Конспект НОД по ФЭМП в группе дошкольного возраста "Семейные загадки"

Структурное подразделение Муниципального бюджетного общеобразовательного

учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 36» «Детский сад»

Конспект НОД по ФЭМП в группе дошкольного возраста

Тема: «Семейные загадки»

Составил:

Воспитатель первой квалификационной категории

Онила Нина Викторовна

с Ненокса

2019г

Цель: создать условия для закрепления у детей математических знаний,

умений и навыков.

Задачи:

Образовательная:

• Продолжать учить понимать отношения между числами в числовом

ряду, соотносить цифру с количеством предметов и закрепить навыки

количественного и порядкового счета в пределах 10.

• Закрепить представления детей о геометрических фигурах: умения

различать геометрические фигуры, умения сравнивать их по свойствам

(по цвету, форме и величине).

• Закрепить умения устанавливать размерные отношения между 7

предметами разной высоты, систематизировать предметы, располагая

их в убывающем порядке по величине.

Развивающая:

• Создать условия для развития логического мышления,

внимательности.

• Способствовать формированию мыслительных операций, умению

понимать учебную задачу.

• Развивать общительность, коммуникабельность, память.

• Развивать социальные навыки умения работать в группе, и мини

группе

Воспитательная:

• Воспитывать сдержанность, усидчивость, доброжелательность,

чувства взаимовыручки, желание прийти на помощь.

Демонстрационный материал: Конверт с письмом, портрет семьи

Барбоскиных (разрезан на части), пособие «Блоки Дьенеша», 2 схемы, 2

обруча, мольберт, картинки игрушек разных по величине, сундучок малый

для желаний

Раздаточный материал: пособие «Логико – Малыш» (взаимопроверка), ,

набор «Учись считать», бумажные сердечки.

Предварительная работа.

Дидактические игры: «Какой цифры не стало?», «Считай

дальше», «Цифры встаньте в ряд»,

Разучивание пословиц, поговорок о семье, загадки о семье.

Пальчиковые игра: «Этот пальчик - дедушка»

Физминутка: «Каждый делает зарядку»

Ход занятия:

Орг. Момент.

-Друзья мои, я прочитала интересную загадку. Хотите вместе ее

попробуем отгадать?

Без чего на белом свете

Взрослым не прожить и детям?

Кто поддержит вас, друзья?

Ваша дружная….(семья).

-Что такое семья? Назовите членов семьи. А вы любите ходить в гости?

- Семья Барбоскиных приглашает нас к себе в гости.

Сколько детей в семье Барбоскиных? А взрослых?

Проблемный вопрос: почему порвана фотография?

Педагог заглядывает в конверт и достаёт листок, где написано для

воспитателя.

Читает послание.

«Ребята, очень прошу помочь вас. У всех членов нашей семьи очень много

забот, каждый занят неотложными делами и их очень много, поэтому мы все

перессорились. Я знаю, что в вашей группе дружные ребята и вы наверняка,

поможете нам.

Как вы считаете должны мы помочь? Если не поможем, что случится?

Чтобы собрать фотографию, вам нужно справиться с заданиями. (Ответы)

Кто готов, поднимите руку. Молодцы, тогда первое задание.

1 задание: «Поставь игрушки по росту» (У магнитной доски).

- В этой семье есть малыш, который еще не научился аккуратно

обращаться с вещами. Давайте поможет собрать игрушки. Их нужно

поставить по высоте, от высокой до самой низкой. Молодцы! А теперь

посчитаем, сколько всего игрушек. А кто посчитает по - другому (обратный

счет)? На котором месте стоит Неваляшка, на котором месте стоит Кукла, на

котором месте стоит Кораблик?

2 Задание: «Построим забор из чисел» (Работа за столами)

- Для выполнения следующего задания вам нужно пройти за столы.

Но сначала нужно отгадать загадку

Кто научит гвоздь забить,

Даст машину порулить

И подскажет, как быть смелым,

Сильным, ловким и умелым?

Все вы знаете, ребята –

Это наш любимый … (папа).

Папа хотел построить забор, а досок не оказалось. Из того, что лежит у вас

на столах, мы сможем построить забор? Не простой, а числовой от 0 до9.

Назовите соседей числа 4, числа 6. Какое число стоит между 2 и 4,

назовите последующее числу 7, предыдущее числа 9.

3 задание: «Испечём печенье» пособие Блоки Дьенеша (Работа на

ковре в мини группах) (2 обруча и 2 схемы)

Ребята, отгадайте загадку:

Кто стирает, варит, шьет,

На работе устает,

Просыпается так рано?

Лишь заботливая (мама)

-Мама и Роза очень любят печь печенье. Какое оно у них получилось,

узнаем, если разгадаем вот эти схемы.

(Дети средней группы уходят с помощником воспитателя)

Физ. минутка.

Осенью, весной, летом и зимой

Мы во двор выходим дружною семьей.

Встанем в круг и по порядку

Каждый делает зарядку:

Мама руки поднимает,

Папа бодро приседает,

Повороты вправо – влево

Делает мой братик Сева,

А я сам бегу трусцой и качаю головой.

4 задание: «Поможем Лизе и Дружку»

(Индивидуальная работа с планшетом «Логико – малыш»

Соедини цифру и количество точек на кубиках одного цвета.

А братишки и сестренка, решили посчитать точки на кубиках, да ничего

не вышло. Соедините цифру и количество точек на кубиках одного цвета.

Будьте внимательны! (Взаимопроверка)

Рефлексия.

Собирайтесь, дети в круг,

Я твой друг, и ты мой друг

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

-Ребята, понравилось вам в гостях у семьи Барбоскиных?

-А что нам помогло быстро и интересно выполнять задания? (дружба)

У меня для вас еще один сюрприз – волшебный сундучок. Предлагаю

вам «сложить» в него пожелания своей семье и семьям своих

друзей. (дети вслух проговаривают их, передавая сундучок друг другу).

-Посмотрите, ребята, какое чудо произошло – ваши добрые пожелания

превратились в сердечки.

И в заключении я предлагаю вам, каждому достать сердечко, чтобы вы

унесли сегодня с собой частичку тепла, добра и любви в свои дома.