Ученики на Учителя.com


Технологическая карта сюжетно ролевой игры "Салон красоты" Средняя группа

МБДОУ №84 "Искорка" г. Якутска
Воспитатель: Никифорова Анастасия Федотовна
Технологическая карта сюжетно ролевой игры
"Салон красоты" Средняя группа
Интеграция образовательных областей: "Социальная коммуникация", "Речевое развитие", "Художественно- эстетическое", "Познавательное"
Цель: Совершенствовать умение детей объединяться в игре, распределять роли, выполнять игровые действия. Развивать умение подбирать
предметы и атрибуты к игре. Формировать умение доброжелательно общаться со сверстниками, считаться с интересами товарищей. Расширять
представления детей о труде взрослых (парикмахер, мастер маникюра, визажист, администратор, курьер). Воспитывать уважение к труду
работников салона красоты.
Задачи:
1. Развивать у детей интерес к сюжетно-ролевым играм, помочь создать игровую обстановку, наладить взаимодействие между теми, кто выбрал
определённые роли. Учить детей реализовывать и развивать сюжет игры.
2. Формировать дружеские взаимоотношения в игре, умение изменять своё ролевое поведение в соответствии с разными ролями партнёров.
3. Обогатить знания детей о труде парикмахера, мастера маникюра, визажиста, администратора, курьера. Воспитывать уважение к труду этих
профессий.
4. Воспитывать дружеские взаимоотношения в игре, речевой и поведенческий этикет.
Активизация словаря: салон красоты, мастер- парикмахер, пеньюар, фен, модельная, спортивная стрижка, стрижет, накручивать на бигуди,
клиент, визажист,макияж, каталог, журнал, палитра теней, кисти, пудра, румяна, тушь, духи, маникюр, лампа, лаки, пилка, администратор, запись по
телефону, курьер, доставка товара.
Обогащение содержания сюжетно- ролевой игры
Атрибуты к сюжетно- ролевой
игр (предметно- игровая среда)
Роли / Игровые
действия
Игровые темы
Предварительная работа:
Рассказ воспитателя о профессиях работников салона
красоты. 2. Рассматривание картин, фотоиллюстраций о
работе салона; 3. Просмотр с детьми презентации «Кто работает
в салоне красоты» 4. Чтение рассказов Б. Житкова «Что я
видел», С. Михалкова «В парикмахерской»
Организационный момент.
Ширмы, вывеска "Салон
красоты-Фея",визитки, смайлики;
Парикмахерам:фартуки,
пеньюары, шампуни, полотенце,
фен, расчески, ножницы, машинка
для стрижки, журналы с
иллюстрациями причесок, столик
Парикмахер: Моет голову,
сушит, одевает клиенту
накидку, расчесывает
стрижет, завивает,
заплетает, включает фен,
предлагает альбом с
прическами.
1. Беседа о салоне
красоты.
2. Распределение
ролей.
3. Создание
рабочих мест.
4. Открытие
Воспитатель:Ребята, сегодня к нам на занятие пришли гости!
Давайте их поприветствуем! (Дети становятся в круг.) Мы с
тобой – одна семьяЯ и ты, ты и я!Обними соседа слева!Обними
соседа справа!Мы с тобой друзья! (движения в соответствии с
текстом)
Давайте ребята друг-другу чаще улыбаться и тогда на Земле
будет мир и покой. Сегодня по дороге в детский сад, на доске
объявлений я увидела лист с рекламой, в котором сказано, что
сегодня в нашей группе открывается салон красоты, но мастеров
там, к сожалению, нет. Скажите, дети, а что такое салон
красоты? (это место где предоставляются услуги парикмахера,
мастера маникюра, макияжа, стилистагде делают
человека красивым).А что за мастера работают в салоне
красоты? Какие услуги предоставляет парикмахер? Мастер
маникюра? Макияжа? (подстригают, красят волосы, делают
прическу, укладку волос, делают массаж, ухаживают за ногтями,
делают макияж, оздоравливают человека)Ребята, а мы с вами
сможем выполнить задачи этих мастеров?Для этого нам нужно
распределить роли.
Разрешите ребята, директором салона буду я. Я буду
наблюдать за вашей работой и, если потребуется, окажу
помощь.Нам необходим парикмахер в женский зал, парикмахер
в мужской зал, мастер маникюра, администратор, визажист и
стилист. Воспитатель распределяет роли. Для салона нужно
поставлять продукцию, а как вы думаете, кто привозит и
разгружает (водитель-курьер) и воспитатель обращается к
одному из мальчиков:- Давай ты нам будешь поставлять товар.
