Анализ воспитательной работы за 9 класс

Анализ воспитательной работы

Важнейший результат воспитания – готовность и способность человека к позитивному

самосовершенствованию.

Все 15 человек в классе - дети разносторонние, поэтому, в начале года ставились

следующие цели воспитания:

• Формирование физически и нравственно здоровой личности, свободной,

образованной, культурной, готовой к дальнейшему развитию,

самосовершенствованию и самореализации

• Формирование самостоятельной, думающей, ответственной личности, четко

осознающей свои права и обязанности, способной реализовать себя и избранную

им позицию в том или ином социальном пространстве.

Главным условием достижения этих целей продолжает быть физическое и духовное

здоровье ученика.

Также стояли следующие задачи:

• Воспитание сознательного отношения к непрерывному физическому

совершенствованию, воспитанию культуры здоровья

• Развитие интеллектуальных способностей учащихся через разнообразие форм

образовательной и внеурочной деятельности

• Воспитание духовно-нравственных основ и толерантности, свободы и чувства

собственного достоинства, культуры жизненного самоопределения

• Воспитание патриота и гражданина своей страны

• Продолжить работу по развитию целостной системы ученического самоуправления

Первая задача решалась с помощью формирования ценностных установок и

жизненных приоритетов на здоровье, здоровый образ жизни. Для этого проводился

следующий мероприятия: проводились беседы – «Здоровье в ваших руках», «Мы

выбираем здоровье», «Молодежь против наркотиков»(беседа-рассуждение), «А ну-ка,

парни». Ребята из моего класса участвовали в соревнованиях по футболу, волейболу,

баскетболу, где показали не плохие результаты.

Показатели физического состояния здоровья детей достаточно высоки, среди нет детей

с хроническими заболеваниями. Садулаев Махач так же ученик спорт школы дзюдо

олимпийского резерва, в г.Кизилюрт, в которой достиг значительных результатов.

Гаджиев Гаджимурад посещает секцию боев без правил, в г.Кизилюрт и имеет так же

свои достижения. В целом ребята чрезвычайно активны, у них высокий уровень

работоспособности.

Вторая задача - развитие интеллектуальных способностей учащихся –

реализовывалась через разнообразие форм образовательной и внеурочной

деятельности.Проводились различные интеллектуальные игры – «Самый умный» и

другие увлекательные викторины, например, «Новогодний серпантин» и т.д. 2 человека

являются призерами и победителями районных олимпиад.Третья и четвертая задачи -

воспитание духовно-нравственных основ, свободы и чувства собственного достоинства,

культуры жизненного самоопределения и воспитание патриотизма, гражданской

ответственности в соответствии с героическими традициями старших поколений,

воспитание гражданина совей семьи – взаимосвязаны между собой и реализовывались

проведением таких классных часов - «Сила России в единстве», «Конституция-основой

закон», «Терроризм-угроза обществу», «Они сражались за Родину», «Толерантность –

это…», беседа «Правонарушение, преступление и подросток», беседа «Трудный путь к

Победе». Участвовали в возложении к Вечному огню.

Духовно-нравственное, художественно-эстетическое направление:

классные часы: «В человеке все должно быть прекрасно», «Как встречают Новый год в

разных странах», «Знаете ли вы?», «Поговорим о деньгах». Беседы: «Человек как

загадка», «Смейтесь на здоровье »,«О вкусах не спорят, о манерах надо знать»

Профориентационное направление:старшеклассники страдают от

неопределенности своей будущей карьеры. Многие из них нуждаются в специальном

консультировании и психологической помощи. Поэтому особое значение приобретает

помощь учащихся в выборе профессий. Поэтому в начале года мною была разработана

система классных часов по предпрофильной подготовке: «Познай себя», «Как выбрать

профессию», «Любимые и нужные профессии», «Мой выбор».

Направление досуг: для разнообразия школьной жизни и сплочения коллектива

проводились увеселительные мероприятия, поездки в Махачкалу на аттракционы, дни

рождения.

К сожалению не все, что было задумано удалось провести, поэтому на 2015-2016уч.год

ставлю следующие задачи:

1. Формирование у учащихся класса общечеловеческих норм морали (доброты,

взаимопонимания, терпимости по отношению к людям);

2. Повышения уровня воспитанности;

3. Воспитание активной жизненной позиции, чувства долга, готовности взять на

себя ответственность;

4. Формирование высокой нравственности, эстетической и физической культуры;

5. Воспитание чувства коллективизма: навыков взаимопомощи;

6. Воспитание сознательного отношения к учению, развитие познавательных

интересов учащихся;

7. Укрепление связи: семья – школа.

Я люблю свой класс и чувствую себя ответственной за их дальнейшую судьбу. Понимая,

что от воспитания зависит, какими они будут: беспомощными или самостоятельными,

грубыми или воспитанными, злыми или добрыми... Я верю и надеюсь, что мои

воспитанники обязательно принесут в мир тепло, добро и любовь.

С радостью отмечаю положительную динамику по всем направлениям

Скачать материал

Анализ воспитательной работы за 9 класс

Педагогика - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы