Ученики на Учителя.com


Конспект НОД "Вернулись долгожданные грачи"

Муниципальное казенное образовательное учреждение
Назаровская основная общеобразовательная школа.
Конспект
Непосредственной образовательной деятельности
По познавательной
На тему «Вернулись долгожданные грачи»
(Экскурсия к грачевнику)
Для детей старшего дошкольного возраста
Составила: воспитатель IKK
Ясеновская Евгения Коземировна.
Назаровка
2017
Цель: уточнить представление детей о знакомых птицах, условиях их жизни,
роли человека в жизни птиц.
Задачи:
Образовательные:
Познакомить детей с признаками весны.
Замечать изменения в природе и любоваться ими.
Развивающие:
Развивать умение наблюдать за явлениями неживой природы: солнце не
только светит , но и греет, небо голубовато- серое, тает снег, изменился его
цвет, он стал темным и грязным.
Рассказать детям о прилете грачей, их поведении весной. Пробудить интерес
к жизни птиц.
Воспитательные:
Воспитывать осознанное, бережное отношение к деревьям и птицам.
Воспитывать культуру поведения в парке, желание беречь природу.
I. Организационный момент.
Воспитатель перед выходом на экскурсию спрашивает детей о том, какое
сейчас время года? Какая сегодня погода?
Дети отвечают
Воспитатель: Сегодня хорошая погода: светит солнце, дует легкий ветерок, а
мы пойдем сегодня в парк.
По дороге в парк обратить внимание детей на то, что после долгой зимы
просыпается под теплыми солнечными лучами земля.
II. Основная часть
Воспитатель: Ребята вот мы и пришли. Отгадайте загадку:
Тает снежок, ожил лужок,
День прибывает.
Когда это бывает?
Дети отвечают (весной).
Воспитатель: - Правильно, это весна
Воспитатель: -Снег тает, появляются проталинки. Встрепенулись деревья,
освобождаясь от зимнего сна. В воздухе чувствуется запах прелых листьев,
коры деревьев, запах теплого весеннего ветерка. Солнце не только светит ,
но и греет, Оно является источником изменений происходящих в природе.
Воспитатель загадывает загадку:
На ветках плотные комочки
В них дремлют клейкие листочки.
Дети отвечают ( почки).
Воспитатель: –Правильно ребята, это почки. Они начинают набухать. Это еще
одна примета весны.
-Давайте подставим солнцу щеку.( Оно греет, ощущаются его теплые лучи)
-А если закроете глаза?
Дети закрывают глаза и описывают свои ощущения.( Тепло солнца, легкое
дуновение ветерка, свежий воздух).
-А еще весной возвращаются из дальних мест домой первые весенние
вестники- птицы.
Воспитатель загадывает загадку:
Черный , проворный
Кричит « крак»
Червякам –враг.
Дети отвечаю ( Грач).
Воспитатель:- Конечно ребята, это грач, Грачи первые весенние вестники,
Над высокими березами разносится радостный гомон. Вот мы и прилетели.
Грачи прилетели, грачи прилетели
На крыльях весну принесли…..
- Ребята , посмотрите к каким деревьям мы подошли?
Дети отвечают
- А как вы узнали березку?
Дети называют характерные признаки: ствол белый, ветки тонкие, кармашки
на стволе
- Вот здесь и живут грачи. Они опускаются стаями, кричат, шумят и радуются ,
вернувшись в свои старые гнезда, строят новые. Поправляют , ремонтируют
гнезда, собирая веточки. Грачи радостные, веселые, смешные, шумливые.
они громко кричат, разговаривают на своем грачином языке, делятся
впечатлениями о своем далеком путешествии с юга на любимую родину.
Они счастливы , что вернулись наконец-то домой., Они рассказывают друг
другу о своих планах на будущее, как они обустроят свои гнезда, вырастят
своих птенцов, будут их учить летать.
-Как вы думаете, а почему грачи выбрали именно это место для гнезд?
Дети отвечают( Здесь спокойно, тихо, красиво)
-Какие деревья выбрали грачи? Почему?
Дети отвечают( Грачи выбрали березу, Ветки унее упругие, гнезда надежно
укреплены, Когда распускаются листья, гнезд не будет видно в густой кроне
дерева).
-А какие деревья растут вокруг. ( Тополя, каштаны, липа).
-Ребята, что можно сказать о небе? Какое оно, весеннее небо?
(Небо покрыто голубовато- серыми облаками. Но светит солнце, его лучи
освещают облака, и кажется они вот-вот растают)
-Какие облака? (Голубовато- серые, пушистые, задумчивые, веселые,
воздушные).
-Ребята, что вы чувствуете , когда смотрите на окружающую природу вокруг.(
Радостно, немного холодно, свежесть, тепло весны).
Дети читают стихотворение.
Весна.
Уж тает снег, бегут ручьи.
В окно повеяло весною….
Засвищут скоро соловьи,
И лес оденется листвою,
Чиста небесная лазурь
Теплей и ярче солнце стало
Пора метелей злых и бурь
Опять надолго миновало. (А. Плещеев).
Салют Весне.
Ударил гром двенадцать раз,
И замер в стороне,
Природа отдала приказ
Салютовать весне
Приказ черемухе цвести,
Крапиве быть не злой
дождю дорожки подмести
Серебряной метлой
Чтоб каждый кустик был певуч,
Всем птицам звонче петь.
А солнцу выйти из – за туч
И веселее греть.
Воспитатель: -А сейчас давайте поиграем в игру «Кто внимательней?»
Задание: услышите название травы -присядьте;
Кустарника- встаньте;
Дерева -встаньте на носочки, руки вытяните вверх.
Воспитатель пробуждает интерес к жизни птиц, осознанное , бережное
отношение к деревьям.
Игра « Улетают – не улетают»
Задание : услышите название птиц, если они улетают осенью, машите
руками, как крылышками, если нет- приседаете.
III. Итоговая часть.
Воспитатель спрашивает у детей , что нового они узнали. Вовремя экскурсии
побуждает к самостоятельному наблюдению за изменениями в природе.
Воспитатель:- Ребята, я хочу вам напомнить , что Природа нам щедро дарит
красоту. А красоту надо любить и ценить. Не надо рвать цветы, ломать
деревья, кустарники. Букет можно составить и из трех растений одного вида
и он будет самым красивым. Вы сегодня побывали в парке , много
интересного увидели и узнали. А главное, вы никому не причинили вреда.
Вы настоящие друзья природы.
Воспитатель читает стихи.
Нор звериных
Птичьего гнезда,
Разорять не будем никогда,
Пусть птицам и маленьким зверятам
Хорошо живется с нами рядом.
На обратном пути дети обмениваются впечатлениями
Работа после экскурсии: Обобщить знания , полученные на экскурсии, через
беседы, чтение художественной литературы.
Рисунки детей.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: