Тест для педагогов дополнительного образования "Современные подходы к профессиональной деятельности"
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования
Егорлыкский Центр внешкольной работы
Тест для педагогов дополнительного образования
«Современные подходы к профессиональной деятельности
деятельности»
подготовила
педагог дополнительного образования
Рак Людмила Алексеевна
станица Егорлыкская
Ростовская область
2019 год
Среди основных приоритетов государственной политики была выдвинута
идея непрерывного образования, смысл которой заключается в обеспечении
каждому человеку постоянного творческого развития на протяжении всей
жизни, обновления знаний и совершенствования навыков. Главное - дать
возможность всем без исключения проявить свои способности, таланты и
творческий потенциал, реализовать личные планы, научить быть гибкими,
адаптивными к изменениям в профессиональной деятельности, непрерывно
развиваться.
Еще одна важная особенность дополнительного образования детей -
многообразие видов деятельности, удовлетворяющих самые разные интересы
и наклонности обучающихся, дающие возможность получить
допрофессиональное и начальное профессиональное образование.
Дополнительное образование - процесс непрерывный: он не имеет
фиксированных сроков завершения и последовательно переходит из одной
стадии в другую. Сначала создается почва, благоприятная для творчества,
затем обеспечивается сотрудничество с теми, кто уже имеет определенные
умения и навыки. За сотворческой деятельностью следует самостоятельное
творчество, которое сопровождает человека всю жизнь, формируя
потребность в творческом восприятии мира и осмыслении себя в этом мире.
В Концепции национальный воспитательный идеал обоснован,
сформулирована высшая цель образования – высоконравственный,
творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу
Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и
будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных традициях
российского народа.
На основе национального воспитательного идеала формулируется основная
педагогическая цель – воспитание нравственного, ответственного,
инициативного и компетентного гражданина России.
Для проверки своих знаний предлагается тест на опередение основных
подходов в системе современного дополнительного образования.
Тест для педагогов дополнительного образования
«Современные подходы к профессиональной деятельности»
Тест позволяет установить уровень знания педагогом дополнительного
образования действующих законов, иных нормативных правовых актов в
сфере образования, психолого-педагогических основ и методики обучения и
воспитания, современных педагогических технологий в соответствии с
требованиями квалификационных характеристик должностей педагогических
работников.
1. Основная нормативно-правовая база в системе дополнительного
образования?
1. Национальная доктрина образования в Российской Федерации до 2025
года (от 4 октября 2000 г. N 751)
2. Концепция долгосрочного социально-экономического развития
Российской Федерации на период до 2020 года (от 17 ноября 2008 г. N
1662- р)
3. Проект Государственной программы «Развитие образования (2013-2020
гг.)
4. Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»
5. Все вышеперечисленные документы.
2. В каком году был принят Федеральный закон «Об образовании», который
является актуальным и на сегодняшний день?
1. 2018
2. 2015
3. 2012
3. Образовательный процесс, организованный в системе дополнительного
образования, должен отвечать следующим требованиям:
1. иметь развивающий характер
2. быть разнообразным как по форме, так и по содержанию
3. основываться на многообразии дополнительных образовательных
программ
4. базироваться на развивающих методах обучения детей
5. Все вышеперечисленные варианты
4. Социальный заказ общества в контексте нашей образовательной
организации это что?
1. Пожелания родителей или законных представителей.
2. Муниципальное задание.
3. Требования вышестоящих надзорных органов.
5. Как Вы понимаете выражение, что педагог в своей профессиональной
деятельности должен отражать региональные особенности и традиции?
__________________________________________________________________
6. Основной формой образовательного процесса в учреждении
дополнительного образования детей является:
1. Урок
2. Учебное занятие
3. Комбинированное занятие
4. Интегрированное занятие
7. Методы обучения, использующиеся на занятиях в системе
дополнительного образования
1. Словесные
2. Наглядные
3. Практические
4. Все вышеперечисленные варианты
8. Перечислите известные Вам традиционные формы занятий в системе
дополнительного образования:
__________________________________________________________________
9. Выберите ведущий стимул к формированию познавательного
интереса обучающихся на занятиях в системе дополнительного
образования детей:
1. возможность приобретения более высокого статуса в среде сверстников
2. общение в процессе проведения занятий между воспитанниками,
воспитанниками и педагогом дополнительного образования
3. получение сертификата об освоении программы дополнительного
образования
10. Педагогическая технология – это:
Выберите один ответ:
1. инструментарий достижения цели обучения
2. устойчивость результатов, полученных при повторном контроле, а также
близких результатов при его проведении разными преподавателями
3. набор операций по конструированию, формированию и контролю знаний,
умений, навыков и отношений в соответствии с поставленными целями
4. совокупность положений, раскрывающих содержание какой-либо теории,
концепции или категории в системе науки
11. Признаком педагогической технологии, отличающим ее от методики
обучения, является:
Выберите один ответ:
1. обеспечение комфортного микроклимата в процессе применения
2. обеспечение гарантированного результата
3. наличие этапов, каждый из которых имеет свою задачу
4. системность
Литература и сетевые ресурсы:
1. Буйлова Л.Н., Буданова Г.П. Дополнительное образование: норматив.
док. и материалы. — М.: Просвещение, 2008.
2. Голованов В.П. Методика и технология работы педагога
дополнительного образования: учеб. Пособие для студ. учреждений
сред. проф. образования. — М.: ВЛАДОС, 2004.
3. Каргина З.А. Практическое пособие для педагога дополнительного
образования// Библиотека журнала «Воспитание школьников» — Изд.
доп. Вып. 77. — М.: Школьная Пресса, 2008.
4. https://infourok.ru/test-s-otvetami-pedagogika-dopolnitelnogo-
obrazovaniya-detey-i-vzroslih-2863933.html
5. https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/mezhdistsiplinarnoe-
obobshchenie/2015/09/26/sovremennye-podhody-k-professionalnoy
