Ученики на Учителя.com


Презентация "Мостик"

Скачать материал
Подписи к слайдам:
  • Возраст: 4- 5 лет
  • Цель игры: развивать взаимное доверие в детях, привить им чувство взаимовыручки.
  • Оборудование: плотный платок или шарф.
  • Ход игры: Игра проводится в парах. В каждой паре одному из участников завязывают глаза. Задача другого участника– провести партнёра по тонкому мостику (сделанному из полосок бумаги) над воображаемой пропастью. Для усложнения задания можно создать различные препятствия на пути игроков. Затем пары меняются так , чтобы все участники побывали и в роли ведущего, и в роли ведомого.
  • Возраст: 4- 5 лет
  • Цель игры: помощь в формировании личности ребенка, его социальных и нравственных отношений с окружающим миром через развитие лучших качеств.
  • Оборудование: колечко.
  • Ход игры: Сказать детям, что у вас есть колечко красоты. Стоить направить колечко на любого человека, как в нём сразу же становится видно всё самое красивое. Дети встают в круг и вытягивают сложенные ладошки вперёд. Педагог незаметно выкладывает колечко кому - нибудь в ладошки. Потом дети хором кричат: «Колечко, колечко выйди на крылечко». Получивший колечко выбегает на середину круга. Он должен прикоснуться к своим друзьям колечком и рассказать о том, что красивого он видит в них.
  • Возраст: 4-5 лет
  • Цель игры: развитие волевых качеств ребёнка.
  • Оборудование: шведская стенка, колокольчик.
  • Ход игры: На самом верху шведской стенки крепится колокольчик. Дети делятся на две команды. Игрок каждой команды – пожарный, которому нужно вскарабкаться по лестнице на самый верх и позвонить в колокольчик. Выигрывает та команда, все участники которой первыми выполнят задание. Игра начинается по команде ведущего.
  • Возраст: 4-5 лет.
  • Цель игры: формирование социальных и нравственных отношений с окружающим миром через развитие лучших качеств– честности ребёнка.
  • Оборудование: музыкальное сопровождение.
  • Ход игры: Дети делятся на две команды. Члены одной команды встают в круг и, взявшись за руки, поднимают их вверх. Вторая команда встаёт в цепочку, друг за другом под весёлую музыку вбегает и выбегает из круга честности, подобно ручейку. Когда музыка останавливается, дети образующие круг честности опускают руки и никого не выпускают из круга. Те кто остались в круге, по очереди рассказывают о каких-либо честных поступках. Затем команды меняются местами.
  • Возраст: 4-5 лет.
  • Цель игры: воспитание нравственно-волевых качеств личности.
  • Ход игры: Воспитатель (садится на ковёр и рассаживает детей вокруг себя): «Дети, представьте себе, что вы оказались в лесу и говорите на разных языках. Но вам надо как-то общаться между собой. Как это сделать? Как спросить о чём- нибудь, как выразить своё доброжелательное отношение, не проронив ни слова? Чтобы задать вопрос, как дела, хлопаем своей ладонью по ладони товарища(показ). Чтобы ответить, что всё хорошо, наклоняем голову к его плечу, хотим выразить дружбу и любовь– ласково гладим по голове(показ). Готовы? Тогда начали! Сейчас раннее утро, выглянуло солнышко, вы только что проснулись…» Дальнейший ход игры педагог разворачивает произвольно, следя за тем , чтобы дети не разговаривали между собой.
  • Возраст: 4-5 лет.
  • Цель игры: развитие навыков общения, умения просить, снятие телесных зажимов.
  • Кол-во играющих: 6-8 человек.
  • Оборудование: игрушки.
  • Ход игры: Дети становятся в круг, в центр складываются игрушки. Ведущий произносит: «Дотронься до…(глаза, колеса, правой ноги, хвоста и т. д.)». Кто не нашел необходимого предмета, водит.
  • Примечание: Игрушек должно быть меньше, чем детей. Если у детей коммуникативные навыки развиты плохо, на начальных этапах игры могут развиваться конфликты. Но в дальнейшем, при систематическом проведении бесед и обсуждений проблемных ситуаций, дети научатся делиться, находить общий язык.
  • Возраст: 4-5 лет.
  • Цель: отработка негативных эмоций, развитие целеустремленности, снятие агрессивности.
  • Количество играющих: от 2 до 5 человек.
  • Оборудование: подушки.
  • Ход игры: Дети из подушек строят высокую башню, а затем пытаются взять её штурмом, взбираясь на самый верх. Победитель тот – кто первым взберется на башню, не разрушив её.
  • Примечание: важно обезопасить детей от травм, заранее убрать опасные предметы.
  • Строительство башни доставляет детям не меньшее удовольствие, чем её покорение.
  • Возраст: 4-5 лет.
  • Цель игры: развитие наблюдательности и коммуникативных навыков.
  • Ход игры: Выбирается ведущий. Он становится в центре, дети обступают его полукругом. Ведущий может показывать любые движения, играющие должны повторить их. Если ребенок ошибается, он выбывает. Победивший ребёнок становится ведущим.
  • Примечание: Необходимо напомнить детям, что они – «зеркало», т.е. они должны выполнять движения той же рукой (ногой) , что и он.
  • Возраст: 5 лет.
  • Цель игры: развитие коммуникативных навыков, доверия, эмпатии, моторной ловкости.
  • Оборудование: платки для завязывания глаз.
  • Ход игры: Дети разбиваются на две команды– бабушки(дедушки) и внуки (внучки). «Старичкам» завязывают глаза– они очень старенькие, поэтому ничего не видят и их надо непременно отвести к врачу. Идти придется через улицу с оживленным движением. Проводить «старичков» должны их внуки(внучки), постаравшись, чтобы их не сбила машина. Затем мелом рисуют улицу, а несколько детей становятся «машинами», бегая по «улице» туда—сюда. Задача внуков– перевести «старичков» через дорогу, показать доктору, купить лекарство в аптеке, а затем привести домой.
  • Возраст: 4—5 лет
  • Цель игры: развитие ловкости, наблюдательности, снятие агрессивности и страхов.
  • Ход игры: Дети выбирают «крокодила».Выбранный вытягивает руки вперёд одна над другой—это пасть крокодила—и ходит по комнате напевая песенки, пританцовывая, подпрыгивая. Тем временем дети кладут в пасть руки. В какой-то момент «крокодил» смыкает пасть. Кто не успеет выдернуть руку становится «крокодилом».

Педагогика - еще материалы к урокам: