Ученики на Учителя.com


Проект "Новая жизнь старых вещей"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД №22
ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА С ПРИОРИТЕТНЫМ ОСУЩЕСТВЛЕНИЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ПО ХУДОЖЕСТВЕННО – ЭСТЕТИЧЕСКОМУ РАЗВИТИЮ ДЕТЕЙ.
623950 г. Тавда, Свердловская область, ул. Ленина 87а, тел. 5-01-11
Проект: «Новая жизнь старых вещей».
Руководитель проекта:
Старший воспитатель
Краснова Дарья Сергеевна,
Воспитатель
Костина Екатерина Александровна
Тавда, 2019
Актуальность проекта:
Потребность в рациональном использовании отходов становится с каждым днем все более актуальной. Не секрет, что в
каждом доме скапливается огромное количество ненужных вещей, материалов, изделий, многие любимые вещи часто
ломаются, и их приходится выбрасывать. А ведь все это является бесплатным поделочным материалом. Не стоит торопиться
их выбрасывать, потому что их можно переделать и продлить срок их службы. Именно бросовый материал дает огромные
возможности для осуществления фантазий. Это очень хороший материал для оригинальных поделок. Конечно, одна не
выброшенная упаковка не решит всех экологических проблем в нашем городе. Но если бы люди научились грамотно
утилизировать мусор, давая ему вторую жизнь, то мир стал бы чище. Таким образом, ненужные вещи, бросовый материал и
сделанные поделки из них помогут детям видеть и ценить каждую мелочь. И самое главное, развивать и включать свое
воображение и фантазию относительно того, как можно использовать тот или иной бросовый материал. Давая вторую жизнь
ненужным вещам, мы сохраняем наш город от мусора, изготавливая из них замечательные декоративные вещицы и поделки.
Цель: Формировать представления о целесообразности вторичного использования бытовых и хозяйственных отходов.
Расширять знания детей о взаимозависимости природы и деятельности человека. Приучать детей к правильному обращению
с мусором, сделав акцент на его раздельном сборе.
Задачи:
Обучающие:
✓ Формировать представления о целесообразности вторичного использования бытовых и хозяйственных отходов;
✓ Формировать первоначальные умения и навыки экологически грамотного и безопасного для природы и для самого
ребенка поведения;
✓ Ознакомиться с основными видами декоративно-прикладного творчества из бытовых отходов, обучение
нетрадиционным способам деятельности.
Развивающая:
✓ Развивать познавательный интерес к миру природы.
Воспитательные:
✓ Воспитывать гуманное, бережное отношение к природе родного края.
✓ Научиться через практическую работу находить полезное применение ненужным вещам, тем самым внести свой
посильный вклад в частичную утилизацию отходов.
Задача для родителей: сортировка бытовых отходов и изготовление поделок.
Задача для педагогов: помощь в реализации проекта.
Гипотеза
Если бытовой мусор сортировать на группы, то каждую из них можно перерабатывать для повторного использования без
вреда для окружающей среды. А может быть мусору можно дать «вторую жизнь»
Проблема: как помочь сохранить окружающую среду и продлить «жизнь» старых вещей?
Вид проекта: групповой, информационно-исследовательский.
Продолжительность: краткосрочный (февраль-март)
Участники проекта: дети подготовительной группы, педагоги, родители.
Планируемый результат:
✓ Осознание детьми и взрослыми значимости охраны природы, экологически целесообразного поведения в окружающей
среде, не засорять ее.
✓ Появиться устойчивый интерес к экологии и переработке мусора;
✓ Развитие познавательных интересов, наблюдательности, любви к природе, бережного отношения к ней.
Основополагающий вопрос «Что я хочу узнать о апсайклинге?»
Этапы проекта:
1 этап: Подготовительный этап
✓ Сбор и анализ литературы по данной теме.
✓ Определение цели, исходя из интересов и потребностей детей.
✓ Планирование предстоящей деятельности, направленной на реализацию проекта.
✓ Обеспечение дидактического комплекса для реализации проекта
2 этап: Практический. Реализация проекта.
Виды деятельности
Формы и методы реализации проекта
Речевая
Беседа на тему: «Помогите природе»
КВН «Что мы знаем о природе и ее охране»
Составление творческих рассказов «Как сохранить родной город чистым»
НОД: «Мусор – это хорошо или плохо?», « Лучше мусорить сейчас, отвыкайте дети!»
Художественное
творчество
Мастер – класс «Осьминожки» (поделки из носочков)
Рисование:
«Наш чистый город»
Конструирование из строителя:
Выставка макетов «Завод по переработке мусора»
Познавательная
«Этот фактический мусор» - работа в творческой мастерской, изготовление поделок из бросового материала
Зеленый патруль «Чистый участок детского сада», «Чистая группа» (вещи на своих местах)
Показ фильма «Здесь были люди…»
Экспериментальная деятельность «Если закопать в землю мусор, что произойдет?»; «Изготовление новой бумаги»
Экологическая акция «Мой чистый двор»
Игровая деятельность
Сюжетно-ролевые игры:
«Экскурсия на швейную фабрику»
«Путешествие по чистому городу»
Д/и «Вхождение в образ» (Я бумага – описание ребенком вида бумаги и ее назначения); «Чем похожи эти
предметы?»; «Расскажи о предмете»; «Из чего сделан предмет»
Взаимодействие с
родителями
Изготовление поделок из бросового материала (выставка)
Акция «Сортируем мусор дома»
Дефиле «Костюмы из вторичного сырья»
Заключение: работая над проектом, наша группа серьезно задумалась о проблеме загрязнения окружающей среды бытовыми
отходами и поняла, что частично решить эту проблему может каждый. А для этого нужно немного пофантазировать и изготовить
из использованных упаковок замечательные предметы, которые могут принести пользу, украсить домашний интерьер, стать
хорошим подарком для друзей и родных.
В результате проведенных исследований по применению старых вещей, продлевая жизнь пластиковым бутылкам, консервным
банкам и другому упаковочному материалу, мы сделали следующие выводы, подтвердив нашу гипотезу:
❖ если бытовой мусор сортировать на группы, то каждую из них можно перерабатывать для повторного использования без вреда
для окружающей среды. А мусору можно дать «вторую жизнь».
Наш проект хоть и не закончен, но его можно считать успешным, так как он актуален в наше время. Результатом нашего
экологического проекта стали поделки из упаковок, которые представлены на выставке «Вторая жизнь старых вещей». Итогов у
данного проекта будет много, но самое главное: забота об окружающей среде и желание защитить свою планету от гибели,
раскрыть таланты в процессе творческой деятельности.
Список литературы:
1. Алябьева Е. А., «Игры – забавы на участке детского сада», М. 2015
2. Аксенова З.Ф. «Войди в природу другом. Экологическое воспитание дошкольников». – Москва: ТЦ Сфера, 2011. – 128 с. –
(Библиотека воспитателя).
3. Давыдова О. И., «Проекты в работе с семьей», М., 2012
4. Деркунская В. А., «Проектная деятельность дошкольников», М., 2013
5. Ковинько, Л.В. «Секреты природы - это так интересно!» - Москва: Линка-Пресс, 2004. – 72с.: ил.
6. Кочанская И. Б., « Полезные сказки», М., 2015
7. Николаева С., « Воспитание экологической культуры», М., 2011
8. Горькова Л.Г. Сценарии занятий по экологическому воспитанию дошкольников (средняя, старшая, подготовительная
группы) / Л.Г. Горькова, А.В. Кочергина, Л.А. Обухова. - Москва: ВАКО, 2005. – 240 с. - (Дошкольники: учим, развиваем,
воспитываем).
9. Римашевская Л.С., «Теории и технологии экологического развития детей дошкольного возраста. Программа учебного
курса и методические рекомендации для самостоятельной работы студентов бакалавриата»: Учебно-методическое пособие
/ Л.С. Римашевская, Н.О. Никонова, Т.А. Ивченко. - Москва: Центр педагогического образования, 2008. - 128с.
10. Федотова А.М., « Познаем окружающий мир играя: сюжетно-дидактические игры для дошкольников». – Москва: ТЦ
Сфера, 2015. – 112 с. – (Библиотека Воспитателя).
ИНТЕРНЕТ – РЕСУРСЫ
1. htpp://www.ecokom.het/
2. htpp://www.grenpeace.org/russa/ru
3. htpp://www.alleng/ru/edu/ecologi.html
4. htpp://www.naveki.ru/
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: