Ученики на Учителя.com


Сценарий "Путешествие в Фиолетовый лес"

Сценарий развлечения
«Путешествие в Фиолетовый лес»
(на основе использования компьютерных развивающих игр и
технологии интеллектуального развития В.В.Воскобовича)
Программные задачи:
1. Создавать в ДОУ благоприятные условия развивающей среды для
радостного и содержательного проживания детства и всестороннего
психофизического развития.
2. Использовать компьютер, как средство воспитания и развития
творческих способностей ребенка, формирования его личности,
обогащения интеллектуальной сферы.
3. Развивать психические процессы, мелкую моторику, речь с целью
подготовки детей к школе, используя игровые технологии Воскобовича
В.В.
Оборудование:
модель интеллектуально-игрового центра в виде фиолетового леса;
развивающие игровые технологии Воскобовича В.В. : «Геоконт», «Квадраты
Воскобовича»,
головоломки : «Чудо-соты», «Чудо-крестики», «Теремки Воскобовича»,
«Читайка на шариках», «Игровизор», «Коврограф «Ларчик»», конструктор
букв «Яблонька»;
компьютерные игры: «Алик и летние каникулы», «Пойди туда, не знаю
куда», « Букварь с Бабой –Ягой» ;
набор букв- «Л Ю Б О З Н А Й К А », арка, замок, сундучок, письмо,
разрезные цветы, схема «Замок», карандаши.
Технические средства обучения: компьютер, электронный планшет,
музыкальный центр и аудиозаписи.
Словарная работа: активизировать речь, используя логоритмику и
психогимнастику. Ввести в активный словарь детей слова: эрудиция,
лабиринт, любознательный.
Содержание:
Ведущая: Ребята, к нам в детский сад пришло письмо(показывает его
детям).Вот такое необычное, без марки, фиолетовое. Наверное, это
приглашение. Хотите узнать, что в этом письме?
Дети: Да, хотим!
Всюсь: ОЙ-ой-ой! Подождите, подождите меня! Я тоже хочу с вами! Ой
забыл представиться: Я –Всюсь! Я появляюсь всюду, я всегда, ребята, с вами.
Я все знаю и все умею. Возьмите меня с собою, я вам пригожусь! Так,
говорите, письмо. Ротик здесь нарисован, может быть оно говорящее?
Давайте его откроем:
Голос за кадром читает письмо:
«Юные друзья! Я приглашаю вас в страну знаний!
Вас ждут приключения, испытания и если вы дружные ребята, вам не
страшны ни какие преграды. Но чтобы отправиться в путь, вам нужно
отгадать мою загадку….
Не на меру, не на вес
А всех людей есть! (ум)
Открывается занавес.
Всюсь: Ура, мы правильно отгадали загадку!
Всюсь водит детей среди необычного леса.
-Ребята, смотрите какой это необычный лес, сказочный. Я впервые раз в этом
лесу. А что здесь необычного?
Дети: -Он фиолетовый, волшебный, сказочный, необычный.
-А что здесь необычного?
-И деревья, и цветы, и даже снежинки здесь фиолетовые.
-Ребята, а бывает в природе такой лес? (нет)
-А какой он бывает?
Дети: - Летом – зеленый, потому что трава, листья, все вокруг – зеленое.
- осенью – желтый, оранжевый;
- зимой – все бело.,
- а весной – все цветет яркими красками.
Всюсь: Давайте прислушаемся, лес может говорить.
Звук: У_У_У_
- Как вы думаете, что он хочет сказать?
Дети: лес волнуется, встревожился, беспокоится.
О-О-О –
-А сейчас , что нам лес говорит?
-Лес удивился. Да, как это мы сюда попали!
-А-А-А-
-Обрадовался лес, что гости пришли.
Психогимнастика:
Мы пришли в волшебный лес (дети ходят друг за другом по кругу)
Много здесь вокруг чудес (хлопают в ладоши)
Березки стройные стоят (поднимают руки ,плавно машут)
Елки весело глядят (руки у подбородка, вращение головой)
Даже наши ножки побежали по дорожке (топают на месте)
Входит королева Фиола: Это кто шумит в моем лесу? Что вам здесь
нужно?
Всюсь: Я- Всюсь, а это мои друзья.
-Мы идем в страну знаний.
-А вы кто?
Фиола : Я- королева Фиола, хозяйка волшебного фиолетового леса. К другим
цветам я просто равнодушна. Дорога в страну знаний лежит через мой лес,
который таит в себе много загадок и таинств. Если вы готовы пройти
испытания, тогда ,так и быть, помогу вам.
Дети : Мы готовы!
-Сначала проверю вашу смекалку и эрудицию.
Всюсь объясняет детям, что эрудиция это- …….
