Конспект "Путешествие в сказочную страну Правознайкино"
Конспект открытого занятия
в подготовительной группе
«Путешествие в сказочную страну Правознайкино»
Образовательные области:
1. Социально-коммуникативное развитие
2. Речевое развитие
3. Познавательное развитие
4. Художественно-эстетическое развитие
Цель: воспитание основ правового сознания у детей старшего дошкольного
возраста.
Задачи:
1. Дать детям первоначальные представления о правах человека.
2. Способствовать социальной адаптации ребенка через формирование
начальных основ правовых знаний.
3. Развивать речевые и коммуникативные навыки.
4. Формировать у детей познавательный интерес.
5. Воспитывать гражданско-патриотические чувства.
Предварительная работа:
1.Чтение и драматизация сказок, в которых нарушены права сказочных
героев.
2. Рассматривание иллюстраций к сказкам.
3. Заучивание пословиц, поговорок, стихотворений, в которых говорится о
человеческих ценностях (семье, доме, здоровье и т.п.)
4. Организация разных видов детской деятельности по ознакомлению с
правами ребенка (игра, познавательная и художественно-продуктивная
деятельность).
5. Работа с родителями:
рассказы о семье; герб семьи.
Материалы и оборудование к занятию:
1. Иллюстрации к сказкам.
4. Разноцветные лепестки цветка с написанными на них правами детей.
3. Магнитные доски (2).
4. Медальоны в форме цветка с именами детей.
5. «Волшебный» сундучок.
6. Сказочный дворец из мягких модулей.
7. Деревянный домик.
8. Колодец.
9. Сказочное дерево.
10. Проекторный экран.
11. Квадраты 8х8 5 цветов.
12. Картинки на каждого ребенка (тучка, солнышко).
14. Книги сказок.
15. Аудиозапись песни «Чему учат в школе».
Ход занятия:
Дети становятся в большой круг.
Воспитатель: «Доброе утро»:
Придумано кем-то
Просто и мудро
При встрече здороваться.
- Доброе утро (приветствует детей)
- Доброе утро - солнцу и птицам,
- Доброе утро – улыбчивым лицам!
И сразу становится все добрым, доверчивым,
И доброе утро длится
До вечера.
- Мы приветствуем всех гостей и приглашаем вместе с нами
отправиться в необычное путешествие, в какое, мы узнаем из письма,
которое у меня в руках.
Воспитатель показывает письмо:
- Кто-то бросил мне в окошко,
Посмотрите, – письмецо.
Может, это лучик солнца,
Что щекочет мне лицо?
Может, это воробьишка,
Пролетая, обронил?
Может, кот письмо, как мышку,
На окошко заманил?
- От кого же это письмо? Смотрите, оно адресовано детям группы
«Колокольчик», обратный адрес «Сказочная страна Правознайкино». Давайте
поскорее откроем конверт и прочтем письмо.
Текст письма:
«Здравствуйте, дорогие ребята! Это я, Красная Шапочка, обращаюсь к вам за
помощью. В нашей сказочной стране случилась беда. Озорник ветер сорвал
с цветка «счастья» все лепестки, на которых были записаны права сказочных
жителей нашей страны. Теперь наши права постоянно нарушаются. Ребята,
помогите, пожалуйста, отыскать заветные лепестки? Мы будем вам очень
благодарны!
Ваша Красная Шапочка».
- Ну что, ребята, поможем Красной Шапочке и ее друзьям отыскать
заветные лепестки счастья и восстановить их права?
Дети: (Да).
Воспитатель:
- Но для того чтобы их найти, вы сами должны очень хорошо знать эти права.
Вы уверены в себе?
Ответы детей.
- Тогда пора отправляться в сказочную страну «Правознайкино», где
сбываются все мечты и случаются самые необыкновенные чудеса!
Собирайтесь поскорей под волшебным зонтиком и в путь.
(Воспитатель стоит в центре с большим раскрытым зонтом, дети вокруг
плотным кольцом. Звучит музыка, имитирующая звук ветра).
Воспитатель: - А вот и страна « Правознайкино». Нас встречает Красная
Шапочка. (Ребенок в костюме Красной Шапочки).
- Здравствуй, Красная Шапочка, мы получили твое письмо и сразу
поспешили на помощь.
Красная Шапочка: «Здравствуйте, ребята. Спасибо, что вы откликнулись на
мою просьбу помочь жителям нашей сказочной страны отыскать лепестки
волшебного цветка с нашими правами. Я очень надеюсь на вашу помощь».
Воспитатель:
- Ребята, времени у нас не так много, пора за дело! Красная Шапочка тоже
будет с нами искать заветные лепестки. - С чего мы начнем поиск?
Загляну-ка я в волшебный сундучок, может он нам подскажет, как найти эти
лепестки?
(Дети садятся на ковре).
(Педагог достает из сундука карточку с изображением детей, двое детей с
подписанными именами, а третья девочка – без имени, карточку размещает
на магнитной доске).
Воспитатель: - Ребята, что вы видите на картинке?
Дети: ( Дети играют).
