Сценарий "Зимние забавы Мишки-топтыжки"
«Зимние забавы Мишки-топтыжки»
Сценарий спортивного развлечения для детей средней группы с
использованием здоровьесберегающих технологий
Задачи: закрепление различных, ранее разученных видов ходьбы и бега;
имитации движений, подражая животным;
ходьба по ограниченной плоскости, подлезание под препятствие, прыжки на
двух ногах на месте и с продвижением вперед, через препятствие.
Развитие ловкости, равновесия, глазомера, умения ориентироваться в
пространстве.
Оборудование: зрительные ориентиры для ходьбы «змейкой»,
гимнастические скамейки, стойка с рейкой для подлезания, обручи,
массажные дорожки, корзина с шишками, разноцветные мячи, игрушки
медведь, заяц, ёжик. Ширма избушка, флажок с олимпийскими кольцами.
Письмо - приглашение от Мишки.
Игровая мотивация:
Перед праздником, в группе воспитатель читает детям сказку Б. Заходера
«Мишка-Топтыжка», ведет беседу и обсуждение, отмечая значение
физических упражнений, обращая внимание на то, как помогли они слабому
и неуклюжему Мишке-Топтыжке стать стройным, ловким и сильным. Никто
бы и не поверил, что когда-то он был слабым и неуклюжим. По лесу
Топтыжка ходит гордый, он все может, все умеет. Каждое утро делает
зарядку, плавает, бегает, лазает. Но вот однажды он заметил, что много еще в
лесу болезненных и слабых зверюшек. С приходом зимы они стали чихать и
кашлять, болеть. И решил Мишка - Топтыжка им помочь, научить их, как
беречь свое здоровье и укреплять его. И пригласил к себе в гости детишек из
нашей группы (детям заранее приходит письмо от Мишки). Воспитатель
спрашивает детей, хотят ли они тоже научиться беречь свое здоровье, и
отправиться к Мишке в гости по приглашению?
Дети отправляются в зал.
Заходят в спортивный зал, ведущий зачитывает письмо от Мишки-
Топтыжки, в котором он приглашает детей к себе в гости на лесную
спортивную полянку. Ведущий приглашает ребят отправиться в дорогу.
(Дети встают в колонне по одному.)
Ведущий:
Птичка скачет, словно пляшет, птичка крылышками машет
И взлетает без оглядки - это птичкина зарядка!
Ну а мишка косолапый, широко разводит лапы,
То - одну, то - обе вместе, долго топчется на месте.
А котята спинку выгнут, и неслышно с места прыгнут
Перед тем как прогуляться, начинают умываться.
Ходит аист по болоту и лягушек ищет он,
Влево, вправо повороты, раз - поклон и два - поклон.
На полянке, над цветами закружились мотыльки,
Вот и мы кружиться станем и проворны, и легки.
Ведущий побуждает детей подражать зверям и птицам:
Вот мы на зарядке, 1-2-3, шагаем по площадке 1-2-3.
Все вокруг стараются, спортом занимаются!
Идти дальше надо через лес,
Полный сказок и чудес.
Но не только чудеса на дороге встречаются,
Еще и препятствия попадаются.
В это время по спортивной площадке расставляются спортивное
оборудование и различные препятствия:
1. Ходьба в колонне по одному «змейкой» между елками.
2. Ходьба по узкой лесной тропинке (скамейке).
3. Подлезание под рейку или под дугу (низкие ветки).
4. Ходьба по мостику.
5.Прыжки через ручеек (гимнастические палки или т.п).
Подбадривая детей, ведущий предлагает им поторопиться и все упражнения
выполнить в быстром темпе.
Ведущий открывает ширму, за которой стоит избушка, а рядом висит флаг с
олимпийскими кольцами.
Какой домик чудной…(выполняется игровое упражнение с пальчиками по
методике Железновых «Дом»)
«ДОМ»
Я хочу построить дом,
Руки над головой "домиком".
Чтоб окошко было в нём,
Руки перед глазами. Концы пальцев рук сомкнуты в "окошко".
Чтоб у дома дверь была,
Ладони повёрнуты к себе, сомкнуты боковыми частями.
Рядом чтоб сосна росла
Пальцы растопырены. Руки тянем вверх.
Чтоб вокруг забор стоял,
Руки перед собой кольцом, пальцы соединены.
Пёс ворота охранял.
Одна рука "пёс", мизинец отсоединить от других пальцев.
Солнце было,
Скрестить кисти рук, пальцы растопырены.
Дождик шёл,
"Стряхивающие" движения
Чтоб тюльпан в саду расцвёл
Предплечья прижаты. Пальцы-лепестки смотрят вверх.
Чтоб флажок на доме был,
Одна рука прямая, другая делает движения из стороны в сторону,
А за домом ёжик жил.
Пальцы собраны в замок.
Звучит музыка, появляется Мишка – Топтыжка, зайчик и ёжик (игрушки).
Дети приветствуют их (выполняют спортивные упражнения и элементы).
«Мишка-Топтыжка»
(имитация)
Я - хозяин леса строгий,
спать люблю зимой в берлоге.
И горжусь своей фигурой,
занимаюсь физкультурой.
(ходьба на внешней стороне стопы на месте, характерные косолапые
движения)
«Зайчик»
(имитация)
Зря зовут меня трусишкой
Я от волка быстро мчусь,
Смелый, ловкий я зайчишка
Никого я не боюсь.
(прыжки на месте, ноги вместе – врозь, вперед - назад)
«Колючий ежик»
(дыхательное)
Встаньте, ноги на ширине плеч.
Представьте, как ежик во время опасности сворачивается в клубок.
Наклонитесь как можно ниже, не отрывая пятки от пола, обхватите руками
грудь, голову опустите, произнеся на выдохе "п-ф-ф" - звук, издаваемый
сердитым ежиком, затем "ф-р-р" - а это уже довольный ежик.
Повторить три-пять раз.
Ведущий
Здравствуйте, лесные спортсмены! Спасибо, Мишка, за письмо, которое ты
прислал детям с приглашением в гости. Мы проделали очень трудный путь к
тебе на полянку и теперь можем смело сказать, что готовы к любым холодам
и морозам, а значит здоровые, крепкие и сильные ребята!
Приглашаем тебя и твоих друзей – спортсменов поиграть с нами, помериться
силой!
Дети играют с медведем в игру «У медведя во бору».
Ёжик играет в игру «Кто больше соберет шишек?» (мячиков).
А Зайчик проводит с детьми упражнение на релаксацию
"Рот на замочке".
Поджать губы так, чтобы их совсем не было видно. Закрыть рот на "замочек",
сильно-сильно сжав губы. Затем расслабить их:
У меня есть свой секрет,
не скажу его вам, нет
(поджать губы).
Ох, как сложно удержаться,
Ничего не рассказав (4—5 с).
Губы все же я расслаблю,
А секрет себе оставлю.
Ведущий: А мы знаем твой секрет!
Узнали сегодня очень много про твой секрет.
И теперь будем всем говорить.
Чтобы расти здоровыми, сильными и не болеть, нужно заниматься
физкультурой, зарядкой и закаляться!
Зайчик и Мишка: вы еще и умные ребята!
И за то, что не побоялись трудностей, морозов и преград и пришли ко мне в
гости. За то, что весело играли с нами и показали какие вы молодцы, вот вам
от нас подарочек и угощенье!
Дети забирают угощенье, благодарят лесных жителей и уходят в группу.
