Родительское собрание "Адаптация ребенка в детском саду"
«Адаптация ребенка в детском саду»
Родительское собрание
Цель: расширение представлений родителей об особенностях адаптации
ребенка к новым условиям, о факторах, влиящих на успешную адаптацию.
Оборудование: бумага для визиток, листы формата А4, английские булавки,
цветные карандаши, фломастеры, любой из вариантов обратной связи на
каждого участника.
ХОД ВСТРЕЧИ
Упражнение «Визитки»
Воспитатель предлагает участникам познакомиться и приготовить визитки.
После того как визитки изготовлены, каждому из присутствующих
предлагается назвать себя и коротко рассказать о своем ребенке,
посещающем детский сад.
Упражнение «Правила нашей группы»
Воспитатель. Правила регламентируют формы общения в группе. Нам
предстоит обсудить общепризнанные правила и выбрать какие-то для
своей группы.
Участникам дается право убирать и добавлять правила. Все правила
записываются на доске.
Анализ упражнения
• В какой степени предложенные правила ясны участникам?
• Какие из новых правил оказались полезными, а какие обременительны?
• Стоит ли принимать дополнительные правила или следует ограничиться
традиционными?
Упражнение «Мое настроение» (1-я часть)
Воспитатель. Сейчас я попрошу вас взять карандаши, лист бумаги и
нарисовать картину, которая соответствует вашему сегодняшнему
состоянию, настроению.
По окончании рисования проводится демонстрация получившихся рисунков.
Ведущий подытоживает общий настрой группы и фиксирует различные
проявления настроения участников, выразившиеся в элементах рисунка и т.д.
Адаптация — приспособление к условиям окружающей среды.
Психологическая адаптация предполагает, что человек находится в
гармонии с самим собой, партнерами по общению и окружающим миром в
целом.
Как вы думаете, какое поведение может быть характерно для ребенка в
период адаптации?
Идет обсуждение.
В зависимости от темперамента, индивидуальных особенностей и
предварительных мероприятий, проводимых родителями в период
адаптации, ребенок по-разному привыкает к детскому саду. Какие дети
адаптируются сложнее всего к детскому саду?
Идет обсуждение.
Родителям следует помнить и соблюдать несколько правил. Это поможет
избежать серьезных проблем при адаптации у ребенка.
Упражнение «Ситуация»
Ведущий зачитывает ситуацию и предлагает ответить на вопросы.
Сегодня Шурику исполнилось три года, и мама отвела его впервые в детский
сад, предупредив, что очень скоро заберет его из группы. Вначале Шурику
понравилось в детском саду. Он никогда не видел столько новых заводных
игрушек и бесконечное количество машин. Забыв про маму, Шурик бросился
к игрушкам, но воспитательница позвала всех на прогулку, и Шурику
пришлось идти с детьми. Но он никак не мог, как другие дети, сам одеться,
зашнуровать ботинки, завязать шарф. Здесь мамы не было, и Шурик
попросил воспитательницу помочь ему немного. Все дети начали смеяться,
что он такой неумеха, и после этого никто не захотел играть с ним во дворе.
И Шурик снова вспомнил маму, он вспомнил, что она сказала, и побежал к
калитке, ожидая, что она вот-вот за ним придет. Но мамы не было. А вместо
нее появилась воспитательница и начала его ругать за то, что он ушел без
разрешения из группы. Она заставила его вернуться к детям. Он заупрямился
и не хотел идти. Потом расплакался и стал громко звать маму. Шурик
отказался от обеда, не захотел ложиться спать. Сел у двери и, причитая,
снова стал звать маму. Но мама пришла за ним очень поздно, после ужина. И,
выяснив у воспитательницы подробности сегодняшнего дня, ужасно
рассердилась и при всех набросилась на Шурика, ругая, что он так плохо
себя ведет. Она пообещала, что поставит его в угол, и увела ревущего домой,
не понимая, почему он разрыдался. А он рыдал все сильнее и сильнее.
Вопросы
• Правильно ли поступила мама Шурика, оставив его в первый раз на целый
день в детском саду?
• Правильно ли повела она себя, придя за ним, чтобы забрать его домой?
• Как бы поступили вы на ее месте?
Игры «По дороге в детский сад»
Чтобы ребенок с желанием шел в детский сад, с ним можно поиграть.
1. «Все круглое (квадратное, треугольное)»
Ребенок и взрослый по очереди называют предметы круглой формы,
встречающиеся на пути.
2. «Волшебные фигуры». Имитируем с ребенком походку зайчика, медведя,
лисички и т.д.
Упражнение «Мое настроение»
Участникам предлагается на новом листе бумаги нарисовать то, что
соответствует их нынешнему настроению.
Анализ упражнения
• Что изобразили и почему?
• Изменилось ли настроение по сравнению с тем, какое было в начале
встречи. В какую сторону? Чем вызвана перемена?
Обратная связь
По окончании письменного оформления впечатлений ведущий предлагает
участникам встречи рассказать о своих впечатлениях, мыслях, чувствах,
пожеланиях.
Варианты обратной связи
Вариант 1
Мне понравилось ………………………………………………
Мне не понравилось …………….……………………………
Я хотела бы ………………………………………………………
В следующий раз ………………………………………………
Я желаю ……………………………………………………………
Вариант 2. «Плакат»
Необходимо записать свои впечатления в виде одной фразы (утверждающей,
провозглашающей и т.п.).
