Ученики на Учителя.com


Эссе "Моя педагогическая философия"

Автор: Пинигина Татьяна Тимофеевна
Если вы хотите воспитать ум вашего ученика, воспитывайте силы, которыми он
должен управлять. Постоянно упражняйте его тело; делайте его здоровым и сильным;
пусть он работает, действует, бегает, кричит; пусть всегда находится в движении;
пусть будет он человеком по силе, и вскоре он станет им по разуму...
Ж.-Ж.Руссо
Есть мнение, что среди школьных предметов есть важные, а есть – не
очень. И физкультура в этом списке «неважных» предметов тоже есть. Да и в
самом деле: зачем нужна физкультура? Если задать этот вопрос взрослому
человеку, то он, нахмурив лоб, станет говорить о всестороннем развитии
личности, о пользе для здоровья и всё такое… А спросите об этом у
малышей! Энергии – хоть отбавляй, усердие – завидное, раскрасневшиеся
лица, неподдельный интерес, живое переживание побед и поражений, а
сколько удовольствия получаешь от занятий с ними! Для учащихся младшей
школы игра всё ещё остаётся ведущим видом деятельности, поэтому их
сложнее успокоить, настроить на серьёзный урок математики или русского
языка. На уроках физкультуры их накопившаяся энергия получает выход: не
нужно писать эти скучные буквы или решать трудную задачку, надо делать
то, чего больше всего хотелось: прыгать, бегать, играть, лазать по канатам,
кувыркаться через голову...
С желанием ребёнок идёт на урок или без – зависит от учителя.
Привить ребёнку интерес к любому делу, к жизни, «зажечь» - вот моя
задача! А для этого надо самому «гореть», быть увлечённым своим делом,
чтобы суметь заинтересовать ребят. Сейчас учитель - непрестижная
профессия. Но для меня это не профессия, не положение, не работа… Для
меня это жизнь. Я живу своей профессией. Я стремлюсь двигаться вперёд, не
только ради своих учеников, а потому, что сама этого хочу. Я стараюсь
каждый день узнавать что-то новое, совершенствовать свои умения. Труд
учителя – это постоянная работа над собой, ежедневная, трудная, но такая
приятная; это постоянный контроль за своими эмоциями, словами (дети
смотрят на учителя и подражают ему).
Конечно, воспитание ребёнка примером – самое действенное. Но дети
воспитываются не только в школе. Самые главные, важные основы,
фундамент личности закладывается в семье. Сблизить интересы семьи и
школы, сплотить, соединить в единый, дружный коллектив детей и
родителей – это ещё одна из важнейших задач. Поэтому так часто провожу
спортивные мероприятия с привлечение в подготовке и участии родителей (
«Папа, мама, я – дружная семья», «День здоровья», турслёты и др.),
организовываю воскресные прогулки на лыжах, игры в волейбол, футбол,
провожу секции..
На уроке физкультуры ребёнок сразу видит результаты своего труда:
как далеко прыгнул, научился ли попадать мячом в корзину, сколько раз
отжался…Кроме того, элемент соревновательности (Хуже или лучше у меня
получается, чем у других?) воспитывает в малышах трудолюбие, терпение,
целеустремлённость, умение принимать самостоятельно решения, желание
побеждать, быть первыми – задатки сильной личности нового поколения.
Учитель ведет по ступенькам взросления будущего рабочего
или учёного, военного или инженера, врача или строителя... Учитель
закладывает фундамент их знаний и умений, характера, жизненного кредо
наравне с родителями, бабушками и дедушками, друзьями и близкими.
Учитель работает на завтрашний день, воспитывая целое поколение и
каждую личность в отдельности. Труд учителя сродни труда хлебороба
и строителя: из зерен добра и справедливости взращивает он душу учеников,
из кирпичиков знаний складывает их разум, помогает найти свои пути
в жизни.. Своим словом и примером преподаёт самую трудную на свете
науку — быть человечными, оставаться людьми в любой ситуации.
«Авторская разработка»
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: