Конспект занятия по ФЭМП в подготовительной группе "В поисках клада"
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 83»
Города Бийска Алтайского края
Конспект занятия по ФЭМП
в подготовительной группе
«В поисках клада»
подготовила
воспитатель
Кузнецова Наталья Валерьевна
г. Бийск
2019
Цель: Создание условий для закрепления математических представлений.
Задачи:
-продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение
в пределах 10;
-упражнять в умении составлять изображение из геометрических фигур по
заданной схеме, закреплять умение различать и называть геометрические
фигуры;
-закреплять умение составлять число 7 и 9 из двух меньших;
-закреплять умение называть предыдущее и последующее число;
-развивать умение устанавливать закономерность;
-развивать умение ориентироваться на листе бумаги и отражать в речи
пространственное расположение предметов словами: вверху, внизу, слева,
справа;
-развивать внимание, память, логическое мышление, мелкую моторику рук;
-воспитывать умение понимать учебную задачу и выполнять ее
самостоятельно;
Словарь: аквариум, закономерность, пираньи.
Предварительная работа:
Беседа с детьми «Что мы знаем о рыбах».
Чтение сказки о рыбаке и рыбке А.С.Пушкина
Разучивание физкультминутки «Рыбка плавает в водице», пальчиковой
гимнастики «Рыбки»
Материал и оборудование:
Письмо феи Математики, схема корабля, 2 нарисованных аквариума, золотая
рыбка, рыбки для задачи, 10 удочек, рыбки с цифрами от 1 до 20, ведерко,
сундук с кладом, картинки с изображением рыб на закономерность.
Набор геометрических фигур, рыбки с цифрами от 1 до 10, картинки с 2
аквариумами, набор цифр от 1 до 10, знаки +, -, =, простые карандаши.
1.Организационный момент
Деятельность
детей
Деятельность
педагога
Примечание
Дети включаются в
деятельность
добровольно,
выполняют «ритуал
приветствия» стоя в
кругу.
-Да.
- В морское
путешествие, на
поиски клада
-Готовы
-На корабле
Дети проходят за
столы
Педагог проводит «ритуал
приветствия» для
эмоционального контакта и
сближения детей:
В круг широкий, вижу я
Встали все мои друзья.
Мы сейчас пойдём
направо,
А теперь пойдём налево,
В центре круга соберёмся,
И на место все вернёмся
Улыбнёмся, подмигнём,
И занятие начнем.
Воспитатель организует
событие: появление письма
- Ребята, сегодня в нашу
группу доставили письмо
от феи Математики из
страны Знаний. Давайте
прочитаем его:
В морское путешествие,
вас приглашаю плыть.
Чтоб клад вам вместе
раздобыть.
В пути вас ждут задания
неизвестные,
и игры интересные.
- Ребята, куда нас
приглашает Фея?
- Вы готовы?
-А на чем мы поплывем?
-Чтобы построить корабль,
пройдите за столы.
2. Основная часть занятия
Деятельность
детей
Деятельность
педагога
Примечание
Дети выкладывают
корабль из
геометрических
фигур
самостоятельно
-Прямоугольники,
квадраты,
треугольники, круги
-Всего 3
прямоугольника
-Всего 5 квадратов
-Всего 5
треугольников
-Всего 3 круга
Убирают фигуры на
край стола
-Рыбы
-В аквариуме
Дети составляют
число 7 и 9 из двух
меньших
Отвечают на вопрос
воспитателя
У каждого на столе
геометрические фигуры, с
их помощью выложите
корабль по образцу.
Приступайте к работе.
- Какие геометрические
фигуры вы использовали?
-Посчитайте, сколько
прямоугольников?
-Посчитайте, сколько
квадратов?
-Посчитайте, сколько
треугольников?
-Посчитайте, сколько
кругов?
-Молодцы, ребята, все
справились с заданием.
Уберите фигуры на край
стола.
- Скажите, дети, а каких
обитателей морей вы
знаете? А где еще могут
жить рыбы?
-У вас на столе нарисованы
аквариумы и рыбки с
цифрой. Заселите рыбок в
аквариум – составьте число
из двух меньших.
Проверим: назовите, как
составили число 7? Как
составили число 9?
Молодцы, все справились с
Выставляю схему
корабля
Убирают все на
край стола
-Это золотая рыбка
-Сказка о рыбаке и
рыбке
-Да
Дети свободно
выполняют
динамическую
паузу.
-В правый верхний
угол
-В левый нижний
угол
-В правый нижний
угол
-На середине
-В левый верхний
угол
Дети садятся за
столы
заданием. Уберите все на
край стола.
-Ребята, отгадайте загадку:
Не хожу и не летаю,
А попробуй догони!
Я бываю золотая
Ну-ка, в сказку загляни.
-Из какой сказки приплыла
к нам золотая рыбка?
-Поиграем с рыбкой?
Выходите на середину
группы, вставайте
полукругом.
Физкультминутка
Рыбка плавает в водице
Рыбке весело играть
Рыбка, рыбка озорница
Мы хотим тебя поймать
Рыбка спинку изогнула
Крошку хлебную взяла
Рыбка хвостиком махнула
Рыбка быстро поплыла.
-Куда поплыла рыбка?
-А сейчас?
-Куда поплыла рыбка?
-Где сейчас рыбка?
-Куда поплыла рыбка?
Молодцы ребята.
- Проходите за столы и у
нас следующее задание:
Показываю рыбку
Передвигаю рыбку по
аквариуму
-Условие, вопрос,
решение.
Дети составляют
задачу и
выкладывают
решение с помощью
цифр и знаков
- В аквариуме
плавало 5 красных
рыбок и 3 желтых.
Сколько всего
рыбок в аквариуме.
Решение: 5+3=8
-На сложение
Убирают цифры и
знаки на край стола
Дети выполняют
гимнастику, что
позволяет привлечь
внимание и
подготовить
пальчики к
практической
деятельности
Дети выполняют
задание: находят,
какой рыбки не
хватает,
дорисовывают ее,
обосновывают свой
ответ
- Рыбка плывет
вниз.
- Рыбка плывет
вверх.
- Нет
составить и решить задачу.
Давайте вспомним, из
каких частей состоит
задача.
-Посмотрите на картинку,
составьте задачу на
сложение, решите ее с
помощью цифр и знаков.
- А к доске пойдет...
- Задачу, на какое
действие вы решали?
Молодцы. Уберите цифры
и знаки на край стола.
Пальчиковая гимнастика
Рыбки плавали, ныряли,
В чистой тепленькой воде,
То сожмутся
Разожмутся
То зароятся в песке.
- Рыбки спрятались.
Возьмите листочки:
дорисуйте рыбок,
соблюдая закономерность.
- Во второй строчке, рыбка
в какую сторону плывет?
- В третьей строчке, рыбка
в какую сторону плывет?
-Ребята, а вы когда-нибудь
ходили на рыбалку?
Выставляю картинку с
изображением аквариума и
рыб.
Выходят из-за
стола, подходят к
водоему, с
помощью удочек
ловят рыб и
называют соседей
числа.
Дети находят
сундук, открывают
его и обнаруживают
сладкий сюрприз.
-Я приглашаю вас на
рыбалку, берите удочки.
Поймайте рыбку с цифрой
и назовите соседей числа.
-Посмотрите, а здесь
какой-то сундук. Вот мы с
вами и добрались до клада.
Откроем его. Что в нем?
3. Заключительная часть занятия
Деятельность
детей
Деятельность
педагога
Примечание
-Мы
занимались
математикой.
Мы строили
корабль из
фигур,
заселяли рыбок
в аквариум,
составляли
задачу на
сложение,
дорисовывали
рыбок,
рыбачили.
Дети выбирают
рыб и
помещают в
аквариум.
- Ребята, назовите, чем мы
сегодня занимались? Что
было интересного? Что
было сложно?
-Если вам было интересно
и легко на занятии
поместите золотую рыбку в
аквариум, а если сложно –
поместите пиранью.
Рефлексия «Аквариум с
рыбками»
Педагог дает косвенную
оценку деятельности детей,
демонстрацию
успешности: «Вы, ребята,
молодцы! Показали свои
знания, умения. Педагог
обеспечивает переход
детей, к другому
режимному моменту.
Аквариум, золотые
рыбки и пираньи.
Список использованной литературы
1. Левина С.А., Тукачева С.И. Физкультминутки. – В.: Учитель, 2005.
2. Шарикова Е. Пальчиковые игры. – И.: Стрекоза, 2013.