Воспитатель: - Как зовут девочку, которая строит башню?
Дети: ( Маша).
Воспитатель: - А, как зовут мальчика, который помогает Маше строить
башню?
Дети: ( Коля).
Воспитатель: - А, как зовут мальчика, который стоит и смотрит на детей?
Дети: ( Мы не знаем, у него нет имени).
Воспитатель: - Ребята, как вы думаете, какое право мальчика здесь
нарушено?
Дети: ( Право на имя).
Воспитатель: - А когда человек приобретает это право?
Дети: (Человек приобретает это право при рождении).
Воспитатель: - Правильно, ребята. Имя новорожденного человека
записывается в свидетельство о рождении. Такой документ должен быть у
каждого человека, потому что он закрепляет право на имя. (Показывает его
детям на слайде).
Воспитатель:
- А вам нравятся ваши имена? (Ответы детей).- Наверное, вам особенно
нравится, когда ваше имя произносят ласково. Давайте попробуем назвать
друг друга ласковыми именами. Можно, я начну эту игру).
Игра « Назови ласково».
(Дети встают и произносят имя своего соседа, используя уменьшительно-
ласкательные суффиксы: Оленька, Юрочка, Андрюша и т.д.).
Воспитатель: - Ребята, а вы знаете, что свое имя человек может прославить.
Кого из знаменитых людей вы знаете? (Юрий Гагарин, А.С. Пушкин,
художник Ю. Васнецов, поэт К. Чуковский). Ребята, наша курская земля
тоже богата знаменитыми людьми. Кто может вспомнить и назвать их имена?
Ответы детей: (писатели Аркадий Гайдар, Евгений Носов, Константин
Воробьев; художник Александр Дейнека, скульптор Вячеслав Клыков,
композитор Георгий Свиридов, летчица, Герой Советского Союза
Екатерина Зеленко, исполнительница русских народных песен Надежда
Плевицкая…).
Воспитатель: - Молодцы, ребята, знаете своих знаменитых земляков,
думаю, что и вы, когда-нибудь прославите свое имя и наш родной Курский
край.
- Ребята, я знаю, где можно найти 1-ый лепесток нашего цветка. Мне
об этом прошептал ветер. Оказывается, он его занес в старый колодец.
Давайте заглянем туда. (Воспитатель достает лепесток синего цвета, на
котором написано: «Право на имя»).
Воспитатель:
Ребята, вы хорошо справились с заданием и заслужили награду: я
подарю вам медальоны с вашими именами. Только вот беда, медальоны я
приготовила, а имена не успела написать. Как же быть? Может, вы это
сделаете сами? Тогда берите фломастеры и напишите на медальонах свои
имена. (Дети встают вокруг стола, берут фломастеры и выполняют
задание).
Воспитатель: - Спасибо, ребята, а теперь мы должны поспешить, чтобы
найти лепестки счастья с другими правами.
Воспитатель: - Думаю, что теперь нам следует взглянуть на волшебный
экран. – Что мы видим на нем?
Дети: (На экране изображен Герб Российской Федерации).
Воспитатель:
- Правильно, ребята, а как называется страна, в которой мы живем?
Ответ детей. (Россия).
Воспитатель:- Правильно, ребята, страна, в которой мы живем, носит
красивое и гордое имя - Россия. Послушайте о ней стихотворение.
Ребенок читает:
Над полями, над лугами
Песня льется в синеву.
Нет земли родней, желанней,
Ведь в России я живу.
Воспитатель:
- Ребята, мы живем в России, значит мы, кто?
Дети: (Мы Россияне).
Воспитатель:
- Правильно, и это значит, что мы граждане России.- Граждан, каких других
стран вы можете вспомнить и назвать?
Дети: (граждане Украины, граждане Белоруссии, граждане Германии и т.д.).
Воспитатель: Ребята, быть гражданином страны, значит иметь право на
гражданство. Запомните это право. Давайте все вместе повторим его.
Воспитатель:
- Жители сказочной страны тоже являются гражданами страны
Правознайкино и наша с вами задача помочь им вернуть право на
гражданство. Чтобы узнать, где находится заветный лепесток, я загляну в
волшебную шкатулку. Вот квадратик желтого цвета. На нем написано: ищите
лепесток желтого цвета в деревянном домике. (Дети находят желтый
лепесток со словами: «Право на гражданство» и прикрепляют на магнитной
доске).
Воспитатель:
- Чтобы узнать, какие еще права нарушены у жителей сказочной страны,
предлагаю посмотреть на экран. Кого вы видите? (На экране появляются
Незнайка и Буратино).
Вспомните и скажите, что больше всего не любили эти сказочные герои.
Дети: (Незнайка и Буратино очень не любили учиться).
Воспитатель:
- Верно, они не любили учиться, мало знали и из-за этого попадали в разные
неприятные истории. Надо им обязательно помочь приобрести очень нужное
и важное право. Где же найти этот лепесток? Попробую-ка я снова заглянуть
в волшебный сундук. Ой, да здесь опять подсказка.
(Достает из сундука красный квадратик, читает: «Красный лепесток,
попробуйте найти в замке Лисы Алисы».
(Под звуки песни «Чему учат в школе» дети находят лепесток, на котором
написано: «Право на образование» и закрепляют его на магнитной доске.
Воспитатель:
- Ребята, кто может объяснить, что означает право на образование.
(Ответы детей): - Это означает, что у каждого человека есть право учиться,
получать знания.
Воспитатель:
- Молодцы, вы верно понимаете это право. А вот, наши гости хотят узнать,
чему вы научились в детском саду.
(Воспитатели, присутствующие на открытом занятии, задают детям
разные задачи).
1. Уложив тетрадки, книжки,
Пошли в школу ребятишки.
Две девчонки впереди,
А мальчишки позади,
Дружных пять идут ребят.
Если двое впереди,
Сколько было позади?
(3-е ребят).
2. У Коли и Марины.
Четыре мандарина.
Из них у брата - три.
А сколько у сестры?
(1 мандарин)
3. Игра «Восстанови пословицу»
(Игра с мячом в кругу)
Взрослый начинает пословицу, дети должны ее закончить.
Век живи -
Дети:
Век учись
Воспитатель:
Учиться -
Дети:
Всегда пригодится
Воспитатель:
Ученье – свет -
Дети:
Не ученье - тьма
Воспитатель:
Кто грамоте горазд,-
Дети:
Тому не пропасть.
4. Игра «Вставьте нужное слово»
(Игра проводится также с мячом в кругу)
Воспитатель начинает, дети заканчивают:
Самолетом правит… (летчик).
Трактор водит… (тракторист).
Электричку - (машинист).
Стенку выкрасил… (маляр).
Доску выстругал… (столяр).
В доме свет провел… (монтер).
В шахте трудится… (шахтер).
В жаркой кузнице… (кузнец).
Кто все знает - …(молодец)!
Воспитатель:
- Молодцы, ребята, вы хорошо справились со всеми заданиями и получили
право на подсказку, где найти следующий лепесток.
(Достает из сундука квадратик оранжевого цвета, читает: «Лепесток
оранжевого цвета находится под сказочным деревом»).
На магнитную доску крепится лепесток оранжевого цвета со словами
«Право на жизнь».
- Ребята, у жителей сказочной страны злые герои хотели отобрать это право.
Сейчас вы постараетесь найти те сказки, в которых было нарушено право на
жизнь.
(На столике расположены книги сказок. Дети называют только те сказки,
в которых нарушено право героев на жизнь):
«Кот, петух и лиса», «Красная Шапочка», «Три поросёнка», « Волк и семеро
козлят»).
Воспитатель:
- Молодцы, ребята, вы правильно определили все сказки, в которых была
угроза для жизни героев. Но мы нашли нужный лепесток и восстановили их
право на жизнь.
- Ребята, а кто вам, подарил жизнь?
Дети:
- Мама.
Воспитатель:
- Давайте с вами споём песню о маме.
«Песня о маме».
Воспитатель:
- Спасибо, дети, за прекрасную песню. Но мы должны найти еще лепесток,
который познакомит нас еще с одним очень нужным и важным правом.
- Чтобы найти его, нам необходимо расшифровать ребус. А что значит
слово - расшифровать? Кто может объяснить?
(Дети: расшифровать, значит разгадать).
На проекторном экране ребус «Я + Я +Я + Я +Я + Я + Я = 7 Я»
Воспитатель:
- Какое слово зашифровано в ребусе?
(Дети хором произносят буквы и цифру ребуса и называют слово - СЕМЬЯ).
Воспитатель:
- Вы у меня молодцы и за это вы получаете следующий лепесток волшебного
цветка. Вот он. (Воспитатель показывает лепесток малинового цвета со
словами: «Право на семью»).
Воспитатель:
- Ребята, кто из вас может объяснить, что такое семья?
Ответы детей: (Семья - это ребенок, папа, мама, бабушка, дедушка,
братики и сестрички).
Воспитатель:
Ребята, кто из вас может рассказать о своей семье.
( 2-3 небольших рассказа детей о семье).
Ребенок:
Я люблю свою семью:
Маму, папу я люблю,
Люблю деда и бабусю,
И щенка, и кошку Мусю!
Все, кого я так люблю,
Имеют право на семью!
Воспитатель:
- Молодцы. Семья - это замечательно.
- Давайте с вами вспомним пословицы и поговорки о семье.
Дружная семья гору сдвинет.
В гостях хорошо, а дома лучше.
Дома и стены помогают.
Добрые детки – дому венец, а плохие детки – дому конец.
В родной семье и каша гуще.
При солнышке тепло, при матушке добро.
Без хозяина дом – сирота.
Воспитатель:
- Вот мы с вами и побывали в сказочной стране Правознайкино. С какими
правами детей мы сегодня познакомились? Назовите их.
- Ребята, а теперь я предлагаю каждому из вас выбрать картинку. Если вам
понравилось наше путешествие, и было интересно, покажите солнышко, если
не очень-тучку.
(Дети прощаются с гостями и под музыку выходят из зала).
