Презентация "Линия и ее выразительные возможности" 6 класс

Линия и ее выразительные возможности Выполнила: Учитель ИЗО МАОУ « СОШ №14 г.Челябинска» Блинова Ю.Г. Домашнее задание

• Альбомный лист , гуашь черная и белая, карандаш, кисти широкая и маленькая, палитра

Вот старый дуб- листва из звонкой меди, Могучий стан в извилинах коры- Он весь гудит, рокочет о победе, Как некогда на струнах гусляры. Вс. Рождественский

• Что является основным элементом рисунка?

• Основной элемент рисунка – линия.
• Основная задача линии – выразить движение. Взгляд как бы следует в направлении линии, повторяя её изгибы и направления.

От чего будет зависеть впечатление от рисунка? «ЛИНИЯ»

• У человека рисующего линией, как и пишущего, есть свой почерк- своя манера вести линию, обрисовывать контуры предмета.
• Из всего сказанного можно сделать вывод, закончите мою мысль:
«Каждая линия имеет свой …»

«Каждая линия имеет свой характер» Линия

• Любой рисунок состоит из линий
Длинных или коротких, волнистых или отрывистых, толстых или тонких Линии бывают разные по характеру: уверенные, беглые, поспешные, лихие, смелые, строгие. В природе линий нет – в то же время мы их видим – например контур предмета. Линия – это знак, она условна придумана нами как способ обозначения.

Буква

• Буква – это тоже линия
• У человека есть свой почерк – своя манера вести линию. Почерк у всех разный - он выражает эмоции чувства художника

Игра

• Первый ряд- все вместе слегка стучат ладошками по столу.
• Второй ряд- потирает ладошкой о ладошку.
• Третий ряд – хлопает в ладоши.
Все движения начинаем одновременно по моей команде.

Прислушайтесь: Выдерживая определённый ритм, мы создали шум дождя. Дождевые капли, течение речки- быстрое или плавное движение воды, движение на ветру травы или веток деревьев передаётся ритмом линий, длинный или коротких, создавая тревожное или радостное настроение, пасмурную или солнечную погоду. Согласование ритма линий и цвета создаёт настроение. Ритмы могут быть быстрыми и плавными, спокойными и тревожными. Ритм

• Ритм – это чередование соизмеримых между собой элементов.
• Ритмические соотношения могут быть разнообразными например забор – это ритм полосок

Творим на уроке

• 1 напиши слово «линия»
-Как очень аккуратный человек -Как человек который спешит -Как будто экономишь место -Напиши твёрдо -Напиши робко
• 2 подели альбомный лист на две части.
-В одной нарисуй гнев с помощью линий, штрихов. -На другой половине – радость
• 3 на целом листе бумаги нарисуй на выбор.
- нарисуй порыв ветра на лугу или спокойствие здесь в 3-ем задании нарисуй веточки, листики, колоски узнаваемые но не уточняй как в природе. Главное вырази ритм линий

Вопрос: От чего будет зависеть впечатление от рисунка? Аргументируйте!!!!!