Ученики на Учителя.com


Конспект ОД "Легенда об Абакане"

Конспект
образовательной деятельности для детей среднего дошкольного возраста
«Легенда об Абакане»
Цель: создание социальной ситуации развития в процессе ознакомления с
национальным фольклором хакасского народа.
Задачи:
1. Создать условия для ознакомления детей с хакасским национальным
фольклором (познавательное развитие)
2. Обеспечить условия для выражения детьми своего мнения (речевое
развитие)
3. создать условия для развития творчества, воображения (художественно-
эстетического развитие)
4. создать условия для развития умения детей общаться в совместной
деятельности (договариваться, делиться материалами, проявлять
уважительное отношение к партнеру), для развития эмоциональной
отзывчивости (социально-коммуникативное развитие)).
Организация детских видов деятельности: общение ребенка со взрослым,
общение ребенка со сверстниками, творческо-практическая деятельность.
Методы и приемы наглядный, словесный, игровой, практический,
Технологии: Игровая технология (сюжетная форма проведения ООД).
Социоигровые технологии (коллективное дело, работа в малых подгруппах,
самопрезентация). Личностно-ориентированные технологии (технология
сотрудничества). Технология проблемного обучения. Технология
исследовательской деятельности (экспериментирование)
Материалы и оборудование: куклы Тарина, Алатай; презентация «Легенда
об Абакане», маска медведя, силуэты медвежат, карандаши, краски,
кисточки, стаканчики для воды, пластилин, стеки, досточки для лепки,
шерстяные нитки, клей.
Этап
непосредственн
о
образовательно
й деятельности
Организация
рабочего
пространств
а
Деятельность
взрослого
Деятельность
детей
Условия
социальной
ситуации
развития/психолог
о-педагогические
условия
Вводная часть
Кукла
Ребята,
Ответы детей.
Создание
организационн
ый и
мотивационны
й этапы
Цель: создание
условий для
обеспечения
мотивации и
принятия
детьми цели
своей
деятельности.
Тарина.
посмотрите,
кто к нам в
гости пришел.
Что- то Тарина
грустит,
давайте
спросим ее.
-Тарина, ты
почему такая
грустная?
Ребята, Тарина
грустит,
потому что ее
друг Алатай,
сказал, что она
живет в городе,
который
называется
«Медвежья
кровь». Тарина,
говорит, что
она живет в
Абакане. Как
вы думаете, кто
прав? Почему?
Где мы можем
проверить это?
Предположен
ия детей
условий для
совместной
деятельности.
Условия для
обеспечения
мотивации и
принятие детьми
цели своей
деятельности.
Основная
часть -
практический
этап
Цель: создание
условий для
развития
умения:
пользоваться
инструкцией;
использовать
полученные
знания в новой
для себя
ситуации.
Ноутбук,
колонки,
презентация
«Легенда об
Абакане»
Согласна,
самый
быстрый
способ- найти
информацию в
интернете.
Присаживайтес
ь, будем вместе
искать.
На фоне
презентации
педагог
начинает
рассказ.
«Давным-
давно, когда на
земле Хакасии
зарождались
горы, появился
в этих краях
медведь-
великан (Аба).
Много лет
нападал на
людей,
Просмотр
презентации
Условия для
ознакомления с
фольклором
хакасского народа,
развития внимания.
Маска
медведя,
Музыкальное
сопровожден
ие на
хакасском
языке.
Силуэты
медвежат
Краски,
карандаши,
пластилин,
нарезанные
шерстяные
нитки, клей,
кисточки.
уничтожал
скот, держал в
страхе жителей
аулов. И вот в
одном из аулов
вырос
отважный
молодой алып
(Богатырь). На
охоте он
встретился с
гигантом-
медведем и
вступил ним в
схватку. Долго
они боролись,
стремясь
одолеть друг
друга, наконец,
медведь не
выдержал.
Тяжело
раненый он
бежал от
охотника.
Богатырь
отправился по
следу зверя.
Шел день,
другой,
третий…. Как-
то ночью
охотник
услышал
громкий рык
медведя, зверь
вырывал с
корнем
деревья,
отламывал от
скал огромные
валуны и с
шумом пускал
их вниз. Когда
взошло солнце,
охотник
двинулся по
следу и вскоре
среди дикой
тайги увидел
погибшего
медведя,
Предположен
ия детей.
Игровая
деятельность.
Дети находят
силуэты
медвежат.
Дети
предполагают.
Что у них нет
шерстки.
Продуктивная
деятельность
Условия для
развития речевой
активности, умения
обобщать, делать
выводы.
Условия для
профилактики
эмоционального и
мышечного
напряжения
Условия для
развития
внимания.
Условия для
развития речевой
активности.
Условия для
самостоятельного
выбора ребенком
материалов.
который
превратился в
огромную гору.
Из горы
вытекала бурая
струя, вбирая в
себя все новые
и новые ручьи.
Она
постепенно
превращалась в
поток. Ниже
поток
становился
рекой. Абахан
– медвежья
кровь, так
стали называть
эту реку
местные
жители»
На берегу этой
реки построили
большой город,
который
назвали
Абакан.
Так кто же был
прав Тарина
или Алатай?
В нас Хакасии
много
медведей, они
живут в лесах.
А маленькие
дети играют в
игры про
медведей.
Хакасская
народная игра
«Медведь и
пень»
Выбирается
водящий и
«медведь»,
остальные
«пни». Садятся
вкруг лицом к
центру круга,
оставляя
проходы
между собой.
Водящий
движется
между пнями,
слегка задевая
макушки
одновременно
напевая
песенку:
«Чабы, чабы
медведь пень».
Следом
крадётся
медведь, чтобы
поймать и
запятнать его.
Если поймает,
то они оба
станут пнями и
сядут, а вместо
них выберут
других. И всё
начинается
сначала.
Ребята, пока
мы играли, в
нашей группе
появились
медвежата. Где
они? Вы их
видите?
Как вы
думаете, чего
не хватает
нашим
медвежатам?
Как мы можем
это исправить?
Согласна с
вами, давайте
вместе
нарисуем,
приклеим им
шерстку.
Заключительна
я часть
рефлексивно-
оценочный
этап
Цель: создание
условий для
структурирован
ия знаний,
рефлексии
способов и
условий
действий,
презентации
результатов
деятельности.
Какие
красивые у нас
получились
медвежата. Как
вы думаете мы
помирили
Тарину и
Алатая? Как
мы это
сделали?
Спросим у
Тарины.
Ответы детей.
Условия для
выражения своих
мыслей.
Условия для
поддержки,
стимулирования
речевой
активности.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: