Знакомство с творчеством К.Д. Ушинского
Тема: «Знакомство с
творчеством
К.Д. Ушинского»
Введение
Формирование связной речи - одна из сложных задач, стоящих перед
педагогами и их воспитанниками в старшем дошкольном возрасте. Родная
природа - это могущественный источник, из которого дети черпают знания и
впечатления. Интерес к окружающим объектам неживой и живой природы
проявляется очень рано. Дети замечают всё: быструю птичку, трудолюбивого
муравья, крохотного паучка, яркую бабочку на лепестках цветка.
Поддерживая интерес ребёнка к окружающему миру, я опираюсь на
художественные произведения Константина Дмитриевича Ушинского.
Замечательный педагог и писатель, он жил почти сто лет назад, его рассказы
удивительно яркие и близкие детям, в них открываются маленькие и большие
тайны огромного мира, который они только начинают познавать.
Произведения писателя интересно пересказывать и драматизировать, именно
они стали базой для реализации цели и задач проекта.
Цель: Формировать связную речь и совершенствовать лексико-
грамматический строй речи детей 4-5 лет, вызвать интерес к
окружающему миру, формировать реалистические представления о
природе, познавательное отношение к ней через знакомство с
произведениями Ушинского.
Знакомство с творчеством К.Д. Ушинского
Нет в нашей стране человека, который не знал бы сказок про курочку Рябу,
про колобок, про братца Иванушку с сестрицей Алёнушкой, не читал бы
рассказа "Четыре желания".
Все эти и многие другие, так же хорошо известные всем сказки и рассказы
сочинил и пересказал Константин Дмитриевич Ушинский.
Константин Дмитриевич Ушинский родился более ста пятидесяти лет назад,
в 1824 году.
Детство он провёл на Украине, в маленьком городке Новгород-Северске и
учился в гимназии.
Гимназия, вспоминал Ушинский, помещалась в старом, ветхом здании,
похожем больше на сарай, чем на школу: "Окна в старых рамах дрожали,
подгнившие полы, залитые чернилами и стоптанные гвоздями каблуков,
скрипели и прыгали; расколовшиеся двери притворялись плохо, длинные
старые скамьи, совершенно утратившие свою первоначальную окраску, были
изрезаны и исписаны многими поколениями гимназистов. Чего только не
было на этих скамьях! И ящики самой замысловатой работы, и прехитрые,
многосложные каналы для спуска чернил, и угловатые человеческие фигурки
- солдатики, генералы на лошадях, портреты учителей; и бесчисленные
изречения, бесчисленные обрывки уроков, записанных учеником, не
понадеявшимся на свою память, клеточки для игры в скубки, состоящей
в том, что гимназист, успевший поставить три креста сряду, драл
немилосердно своего партнёра за чуб... В низших классах бывало до того
душно, что какой-нибудь новенький учитель, ещё не привыкший к нашей
гимназической атмосфере, долго морщился и отплёвывался, прежде чем
начинал свой урок".
Но директор гимназии И. Ф. Тимковский - писатель и историк, добрый и
образованный человек, сумел воспитать в гимназистах уважение к знанию, к
науке, и те гимназисты, которые хорошо учились, пользовались среди
товарищей большим уважением.
После гимназии Ушинский учился в Московском университете. А окончив
университет, сам стал учителем.
Сначала он работал в Ярославле, потом его назначили преподавать русскую
словесность - так тогда в школах назывались уроки русского языка и
литературы - в Гатчинский сиротский институт, в котором жили и учились
дети-сироты.
Когда Ушинский начал преподавать в Гатчинском институте, он обнаружил,
что его ученики и ученицы очень плохо знают все предметы.
То же самое он увидел и в Смольном институте благородных девиц, куда его
перевели потом и где воспитывались дочери дворян. Девочки были уверены,
что булки растут на деревьях, а когда однажды им задали написать
сочинение "Восход солнца", они даже не смогли объяснить, почему солнце
восходит и заходит. Но хуже всего было то, что они считали ученье мукой
мученической и наказанием.
И так везде.
Ушинский очень любил детей и очень им сочувствовал: учиться им
действительно было трудно. Учебники, по которым они учились, были
скучные и непонятные, и ребятам, чтобы не получить плохой отметки,
приходилось затверживать их наизусть.
И вот Константин Дмитриевич Ушинский решил написать такой учебник, по
которому детям учиться было бы легко и интересно. А когда ученье не
мученье, тогда ученик и занимается, и учится успешнее.
И Ушинский составил два таких учебника для начальной школы. Они
назывались "Родное слово" и "Детский мир".
"Родное слово" и "Детский мир" были совсем не похожи на прежние скучные
учебники. В них было всё понятно и очень интересно. Уж их-то начнёшь
читать и не оторвёшься: хочется скорее узнать, про что написано на
следующей странице.
В свои книги Ушинский поместил сказки - некоторые из них он слышал в
детстве и теперь пересказал, а некоторые придумал сам.
Он сочинил рассказы о том, что близко детям, что окружает их в
повседневной жизни: о животных и птицах, о явлениях природы, о самих
детях - об их занятиях и играх.
Он рассказал ребятам про то, что хлеб, который они едят, одежда, которую
они носят, дом, в котором живут, - всё это дело рук людей, и поэтому самый
нужный, самый уважаемый человек в обществе - труженик: крестьянин,
ремесленник, рабочий.
Вместе со своим другом - молодым учителем Модзалевским Константин
Дмитриевич сложил стихотворения-песенки, которые так легко
запоминались. Они тоже вошли в его книги.
Среди этих песенок было и вот эта:
Дети, в школу собирайтесь!
Петушок пропел давно!
Попроворней одевайтесь!
Смотрит солнышко в окно.
Книги Ушинского открывали детям большие и маленькие тайны огромного
мира, в котором они только начинали жить и в котором так много было
незнакомого, непонятного и таинственного.
А главное - они открывали самую большую тайну: в чём радость и счастье
человека. Из рассказов и сказок Ушинского всем было ясно, что счастливым
бывает только добрый, честный и трудолюбивый человек.
В первый раз книги Ушинского "Родное слово" и "Детский мир" были
напечатаны более ста лет тому назад. По ним учились многие поколения: не
только наши бабушки и дедушки, прабабушки и прадедушки, но и
прапрабабушки и прапрадедушки.
И нынешние дети читают и любят рассказы и сказки Константина
Дмитриевича Ушинского.
И можно с уверенностью сказать, что эти рассказы и сказки будут читать и
любить ещё много-много новых поколений, потому что всегда у людей будет
в почёте труд, знание, честность и доброта.
