Конспект урока по астрономии "Движение и фазы Луны. Затмения Солнца и Луны"

Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Лицей №7»
Городского округа Саранск
Республики Мордовия
Конспект урока по астрономии
ТЕМА
Движение и фазы Луны. Затмения Солнца и Луны.
Подготовила
учитель физики и астрономии
Ахметова Нязиля Джафяровна
Г.о.Саранск
2019
Цели урока: объяснить причины и периодичность смены лунных фаз, а также
основные закономерности наступления затмений.
Личностные: организовывать самостоятельную познавательную
деятельность.
Метапредметные: графически пояснять условия возникновения лунных и
солнечных затмений.
Предметные: формулировать понятия и определения «синодический
период», «сидерический период»; объяснять наблюдаемое движение и фазы
Луны, причины затмений Луны и Солнца; описывать порядок смены лунных
фаз.
Основной материал
Анализ модели взаимодействия Земли и Луны. Сравнительная
характеристика физических свойств Земли и Луны. Анализ явлений
солнечного и лунного затмений, условия их наступления и наблюдения на
различных широтах Земли.
Методические акценты урока. Для введения в урок представленные
вопросы, упражнение 5 и задания 7—10 позволят организовать деятельность
учащихся по актуализации знаний о характере суточного и годичного
движения Солнца.
Несмотря на кажущуюся простоту введения данной темы, важно
учитывать, что навыки проведения мысленного эксперимента у учащихся
недостаточны, а рассмотрение разных процессов в различных системах
отсчета традиционно является сложным учебным действием для школьников.
Истинное понимание астрофизических основ данной темы в представлении
учащихся может подменяться поверхностным знанием отдельных фактов.
Поэтому при анализе движения Луны необходимо наряду с виртуальным
наблюдением использовать возможности реальной модели: укрепленный на
стержне непрозрачный шар, размещенный на определенном отдалении от
глобуса, освещают широким пучком света. При этом обращают внимание,
что из разных точек класса наблюдается различная освещенность шара.
Взаимовлияние Земли и Луны вызвано сходными физическими
свойствами небесных тел (сравнимый радиус, масса). Следствием данного
взаимовлияния Земли и Луны выступает равенство периодов собственного
обращения Луны вокруг собственной оси и вокруг Земли. Данное положение
следует проиллюстрировать с использованием модели: сделав на шаре
отметку, можно наглядно показать вращение Луны относительно Земли.
Вводится понятие «сидерический месяц». Далее анализируется динамика
наступления различных фаз Луны и анализируются причины возникновения
наблюдаемых лунных фаз: видимая часть Луны освещается Солнцем, и Луна
имеет форму шара. Вводится понятие «синодический месяц». Важно
остановиться на относительности всех систем отсчета и показать, что для
наблюдателя на Луне (такими «наблюдателями» выступали космонавты,
высаживавшиеся на поверхность спутника, а также исследовательские
космические аппараты, в том числе и с