Первое задание: «Загадки». (взяла снежинку с елки и читает загадки)
1. Что за умная машина
Любим мы на ней играть,
Все на свете познавать. (компьютер)
2. Я не кошка, не мартышка,
Я на коврике лежу, курсором я руковожу. (мышка)
3.Круглый, плоский и блестящий
Сказочник я настоящий, в дисковод меня вставляй
И пожалуйста, играй! (компьютерный диск)
Фиола: Молодцы, отгадали мои загадки. Я вижу вы знакомы с
компьютером! А вы знаете, как называется страна знаний в которую вы
идете?
Дети : Нет!
Вот вам первая подсказка. Дает детям букву «Л».
- Что это за буква?
Ну что, готовы дальше идти?
Дети: Да!
Фиола: Вам необходимо пройти лабиринт. Не запутаетесь?
Второе задание: «Пройди лабиринт»
(2 ребенка занимаются за компьютером игра «Пойди туда, не зная куда»
лабиринт через лес; 2 ребенка –за столом проходят лабиринт на листе бумаги
карандашом, остальные проходят «змейкой» через сиреневый лес.
Всюсь: Ой, да я знаю ,что такое лабиринт. Ну-ка, ребята, становитесь
паровозиком друг за другом, я проведу вас через лабиринт.
Фиола дает еще две буквы: «Ю», «Б».
-Следующее задание будет трудным. Вам надо будет построить по чертежам
мой замок. Вот чертеж. Приступайте!
Третье задание: «Собери замок Фиолы»( дети собирают по чертежу замок ,
дети используют развивающие игры Воскобовича, а именно коврограф
«Ларчик»)
Всюсь: Смотри, Фиола, какой разноцветный замок получился у наших юных
строителей.
Фиола: Я знаю только фиолетовый цвет , а остальные цвета для меня не
существуют.
Всюсь: Эту мы беду исправим, дети с удовольствием расскажут тебе про все
цвета радуги.
-Это желтый цвет, как желтый цыпленок, как желтый лимон…
- Это зеленый цвет, как зеленый крокодил, зеленая трава, зеленая лягушка…
- Это оранжевый цвет, как оранжевый апельсин, как оранжевое солнце, как
оранжевый карандаш, оранжевая морковь…
- Это Синий цвет, как синее небо, синее море, синий колокольчик…
-Это красный цвет, как красный помидор, красная смородина, красная
малина…
-Это голубой цвет, как голубая речка, голубая лента, как голубой василек…
- Это фиолетовый , как фиолетовый баклажан, фиалка, фиолетовый
фломастер…
Фиола дает букву: «О».
-В моем замке живут сказочные герои. Встречайте их.
Хореографическая постановка - танец «Гномы»
Четвертое задание: «Собери Пазлы»(2 ребенка выполняют задание за
компьютером игра «Алик и летние каникулы»; 2 ребенка собирают
вкладыши из серии развивающих игр Воскобовича :«Крестики», «Соты»;
остальные собирают на полу из разрезных частей целый цветок.)
Фиола: -Вот незадача, в лесу поднялся сильный ветер и развеял все на своем
пути . Вам нужно собрать картинку на экране монитора , на столах собрать
чудо- головоломки, а на полянке – собрать цветы. Приступайте!
Всюсь : Фиола, смотри, мы справились со всеми твоими заданиями. Давай
нам следующие подсказки!
Фиола дает следующие буквы : «З», «Н».
Пятое задание: «Игры с буквами»
( 2 ребенка за компьютером выполняют задание игры «букварь с Бабой
Ягой.»; 1 ребенок за столом собирает слова в конструкторе букв
«Яблонька»;1 выполняет задание «Читайка на шариках»; 1 – в « Игровизоре»
собирает слово по буквам; остальные на полу собирают из кубиков теремка
слова.
Фиола: - Вы сказали, что собрались в страну знаний, а читать-то вы умеете?
Дети собирают слова
Фиола: Да, справились вы с заданием! Молодцы! Так как показали мне
много нового и интересного, дам вам сразу три буквы :
«А», «Й», «К».
Шестое задание: «Туфелька»(дети используют двуцветный и
четырехцветный квадраты Воскобовича и складывают способом оригами
туфельку)
Фиола: Не спешите радоваться! В следующем испытании вам надо будет
проявить сообразительность. И вы вряд ли справитесь! Скоро в моем замке
будет бал, но я где – то потеряла туфельку. Найдете мне туфельку- будет вам
следующая подсказка!
Фиола: приятно порадовали меня! Вот вам буква: «А».
Всюсь: Ваше Величество! А в наших лесах зимой много снега и в туфельках
не выйдешь! Вот послушай, в чем надо ходить зимой!
Вокальный номер - песня «Валенки»
Всюсь: Ребята, посмотрите! У нас получилось слово :….
Дети читают : «ЛЮБОЗНАЙКА».
Голос: Вы действительно эрудированные , дружные ребята и справились со
всеми заданиями и поэтому путь в страну знаний для вас открыт!
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: