Ученики на Учителя.com


Конспект "Репка в гости к нам пришла"

Екінші кіші тобындағы ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі
Конспект организованной учебной деятельности в младшей группе
Өткізу күні/Дата проведения:
Тәрбиеші/Воспитатель:
Білім беру саласы/Образовательная область:Коммуникация/ Познание/ Здоровье.
Пән/Предмет: Развитие речи/Художественная литература/ ФЭМП.
Өтпелі тақырып/Сквозная тема:
Тақырыбы/Тема:" Репка в гости к нам пришла"(по сюжету русской народной сказки
«Репка»).
Мақсаттары/Цель: Развитие билингвального компонента через рассказывание русской
народной сказки «Репка».
1.Тәрбиелік- воспитательная: Воспитывать желание радоваться от общения со сказкой;
поддерживать положительное эмоциональное отношение к героям сказки, желание
сопереживать им.
2.Дамытушылық развивающая: Развивать умение использовать фразовую речь при
ответах на вопросы.
Умение называть и различать геометрические фигуры( круг, квадрат, треугольник).
Развивать логическое мышление, внимание и память.
3.Оқыту- обучающая: Активизировать познавательную и речевую деятельность детей;
упражнять в различении и назывании основных цветов;
упражнять в сравнении фигур по размеру и цвету ( Палочки Кюизенера)
упражнять в сравнении фигур по форме и цвету (Блоки Дьенеша), называть « один»,
« много».
Педагогикалық технологиялар /пед.технологии: ИКТ, социо-игровая, развивающая,
здоровьесберегающая, личностно- ориентированная.
Ресурстармен қамтамасыз ету/Ресурсное обеспечение: Презентация, ноутбук, проектор,
маленькие пластиковые контейнеры, схемы ( подсказка), палочки Кюизенера, Блоки
Дьенеша, спортивный инвентарь, аудио запись «Репка».
Билингвалдық компонент/Билингвальный компонент:дедушка-ата, репка-шалқан,
бабушка- әже, внучка- немере, собака-ит, кошка- мысық, мышь-тышқан, тянут-
потянут- тартады- тартады.
Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы
1.Ұйымдастырушылық кезеңі/организационный момент:
Воспитатель:
Станем рядышком, по кругу,
Скажем «Здравствуйте !» друг другу
Нам здороваться ни лень:
Всем «Привет!» и «Добрый день!»
Если каждый улыбнётся-
Утро доброе начнется.
-Здравствуйте!
-Ребята! Сегодня нас ждёт встреча со сказкой. Вы все её хорошо знаете и любите.
Попробуйте отгадать загадку и узнаете, кто главный персонаж этой сказки.
Загадка:
Круглый бок - жёлтый бок,
Сидит на грядке колобок.
Врос он в землю крепко.
Что же это? (репка)
Появляется главный герой сказки Репка.
Воспитатель:
- Ребята, посмотрите, кто к нам пришёл? Вы угадали, это репка!
Круглая, жёлтая, вкусная и очень полезная.
2. Негізі бөлімі/основная часть
Дети радуются появлению Репки.
Репка:
-Ребята, я пришла к вам в детский сад, чтобы узнать, хорошо ли вы знаете сказку?
-Вспомните, из какой я сказки?
Дети отвечают на поставленные вопросы.
Репка:
-Правильно, сказка так и называется «Репка».
Воспитатель предлагает детям сесть на стульчики и рассказать сказку про Репку.
Репка:
-А я послушаю, как вы знаете сказку про меня.
Воспитатель:
-Посадил дед(ата) репку(шалқан) … (схема русской народной сказки
"Репка") - Сколько репок посадил дед? (одну)
-Выросла репка (шалқан) большая-пребольшая. Покажите, какой выросла репка.
Дети показывают движением рук размер репки.
Воспитатель:
-Что же было дальше?
Дети:
-Стал дед из земли репку тянуть. Тянет - потянет(тартады- тартады), вытянуть не может.
Воспитатель:
-Да, один дед не смог вытянуть репку. Кого он позвал себе на помощь?
-Правильно, бабку (әже).
- Посмотрите, какая бабушка? (весёлая, добрая).
Дети с помощью воспитателя рассказывают сказку по схеме с элементами казахского
языка.
-Ребята, давайте назавём, кто помогал деду тянуть репку?
-Сколько репок посадил дед? (одну).
- А сколько героев помогали тянуть репку? (много).
-Молодцы, правильно.
Репка:
-Ребята, у деда много работы. Он передал вам семена и попросил, чтобы вы помогли ему
посадить семена на грядки.
Воспитатель:
-Давайте отправимся на огород.
Физминутка "Огород"
-Идём по кочкам друг за другом
-Змейкой между деревьями
-Перепрыгиваем через овражек.
-И пришли на огород.
Дети выполняют физминутку.
Воспитатель:
Шли мы дружно друг за другом,
Мимо леса , мимо луга,
И пришли на огород.
Дед на помощь нас зовёт.
Дети слушают воспитателя.
Воспитатель обращает внимание на грядки (кольца разного цвета)
-Дед вскопал грядки и сказал нужно сажать семена.
Репка:
-А вот и семена.
-Давайте посмотрим. какие семена будем сажать в эту грядку(подходит к каждой грядке).
Дидактическая игра "Сажаем семена"(Блоки Дьенеша)
Дети берут семена и раскладывают их в соответствующие грядки.
Речевая игра"Семечко"
-Ах, семечко. зерно!
-Ляжешь в борозду на дно.
-Ты не бойся, золотой,
-Ничего. что там темно.
-К свету. к солнцу из земли
-Ты расточек, свой пусти.
-Вот тогда и в ранний час,
-Семена взойдут у нас.
Дети выполняют действия.
Воспитатель спрашивает: - Ребята, вы не устали?
Предлагает детям сесть на стульчики.
Дети садятся.
Воспитатель:
-Посмотрите, что у вас в корзиночках (палочки Кюизенера)
Дидактическая игра "Дружная семья"
Воспитатель:
-Палочки все одинаковые или разные?
-А цветом разные?
-А размером разные?
-Достаньте круг, это будет репка.
-Возьмите самую большую палочку( оранжевого цвета), и положите её справа от кружка,
это будет дед.
Дети берут самую большую палочку.
Дети выкладывают палочки последовательно друг рядом с другом.
Воспитатель спрашивает:
-Ребята, какая палочка самая длинная, а какая самая короткая?
Дети сравнивают и отвечают.
Воспитатель:
-Наши герои хотят с вами ещё с вами поиграть. Вы готовы?
Дети соглашаются поиграть.
Игра"Кто спрятался?"
Дети смотрят на экран, запоминают последовательность героев сказки.
Закрывают глаза, открывая глаза, называют какой герой сказки спрятался.
Воспитатель хвалит детей.
Репка благодарит детей, прощается .
3. Қорытынды/итоговая часть:
Воспитатель спрашивает у детей:
-Ребята, вам понравилось наша встреча со сказкой?
-Кто к нам в гости приходил?
-А кто помогал деду тянуть репку?
Дети дарят гостям на память открытку о нашей сказке.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: