)
Воспитатель: - Ребята, сегодня я хочу познакомить вас необычной техникой рисования.
Техника рисования с которой я вас сегодня познакомлю называется отпечаток (оттиск)
осенним листом и рисование ватной палочкой. Посмотрите, как выполняется работа по этой
технике.
✓ Сначала нужно выбрать более рельефную, выпуклую сторону осеннего листа.
✓ С помощью кисти наносим желтую краску на осенний лист.
✓ Отпечатываем.
✓ Дерево почти готово! Потом прорисуем ствол и веточки чуть по выразительнее.
✓ Можно взять несколько теплых оттенков, мы решили взять оранжевый и тоже
нанести его на осенний лист, получается очень интересно.
✓ В конце можно нарисовать покрытую осенними листьями землю.
✓ И используя ватную палочку, рисуем листочки. Сначала окунаем ватную палочку
в воду, затем в краску.
✓ Рисуем золотой ковер.
Воспитатель: - Но сначала подготовим пальчики к работе.
Пальчиковая гимнастика «Осень»
Солнышко греет уже еле-еле; (Поочередно соединяют, начиная с больших, пальцы обеих рук
на каждую примету)
Перелетные птицы на юг улетели;
Голы деревья, пустынны поля,
Первым снежком принакрылась земля.
Река покрывается льдом в ноябре – (Руки сжимают в замок)
Поздняя осень стоит на дворе. (Разводят руками перед собой)
Самостоятельная работа детей
4
Воспитатель: - Ребята, с чего мы начнем работать?
(ответы детей)
Воспитатель: - А теперь, ребята, давайте приступим к работе и попробуем художественными
средствами создать свой сказочный лес.
(Коллективная работа)
Воспитатель: - Ребята, я предлагаю вам выставить все работы на доску в один ряд и
полюбоваться бесконечным, осенним лесом.
✓ - Как вы думаете, у кого получилась золотая осень?
✓ - У кого самый густой лес?
✓ - У кого хмурая осень?
✓ - А кого самая аккуратная работа?
Воспитатель: - Итак, ребята, о каком времени года мы сегодня с вами говорили?
- Каким способом мы рисовали деревья?
- С помощью чего мы изобразили листопад?
(ответы, рассуждения детей)
Воспитатель: - Закончить наше сегодняшнее занятие я хотела бы известным вам
стихотворением поэта Иван Бунин «Листопад»
Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Веселой, пестрою стеной
Стоит над светлою поляной.
Березы желтою резьбой
Блестят в лазури голубой,
Как вышки, елочки темнеют,
А между кленами синеют
То там, то здесь в листве сквозной
Просветы в небо, что оконца.
Лес пахнет дубом и сосной,
За лето высох он от солнца,
И Осень тихою вдовой
Вступает в пестрый терем свой.
Воспитатель: - Все сегодня молодцы! Вы - настоящие художники!
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: