Ученики на Учителя.com


Конспект ООД "ЗОЖ для куколки"

Цели: продолжать побуждать детей к ведению здорового образа жизни ;
воспитывать привычку следить за своим внешним видом, самостоятельно
умываться, мыть руки с мылом перед едой, по мере загрязнения, после
пользования туалетом; закреплять знания детей о предметах личной гигиены:
расчёска, мыло, полотенце, зубная щётка, мочалка, носовой платок и навыках их
использования; совершенствовать диалогическую речь: учить участвовать в
беседе.
Задачи:
• Формировать положительное отношение к личной гигиене, чистоте , опрятности
и представлении о режиме дня .
• Способствовать развитию словарного запаса.
• Воспитывать желание быть аккуратным .
Стук в дверь.
Ой , ребята кто это к нам пришел .
Входит куколка.
Воспитатель: Ах ты, куколка чумазая, где ты руки так измазала? Черные
ладошки, на руках дорожки.
Куколка: Я на солнышке лежала руки кверху все держала. Вот они и загорели.
Воспитатель: Ах ты, куколка чумазая, где лицо ты так измазала? Кончик носа
черный будто закопченный.
Куколка: Я на солнышке лежала носик кверху все держала. Вот он и загорел.
Воспитатель: Куколка, нужно руки тебе помыть.
Куколка: Не трогайте ладошки, они не будут белые. Они же загорелые.
Воспитатель: Дети, давайте научим куколку правильно мыть руки. (Дети
показывают как мыть руки).
Дети: Вначале нужно засучить рукава, намочить руки. Взять мыло, намылить
руки до пены. Затем смыть пену водой и вытереть полотенцем насухо руки.
«Умывалочка».
музыка для физ.минутки Н. Нищева
Воспитатель: А ладошки то отмылись. Значит, это была грязь. Ребята, что может
случиться, если не мыть руки (Ответы детей). Мы можем заболеть.
Куколка благодарит детей и уходит.
Стук в дверь.
Воспитатель: Нам пришла посылка. Давайте узнаем от кого эта посылка.
Воспитатель читает письмо. ”Дорогие ребята! Я посылаю вам волшебный
мешочек ,но прежде чем открыть его вы должны отгадать интересные загадки .
Желаю удачи. До свидания. Ваш Мойдодыр.
- Ну-ка, ребята, дайте ответ, есть среди вас грязнули? Скажите мне, какие места
на вашем теле пачкаются больше всего?
- Вы знаете: для того чтобы смыть грязь и привести себя в порядок, нужны
специальные предметы. Какие – вы вспомните, когда отгадаете загадки.
Воспитатель читает загадки:
Хожу, брожу не по лесам,
А по усам, да волосам,
И зубы у меня длинней,
Чем у волков и у мышей.
(Расческа)
Ускользает, как живое,
Но не выпущу его я.
Белой пеной пенится,
Руки мыть не ленится.
(Мыло)
Костяная спинка,
Жесткая щетинка,
С мятной пастой дружит,
Нам усердно служит. (Зубная щетка)
Вытираю я, стараюсь,
После бани паренька.
Все намокло,
Все измялось,
Нет сухого уголка (полотенце)
На себя я труд беру
Пятки, локти с мылом тру,
И коленки оттираю, ничего не забываю (мочалка)
Все эти предметы личной гигиены (воспитатель достанет мыло, зубную щетку,
расческу, полотенце, мочалку ). Ребята вам знакомы эти предметы? Вы часто ими
пользуетесь?
Они ходят, но не спят ,
Всем о времени твердят,
Когда спать, когда вставать ,
Когда можно погулять…
Ответы детей. (Часы)
Ребята , а давайте сделаем физкультминутку?
музыка для физ . минутки
Так что же такое режим?
( предполагаемые ответы детей - это выполнение дел в одно и то же время).
-Да, режим, это когда выполняются все дела в течение дня по времени, например
как в детском саду. У вас есть время для принятия пищи, для занятий, прогулки,
для сна и ухода домой. А часы показывают время режима дня.
Воспитатель: Если не соблюдать правильный режим дня, нарушать внутренний
распорядок, организм рассердится и поссорится с тобой. Ты садишься за стол
обедать, а аппетита нет. Все кажется невкусным. Ложишься спать позже обычного
времени и заснуть никак не можешь. Пора вставать, а глаза слипаются, руки и
ноги не слушаются, голова клонится к подушке.
Вывод такой: необходимо соблюдать правильный режим дня – спать, есть, гулять
на улице, играть и заниматься в определенное время. Тогда организму легко
работать, и ты будешь чувствовать себя здоровым и бодрым.
Воспитатель: А теперь я хочу узнать, выполняете ли вы режим дня.
Задание «Разложи по порядку».
Ребята по одному выходят к доске и по порядку выкладывают картинки с
изображением детей, занятых различными видами деятельности в течение дня.
По ходу игры обращается внимание на то, что надо вовремя ложиться спать и
вовремя вставать, ежедневно делать утреннюю гимнастику, необходимо есть в
одно и то же время. Нельзя долго смотреть телевизор.
Что ж, наше занятие подошло к концу.
-Что нового вы узнали сегодня ?
-Какое из заданий вам показалось самым интересным? Почему?
- Молодцы ! Вы все сегодня очень старались, были активными, внимательными,
дружными.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: