Презентация "Роль семьи в сохранении психологического здоровья детей"

де

• Эмоциональное самочувствие – ощущение и переживание эмоционального комфорта или дискомфорта, связанного с различными значимыми аспектами его жизни
• Эмоциональное благополучие – показатель оптимального общего развития ребенка и его психического здоровья

Эмоциональное благополучие складывается:

• Из адекватного проявления ребенком эмоций (удовольствия, неудовольствия)
• Переживания внутреннего спокойствия (отсутствие внешней угрозы)
• Успеха или неудачи в достижении целей
• Комфорта при взаимодействии с окружающими людьми результатов деятельности ребенка

Рассказы о своих детях

Продолжите фразу: «Мой сын (дочь) лучший (ая), потому что …..»

Анкетирование родителей

Цель: изучение опыта эмоционального взаимодействия в семье и характеристик эмоциональной сферы матери.

Чаще всего в семье ребенок находится с мамой (60%) и положительное настроение ребенка зависит от мамы (50%). Чаще ребенок видит вас спокойной (42%). Почти всегда большинство мам делятся своими чувствами в семье и всегда радуются в присутствии ребенка.

В совместной деятельности и вы, и ребенок проявляете радость (81%). Чаще вы видите ребенка радостным.

Очень редко ребенок может догадаться, что вам плохо. Почти всегда вы сдерживаете свои эмоции в присутствии ребенка. Чаще, находясь рядом с ребенком, вы испытываете радость (69%) и спокойствие (48%).

В присутствии ребенка вы обычно сдерживаете злость (71%) и страх (40%).

Эмоциональная сфера очень важна для развития дошкольников.

Ребенок 3-7лет осваивает социальные формы выражения эмоций; у него формируется чувство долга по отношению к взрослым и сверстникам; получают дальнейшее развитие эстетические, интеллектуальные и моральные чувства; благодаря речевому развитию эмоции становятся осознанными, управляемыми.

Эмоции – это показатель общего состояния ребенка, его психического и физического самочувствия.

Факторы, оказывающие влияние на психическое здоровье ребенка

• Факторы социально-культурного характера:

- ускорение темпа жизни

- дефицит времени родителей

- недостаток условий для снятия напряжения и расслабления

- загруженность родителей и невротизация взрослых

- неумение решать внутриличностные конфликты и отсутствие возможности оказать психотерапевтическую помощь

2. Социально-экономические факторы:

- неудовлетворительные жилищно-бытовые условия

- ранний выход матери на работу

3. Социально-психологические факторы:

- дисгармония в семейных отношениях

- дисгармония в семейном воспитании

- нарушение в сфере детско-родительских отношений

Признаки

стрессового состояния ребенка

Как может проявляться стрессовое состояние ребенка?

• Трудности с засыпанием, неспокойный сон
• Частая усталость
• Участившаяся беспричинная обидчивость, слезливость или, наоборот, проявление агрессии (жалобы, обзывания)
• Участившиеся случаи невнимательности, рассеянности
• Беспокойство, непоседливость
• Частое проявление упрямства, капризов
• Навязчивые привычки – сосание пальца, грызение ногтей, накручивание волос на палец
• Стойкое нарушение аппетита или, наоборот, переедание
• Стремление к уединению
• Невротические проявления – моргание глазами, подергивание плеч, дрожание рук
• Дневное или ночное недержание мочи

Родительские установки

Родительские установки - совокупность родительского эмоционального отношения к ребенку, восприятие ребенка родителем и способов поведения с ним.

Рассмотрим следующие ситуации:

• Очень часто в поликлинике можно слышать раздраженные высказывания родителей в адрес своего расшалившегося малыша: «Хватит капризничать, а то оставлю тебя здесь».
• «Часто встречается ситуация, когда ребенок отказывается убирать свои игрушки. Что порой говорят родители в этом случае?»

Упражнение

«Родительские установки»

Перед вами таблица-бланк с негативными установками, которые иногда даются ребенку. Предположите, какие последствия могут повлечь подобного рода установки? Попробуйте изменить негативную установку на позитивную.

Одно из основных условий полноценного развития ребенка – психологическая защищенность, то есть осознание того, что его любят в любых жизненных ситуациях.

Слушать и чувствовать ребенка непросто для взрослого. Именно в диалоге рождается доверие и взаимопонимание, умение видеть чувства свои и окружающих.

А это важнейшая задача воспитания ребенка дошкольного возраста и одна из целей подготовки его к обучению в школе.