-Ребята-мастера, как вы должны вести себя в салоне красоты?
Ребята, будьте с клиентами внимательны, вежливы,
аккуратно обращайтесь с оборудованием, на рабочем месте
соблюдайте порядок.
-Скажите, а как называют человека, который пришел в салон
для инструментов, совок с
веником;
Визажисту:фартук, зеркало,
детский крем, палитра теней,
помада, румяна, пудра, кисточки,
духи, коробочки из под косметики,
столик для косметики;
Мастеру маникюра:ванночка,
пилочка, лаки для ногтей, палитра
цветов, столик для маникюра,
лампа для шеллака, лампа
настольная, подставка для рук.
Приемная:стол для
администратора, цветы, журнал,
ноутбук, ручка, блокнот, телефон,
журнальный столик, журналы,
диван.
Подготовка игровых зон
для игры:
«Парикмахерская женский зал,
мужской зал», «Рабочее место
стилиста»,«Кабинет
маникюра»,«Кабинет
визажиста», «Приемная
администратора».
Визажист: Предлагает
каталог для выбора
косметики, чистит лицо
ватными дисками.
Накладывает крем, румяна,
тени, красит губы.
Мастер маникюра: Делает
ванночки, вытирает
салфеткой, состригает,
натачивает ноготки, красит
лаком, сушит
Стилист:советует,
подбирает клиентам
подходящий наряд
Администратор: Предлага
ет ожидающим каталоги,
журналы, принимает плату
за процедуры. Делает
предварительные записи.
Курьер: доставляет
различные товары
(крема, косметику, лаки
для ногтей,
инструменты, лак . мусс
для волос и тд.)
салона
5. Посещение
парикмахера.
6. Посещение
мастера ногтевого
сервиса.
7. Стилист
подбирает наряд
8 Доставка
товаров курьером
9. Закрытие
салона.
красоты? (Все остальные ребята клиенты,) Какие правила надо
соблюдать в салоне красоты? (Не кричать, сидеть тихо,
дожидаться своей очереди, слушать администратора)Мастера
проходят на свои места и готовят рабочее место.
Обычно, на церемониях открытия перед тем, как войти
перерезается ленточка. Вот и мы сейчас это сделаем.
Звучит торжественная музыка. Перерезается ленточка.
Итак, салон красоты объявляется открытым!Дети проходят в зал
через ворота украшенные шарами.
3. Ход игры.
Наш салон начинает свою работу! (звучит музыка
природы)Мастера читают стихи возле своих рабочих мест.
Директор:Вы знаете, в нашем салоне сегодня работают
очень опытные мастера. Разрешите вам их представить.
Администратор нашего салона:
Администратор:Прошу пройти к администраторуЗдесь
ознакомят Вас со всем.
Запишут, подберут услугу. Всё быстро, чётко, без проблем!
Директор:Мастер по маникюру сможет поухаживать за
вашими руками;
Мастер маникюра:Ну, красотки, расступитесь,Да — да —
да, здесь маникюр!
Хочешь, ногти мы покрасим, хочешь, просто подстрижем.
Нарастить мы тоже можем, и узор нарисовать,
Ты садись и расслабляйся, будем вас мы удивлять!
Директор: мастера- парикмахеры сделают любые причёски
Мастер женского зала:
Кто сегодня парикмахер?Разрешите, буду я.
Я вам сделаю причёску, например, как у меня.
Перед зеркалом садитесь, я накидку завяжу
И, конечно, первым делом аккуратно причешу.
Парикмахер мужского зала:
Если сделались ребята, вдруг похожими на льва –
Не ухожена, лохмата, словно с гривой голова;
Можно волосы детишкам, расчесать, укоротить;
Ну, а храбрым всем мальчишкам и машинкой их постричь!
Директор:визажист сделает красивый макияж
Мастер макияжа:Навожу я красоту, создаю визаж
Наложу я без проблем лучший макияж
Директор: а так же есть у нас стилист, подберет
вам красивый наряд
Стилист:В нашей группе я - стилист,и большой я специалист!
Стилист, как волшебник исполнит мечты.
Ходите почаще в салон красоты!
Директор Сегодня у нас открытие салона и все услуги
бесплатны. Проходите уважаемые клиенты, мастера вас ждут.
Вы можете посмотреть каталоги, журналы и выбрать себе
подходящий образ. Кроме того, у нас вы можете выпить чашечку
волшебного чая.
Парикмахер:-Проходите, пожалуйста.Здравствуйте! Что бы
вы хотели?
Клиент:-Здравствуйте! Я бы хотела вот эту причёску.
Парикмахер:-Хорошо! Давайте сначала помоем голову.
Пройдите, пожалуйста, к раковине. (выполняются действия)
Клиент:-Спасибо! Мне очень понравилось!
Парикмахер: -Пожалуйста! Приходите ещё(парикмахер
подходит к администратору и сообщает, что закончились
шампунь, краска для волос и т.д.)
Воспитатель (администратор) звонит по телефону в
компанию Wella и заказывает необходимый товар:- Здравствуйте
нам в салон необходимо привезти шампунь 2 шт, крем для рук 3
шт, краску для волос и т. д.
Водитель-курьер складывает всё по списку в коробку и
привозит в салон, передаёт администратору товар и получает
деньги и квитанцию, уезжает.
Мастер маникюра: Здравствуйте, что желаете?
Клиент: -Я хочу сделать ванночку для рук и питательную
кремовую процедуру для рук, намазать их кремом, чтобы мои
руки были гладкими и красивыми.
Мастер маникюра: -Хорошо. Я Вам сейчас сделаю ванночку
для рук,чтобы они стали у Вас мягкими,после этого я помажу их
кремом для рук. У Вас будут нежные,мягкие руки. (ребенок-
мастер опускает руки ребенка-клиента в мисочку с теплой
водой,держит их несколько секунд, после этого вытаскивает и
"намазывает кремом " для рук)
Клиент:-Ой,большое спасибо,мне так понравилось. У меня
руки стали нежными и мягкими.
Мастер:-Я очень рада,что Вам понравилось,приходите еще
пожалуйста.
Клиент:-До свидания. (уходит,подходит другая девочка)
Мастер:-До свидания. Проходите пожалуйста следующий.
(Разыгрывается диалог между следующими
ролями. Игра продолжается до тех пор, пока все дети-клиенты
не посетят"Салонкрасоты".Детям предоставляется
самостоятельность в игре).
Клиент обращается к визажисту:-Здравствуйте, сделайте мне
вот такой макияж(показывает на картинку в журнале).
Визажист: - Хорошо присаживайтесь пожалуйста(выполняет
действия)
Клиент обращается к стилисту: -Здравствуйте! Подберите
для меня красивый костюм я сегодня приглашена на праздник.
Стилист: - Не переживайте мы из вас сделаем
просто красавицу.
Когда клиенты уходят администратор говорит: -До свидания!
Приходите к нам еще. Мы вам будем очень рады.
Воспитатель наблюдает за игрой ребят.
И,еслинеобходимо,направляет.
Ребята, наша игра заканчивается. В какую игру мы с
вами играли? Вам понравилось?
- Что интересного было в игре?
- Кто из вас хотел бы работать в салоне красоты, когда
станете взрослыми?
-У меня на столе лежат картинки с солнышками – одни
веселые, другие грустные. Выберите себе солнышко с таким
настроением, какое у вас осталось после нашей игры.
-Давайте покажем гостям наши солнышки, улыбнемся и
пожелаем хорошего настроения. До свидания.
«Банк идей» для поддержания интереса к игре и развития сюжетной линии игры
«Мастер маникюра»; «Мастер косметического кабинета»;«Парикмахерская для зверей»
Взаимодействие с родителями в ходе игры
Рекомендации по
взаимодействию с ребенком в
домашних условиях
Совместная деятельность
Наглядная
информация
Посещение детьми
парикмахерской с родителями
Изготовление с детьми атрибутов к игре с привлечением
родителей (ширмы, халаты, пелеринки, полотенца,
смайлики, визитки, вывеску,.) 2.Собрать атрибуты для
игры: использованные чистые коробочки и баночки от
кремов, духов, дезодорантов, шампуней.
3. Изготовление из пластиковых труб:
- стойки для раковины и сушки волос;
- вешалки
Консультация « Роль
сюжетно-ролевой игры в
развитие детей
дошкольного возраста»
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: