Конспект НОД "Спешим на помощь медвежатам"
МБОУ «Брин-Наволоцкая СШ» детский сад №9 «Брусничка»
Конспект
Непосредственно образовательной деятельности с детьми средней
группы (4-5 лет), общего развития по теме:
«Спешим на помощь медвежатам» с использованием
элементов технологии ТРИЗ
конкурсное задание
«Педагогическое мероприятие с детьми»
Второго (очного) тура муниципального конкурса
«Воспитатель года - 2018»
Подготовила и провела Канюкова
Надежда Сергеевна, воспитатель
МБОУ “Брин-Наволоцкая СШ” д/с
№9 “Брусничка”
Брин-Наволок, 2018
Цель:
Организация деятельности детей по развитию логического мышления и
психических функций, формирование мыслительных умений и
способностей.
Задачи:
Обучающие:
• Способствовать освоению детьми умения выявлять свойства
предмета (цвет, форму, размер) сравнивать, классифицировать и
обобщать предметы по каждому из этих свойств;
• Закреплять знания детей о диких животных (медведь), их месте
обитания, питании;
• Упражнять детей в счете на слух.
Развивающие:
• Побуждать детей к называнию предметов и их признаков;
• Создать условия для развития логического мышления,
сообразительности, внимания, развивать смекалку, зрительную
память, воображение;
• Способствовать формированию мыслительных операций, развитию
речи, умению аргументировать свои высказывания.
Воспитательные:
• Формировать у детей первоначальный интерес к познанию.
• Развивать у детей внимание, мыслительные операции.
• Воспитывать отзывчивость, желание помогать попавшим в беду.
Оборудование:
Демонстрационный материал: блоки Дьенеша, 2 обруча (разных цветов),
коробка, бочонок меда, картинки для системного оператора (мед, улей,
пыльца, витамины), варежки с наклеенными кружками, листы картона на
каждого ребенка, вырезанный из цветной бумаги медведь, ватные диски,
клей-карандаш, салфетки.
Ход занятия:
Организационно-мотивационный этап:
Собрались все дети в круг,
Я твой друг, и ты мой друг.
Вместе за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся!
Здравствуйте, ребята, меня зовут Надежда Сергеевна, а вас как зовут?
Мне очень приятно с вами познакомится.
Когда я спешила к вам в детский сад, то по дороге встретила почтальона.
Он передал для вас письмо. Ой, ребята, а письмо не подписано, кто же вам
его мог прислать..? А на обратной стороне, что-то написано.. Это загадка.
Этот зверь зимой не бродит,
Из берлоги не выходит.
Крепко спит топтыжка.
Лежебока … (мишка).
Правильно, это письмо от медвежат. Прочитаем его? (читаю)
“Здравствуйте, ребята. Помогите, пожалуйста, нам. Наши домики растаяли,
а зима еще долгая, мы боимся, что замерзнем. Медвежата.”
Ребята, а где живут медвежата? (в лесу)
А как зовут папу у медвежонка? А маму?
А как называется домик медвежат? (берлога)
Значит у медвежат растаяла берлога..? Что же нам делать, чтобы помочь
медвежатам? (ответы детей, наводящие вопросы) (отправится в лес,
помочь)
Давайте отправимся в лес и поможем медвежатам. Но нам нужно быть
внимательными, по дороге нас ждут увлекательные задания. Готовы их
выполнить?
Сейчас я превращаюсь в добрую волшебницу (одеваю колпак и беру
«волшебную» палочку), а вы закрывайте скорее глазки, я произнесу
волшебные слова, и вы превратитесь в моих помощников.
(Взмахиваю палочкой и говорю): «Хлоп, хлоп, топ, топ, повернись и в
помощника ты превратись» (дети открывают глаза).
Мы с вами отправляемся в лес, идти далеко, медвежата ждут помощи. Что
же у них случилось? Кто напомнит? (ответы детей). Впереди нас ждут
разные испытания. Пойдемте (дети идут за воспитателем и произносят
слова):
По веселой по дорожке
Зашагали наши ножки,
В лес скорее мы пойдем
И друзей с собой возьмем.
1. Основной этап
1 задание
Ребята, посмотрите, кто –то раскидал на снегу красивые, разноцветные
камушки. Давайте мы с вами наведем в лесу порядок, соберем эти камешки.
Какие по форме камушке вы видите? (круг, прямоугольник, квадрат,
треугольник)
Какого цвета? (синие, красные, желтые)
Какого размера камушки? (большие, средние, маленькие)
А кто из вас знает, как можно назвать квадрат, круг и треугольник одним
словом? Что это? (геометрические фигуры)
Правильно.
И вот наше с вами первое испытание (на карточках):
У меня есть 2 обруча: синий и красный.
Как можно разложить эти камушки в обручи? (по цвету, размеру, форме).
Положите в синий обруч только синие камушки, а в красный обруч все
желтые камушки.
Теперь в синий обруч только желтые треугольные камушки, а в красный
обруч синие круглые камушки (синий обруч - красные квадратные, в красный
обруч - желтые круглые).
С этим заданием мы справились, нужно немного передохнуть. Посмотрите в
окошко, на улице темно, чего не хватает на небе? (солнышка) Вставайте ко
мне в кружок: сейчас мы с вами проведем гимнастику для глаз, внимательно
следите только за тем солнышком, которое вы видите.
Глазки наши отдохнули, и мы отправляемся дальше.
По веселой по дорожке,
Зашагали наши ножки,
В лес скорее мы пойдем,
И друзей с собой возьмем.
2 – задание
Ребята, посмотрите, под елочкой лежит подарок. Здесь написано, что он для
медвежат, а нам как раз по пути. Давайте передадим его. Как вы думаете, что в
этом подарке?
Где он находится: соты
в улье
Чем был в прошлом:
пыльца
Мед
Чем будет в будущем:
Чай с мёдом когда
болеем
Из чего состоит:
витамины, минералы и
сахар
А вот и наше второе задание: в этом домике загадан предмет, которые лежит в
этой коробочке, поможете разгадать?
1. Этот предмет состоит из разных веществ: витаминов, минералов,
сахара.
2. По месту этот предмет может находится в сотах в улье. Догадались, что
это такое? Молодцы!
3. Как вы думаете, из чего и кто мед делает?
4. А как можно использовать мед?
5. Мед по вкусу такой же сладкий как …
6. Мед по цвету такой же желтый как …
7. Мед запаху такой же как …
Вы большие молодцы, в подарке для медвежат действительно мед, вкусный и
ароматный, давайте поторопимся, медвежата, наверное, совсем нас
заждались.
По веселой по дорожке,
Зашагали наши ножки,
В лес скорее мы пойдем,
И друзей с собой возьмем.
3 задание
Вот еще одно задание:
Мы поиграем с вами в игру, которая называется “Покажи такую же” Я
показываю форму, а вы на своих тарелочках находите такую же
(геометрические фигуры: квадрат, 2 прямоугольника, треугольник, трапеция
и 2 кружка). Что это? Какого цвета? Сколько углов?
Нам с вами нужно из этих форм что-то составить, а чтобы мы узнали, что
это, нам нужна разгадать загадку:
Я важная машина,
Есть кузов и кабина.
Грузы я возить привык,
Кто же я?
Правильно, это грузовик. Посмотрите внимательно, на экран, вам нужно из
ваших форм, составить грузовик. Что есть у грузовика? (кузов, кабина,
колеса). А сейчас я предлагаю вам сделать точно такой же грузовик.
Как вы быстро справились с заданием!
Давайте дальше до лесной полянки мы поедем на грузовике, я буду
водителем, вставайте за мной, поехали.
4 задание Аппликация
Смотрите, стоит в лесу огромный дом (слайд с изображением дома), но
зайти в него мы не можем, потому что висит замок, давайте попробуем его
открыть.
Пальчиковая игра «На двери висит замок»
На двери висит замок.
Кто его открыть бы мог.
Постучали, покрутили,
Потянули и открыли.
Заходите в дом, усаживайтесь поудобнее.
(звучит музыка леса). Прислушайтесь, какая красивая музыка звучит, значит
мы находимся в лесной чаще, где живут медвежата (слайд - картинка
зимнего леса).
Смотрите, действительно, ни одного домика для медвежат не осталось,
весь снежок растаял (слайд - медвежата под деревьями сидят).
А кто из вас знает, как можно сделать снежные дома для медвежат?
(варианты ответов) (белая гуашь, клей, салфетки, скрученные в кружочки,
ватные диски). Правильно, можно нарисовать краской. Смотрите, вот так
примакиванием кисточкой делаем пушистый снег.
А чем еще? Салфетками или ватными дисками. Сначала намазываем лист
клеем, затем приклеиваем на него кружочки из салфеток или ватные диски.
А сейчас я предлагаю вам сделать для ваших медвежат снежные домики.
У вас на столе лежат и салфетки, и гуашь, и ватные диски. Решите для
себя, чем вы бы хотели пользоваться, из чего вы сделаете снежную
берлогу. Придумали? Тогда приступайте к работе (Дети выполняют работу)
Смотрите, как у нас красиво получилось.
Молодцы, мои помощники, справились с заданием. Послушайте, медвежата
что-то вам говорят (запись). А еще Вас медвежата хотят отблагодарить
(вешаю медальки каждому ребенку). Давайте попрощаемся с медвежатами.
А нам с вами пора отправляться обратно в детский сад. Закрывайте глаза, а
я произнесу волшебное заклинание. «Хлоп, хлоп, топ, топ, повернись и в
детском саду скорее очутись». Дети открывают глаза.
И вот мы в группе. Вы оказались хорошими помощниками, не зря я
заглянула к вам, мне очень понравилось наше занятие. Что мы с вами
делали? А вам понравилось занятие? Кому понравилось похлопайте в
ладошки, а кому нет - топните ножкой. (Подарки?) Спасибо, за занятие, а
теперь нам пора прощаться. До свидания, ребята.
