Конспект НОД по формированию звуковой культуры речи в старшей группе "Чашечка с цветком"

Отделение дошкольного образования детей государственного бюджетного
образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №440
Приморского района Санкт-Петербурга имени П.В. Виттенбурга
Конспект НОД по формированию звуковой культуры речи в старшей группе
«Чашечка с цветком»
Выполнила воспитатель
Н.В.Тучак
2018
Цель: создание условий для автоматизации и дифференциации звуков ц-ч.
Задачи:
Обучающие:
закрепить лексику по теме «Народные промыслы»;
уточнить и сравнить артикуляции и звучания звуков «ц» и «ч»,
имеющих акустико-артикуляционное сходство;
формировать умение образовывать уменьшительно – ласкательные
формы существительных;
Развивающие:
развивать звуковую культуру речи;
развивать внимание при решении игровых и творческих заданий;
развивать воображение;
развивать фонематический слух;
развивать речевое дыхание и артикуляционный аппарат;
развивать мелкую моторику.
Воспитательные:
воспитывать усидчивость;
воспитывать умение внимательно выслушивать и дополнять ответы
друг друга.
Оборудование:
Иллюстрации с изображением изделий народных мастеров, изделия
народных мастеров с изображением цветов, мяч, чаша с цветками (или
картинка), дидактическое задание «Обведи по контуру» - чашка с цветком,
простые карандаши, цветочки – презенты для детей.
Методы: наглядные (демонстрация), словесные (вопросы), практические
(дидактические игры).
Ход занятия.
Дети входят в группу/музыкальный зал, здороваются с гостями.
Воспитатель: Присаживайтесь на стульчики! Давайте подравняем спинки,
ножки поставим красиво.
Психогимнастика
Мы умеем улыбаться (улыбнуться),
мы умеем удивляться (сделать лицо удивлённым),
Еще мы умеем сердиться (нахмуриться),
и умеем восхищаться (выразить восхищение).
С хорошим настроением приступаем к нашему занятию.
Ребята, давайте оглядимся! Как красиво в нашей группе/зале!
Что мы здесь видим?
(изделия народных мастеров: городец, гжель, жостово, уральская роспись,
павлопосадские платки итд)
Это все изделия наших народных мастеров. Они все разные, но что их
объединяет? (на всех изображены цветы)
Правильно, все украшено цветами, давайте вдохнем их аромат.
«Дыхательная гимнастика «Цветок».
(Дети представляют перед собой цветок и медленно вдыхают носом его
запах, затем медленно выдыхают
ИЛИ
«Дыхательная гимнастика «Цветок распускается».
Встать ноги вместе, руки на затылке, локти сведены (нераскрывшийся
бутон). Медленно поднимаясь на носки, вытянуть руки вверх и в стороны
вдох (цветок распускается). Вернуться в и.п.).