Технологическая карта "Милли ашлар. Кабатлау" 3 класс
Татар теле дәресенә технологик карта
Галимханова Фирдания Сөнгать кызы
Казан шәһәре 87 нче рус-татар мәктәбе
Класс: 3 (рус төркеме)
Тема
Милли ашлар. Кабатлау.
Дәреснең максаты
1.Тема буенча өйрәнелгән материалны искә төшерү, кабатлау, ныгыту.
2.Бәйләнешле сөйләм һәм иҗади эшчәнлекләрен арттыру
3.Укучыларда әдәплелек, кунакчыллык сыйфатлары тәрбияләү.
Көтелгән нәтиҗә
Предметные:
Укучылар татар милли
ашларын дөрес әйтү,
алар белән җөмләләр
төзү күнекмәләрен
үстерү өстендә эшлиләр.
Регулятив УУГ:
укытычы ярдәмендә дәрескә максат
кую; куелган максатлар буенча
дәреснең эшчәнлегенә план төзү;
дәрестә җибәргән хаталарга төзәтмәләр
кертү;
Коммуникатив УУГ:
өйрәнгән сүзләр ярдәмендә диалог
төзү; парларда эшләгәндә уз фикеренне
әйтә белү, уртак фикергә килү;
укытучы һәм сыйныфташлар белән
хезмәттәшлек итә белү;
Шәхси УУГ:
Укуга, танып белүгә мотив
һәм максатка ирешүчәнлек
формалаштыру; уртак
нәтиҗәләргә ирешү өчен
үзеңнең өлешеңне кертү;
Кешенең фикеренә. хатасына
тыныч карый, төзәтә белү
сыйфатлары тәрбияләү.
Танып белү УУГ:
яңа белемнәр үзләштерү; алгоритм
буенча эшли белү; аңлап уку
алымнарын куллану;
Предметара
бәйләнеш
Рус теле, татар әдәбияты, әйләнә-тирә дөнья
Ресурслар:
-төп
-өстәмә
Дәреслек, дәфтәр,
Конвертта карточкалар, мультимедийный проектор, презентация, кош теле, түбәтәй, төрле төстәге
түгәрәкләр.
Эш төре
Мөстәкыйль, фронталь, парларда.
Төп төшенчәләр
Ашамлыклар, пешерә, ярата.
Педагогические технологии: -сөйләм;
-күрсәтмә;
-практик
Дәреснең өлешләре
Укытучының
эшчәнлеге
Укучының
эшчәнлеге
Ресурс
УУД
Диагностик һәм
стимуллаштыручы
сораулар, җөмләләр
Мотив (оештыру
өлеше)
Максат- балаларда
яхшы кәеф, эшлисе
килү халәте, уңай
психологик халәт
тудыру.
Укытучы дәресне
оештырып җибәрә
-Хәерле иртә миңа!
-Хәерле иртә сиңа!
-Хәерле иртә безгә!
-Хәерле иртә сезгә!
(Слайд 1)
ШУУГ
Дәрескә һәм
укуга уңай
мөнәсәбәтләр
булдыруга
юнәлдерелгәнэш
чәнлек.
-Хәерле иртә укучылар!
Актуальләштерү
Максат-өйрәнелгән
лексиканы искә
төшерү, ныгыту,
дөрес әйтелеш
өстендә эшләү,
кабатлау.
1. Сүзлек өстендә
эш.
Ишек шакып бер
малай киреп керә.
-Исәнмесез!
-Исәнмесез!
-Әйдәгез,
танышабыз!
-минем исемем ...
һ.б.
К УУГ
Бездә бүген кунак бар.
Хәзер безнең кабатлау
була.
-Безнең максат:
Татар телендә
исәнләшә белү;
Кабатлау;
Үзбәяләү.
Кызыл
түгәрәкләралабыз.
-Игътибар иттегезме,
2. “Түбәтәй”
уены.
3. Дәреснең
темасын
ачыклау.
Дәрескә
максатлар кую.
-Түбәтәй.
“Түбәтәй” уены
уйныйлар.
(Төрле җаваплар
булырга мөмкин)
-Кош теле
-Ашамлыклар
-...
(Слайд 2)
Илмир башына нәрсә
кигән?
-Әйдәгез, без дә
“Түбәтәй” уены уйнап
алыйк.
Максат: татар
телендә сүз байлыгын
тикшерү.
-Әйдәгез белемебезне
бәяләп үтик. Без сүзлек
өстендә эшләдек, нинди
түгәкләр алабыз?
-Кызыл түгәрәкләр.
Илмир безгә нинди
күчтәнәч алып килгән?
-Бу нинди темага
кагыла?(На какую тему
относится?)
Балалар, сез
төшендегезме, безнең
дәреснең темасы
нинди-әйдәгез, бергәләп
максатын да билгелик.
Авырыксынган
урыннарны
ачыклау
1. Максат-
индивидуаль якын
килеп эшләү.
2.Укучыларның
танып белү
сәләтләрен үстерү.
3. Яраткан
ризыгыңны сурәтли
белү, татар
ризыкларын истә
калдыру, атый белү.
4. Сүз байлыгын
арттыру.
1. “Танып бел “
Ашамлыкларны
билгеләреннән
танып белү.
-чәк-чәк
-шикәр
-ит
-сөт
(Слайд 3,4,5,6)
КУУГ
Сүзлек өстендә эшләү
Бирем:ризыкны
билгесенә карап танып
белү.
Максат:балаларны
уйларга өйрәтү.
-ул сары төстә,баллы,
аны чәй белән эчәләр;
-ул ак төстә. Баллы,
аны да чәй белән
эчәләр;
-аны аш пешергәндә
салалар, аннан котлет,
колбаса ясыйлар;
-ул ак төстә, сыек.аны
балалар бик ярата
-Ә хәзер, укучылар,
эшләрегезне тикшереп,
билгеләр куегыз.
-Кызыл түгәрәкләр
2. Матур язу
күнегүләре.
Укытучы тактада
элементларның
язылышын аңлата.
3. Сүзлек
диктанты язу.
Укытучы әйтеп
яздыра.
Укучылар
дәфтәрләрдә
эшлиләр
Укучылар
дәфтәрләрдә
эшлиләр.
Бер укучы тактада
күрсәтми генә эшли.
дәфтәр
(Слайд 7)
дәфтәр
(хлеб,суп,
гость, пирог)
РУУГ
Язуны тикшерү
Һәм төзәтүгә
юнәлдерелгән
эшчәнлек.
алабыз.
-Хәреф элементлары
язабыз:
Элмәк, овал, кире элмәк
-Хәзер без дәфтәрләрдә
сүзлек диктанты
язабыз.
Максат: сүзләрне
татар телендә яза
белүебезне тикшерәбез.
-яшел түгәрәкләр
алабыз.
Авырыксынган
сүзләр өстендә
эшләү
Максат-сүсләрне
истә калдыру.
Практик эш.
“Ашарга
пешерәбез” уены.
Парларда эшләү.
Укучылар билгеле
бер ризыкны пешерү
өчен карточкаларны
сайлап алалар.
Берәм-берәм җавап
бирәләр. Калган
укучылар эшләрен
Конвертта
карточкалар
(ит, кәбестә,
кишер, су,
суган, ит,
борыч, тоз,
дөге, бәрәңге
һ.б.)
К УУГ
-“Ашарга пешерәбез”
уены (готовим сами).
Максат:балаланы
мөстәкыйльлеккә һәм
тормышка әзерләү.
Бер-береннең эшен
тикшерү.
тикшерәләр һәм
төзәтәләр.
Эшләрен бәялиләр.
-Монын өчен безгә
кызыл түгәрәкләр
кирәк.
Физкультминут
Максат:
Ял итеп алу.
Зиһеннәрен туплау.
Физкультминут
ясыйбыз.
Безнең бүген бәйрәм
көн.
Без чакырдык
кунаклар.
Кунакларның
килүенә
Без пешердек
коймаклар.
Коймакларга
карасаң,
Менә шулай
кабарган,
Менә шулай җәелгән.
Менә шулай
кысылган.
Коймаклар,
коймаклар
Бигрәк тәмле
коймаклар.
Мөстәкыйль эш
Максат:
Мөстәкыйль эшли
белүләренә ирешү.
Балалар алгоритм
ярдәмендә дәреслек
белән эшлиләр.
Җавапларның
дөреслеген
тикшерәләр.
Эшләрен бәялиләр.
Дәреслек 45нче
бит 9 нчы
күнегү;
Дәфтәрләр.
Внимательно
читаем
задание.
Вспомним
правила
склонения.
Читаем
предложение.
Вставим
нужное
окончание.
РУУГ
-Дәреслекләр белән эш.
Максат:
кушымчаларны дөрес
куя белүебезне
тикшерү.
-Алгоритмны искә
төшерегез әле, ул
сезнең партагызда ята.
Үзбәяләү.
-Сары түгәрәкләр
ярдәмендә.
Белемнәрен
системалы куллану:
Максат-
1. Бәйләнешле
“Чылбыр” уены.
Укучыларның
хаталарын төзәтеп
бару.
“Чылбыр” уены
уйныйлар.
РУУГ
ШУУГ
-Әйдәгез, укучылар
“Чылбыр” уены уйнап
алабыз!
1 рәт-“Мин нәрсә
сөйләмнәрен үстерү.
2. Уен төрләре аша
теманы өйрәнүгә
кызыксыну уяту.
яратам”
2 рәт-“Минем әнием
нәрсә ярата”
3 рәт-“Минем әтием
нәрсә ярата”
Максат: татар
телендә җөмләләр
төзи белүебезне
тикшерү.
-Сары түгәрәкләр
кирәк булыр.
Рефлексия
Максат-
Үзләренең
белемнәрен дөрес
бәяләргә өйрәнү.
Дәрестә алган
белемнәре өчен
билгеләр кую.
Үзләренә билгеләр
куялар.
Кызыл, зәңгәр,
сары
түгәрәкләр
ШУУГ
-Ә зәзер, үзегезгә
билгеләр куегыз.
“5”-вы справились со
всеми заданиями и
набрали 4 красных, две
зеленых, и две желтых
фишек
“4”- у кого красные и
зелёные фишки;
Или красные и
желтые фишки.
Дәресне йомгаклау
-Прочитайте цель
Максат-дәрестә
үткәннәрне искә
төшерү.
урока. Достигли ли вы
цели урока.
-Дәрес өчен рәхмәт.
Сез миңа бик
булыштыгыз.
Өй эше бирү
-Составить рецепт
национального блюда-
1нче баскыч;
-нарисовать рисунок
национального блюда.-
2 нче баскыч.
