Ученики на Учителя.com


Календарно-тематическое планирование на Лето (старший дошкольный возраст)

Календарно-тематическое планирование на Лето (старший дошкольный возраст).
Перечень тематических недель и дней.
Месяц
Тема недели
Тема дня
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Июнь
День Защиты
детей
1. «Лето красное
пришло»
День Дружбы
День березки
День
физкультурника
День сказки
День полевых
цветов
2. «Лесная
неделя»
День ягод
День
лекарственных
растений
День дерева
День ветра
День фруктов и
плодов
3. «Неделя
наедине с
природой»
День
День тишины
День животных
День птиц
День рыбки
День овощей и
фруктов
4.«Неделя
познания»
День бумаги
День фантика
День металла
День резины
День стекла
Июль
1. «Неделя
интересных дел»
День воды
День кораблика
День мыльных
пузырей
День чистоты
День почемучек
2. «Неделя спорта
и здоровья»
День здоровья
День мячика
День спорта
День солнца
День лошадки
3. «В гостях у
сказки»
День имени
День мягкой
игрушки
День мастерилок
День
огородника
День загадок
4. «Неделя
экспериментов»
День
вежливости
День фруктов и
плодов
День шуток
День мыльных
пузырей
День тишины
Август
1. «Неделя
контрастов»
День белого
кораблика
Строительный
день
День контрастов
День солнца
День воды
2. Неделя
любимых игр»
День
настольных игр
День мягкой
игрушки
День игр и шуток
Песочный
день
Хороший день
3. «Научился сам
– научи другого»
День хороших
манер
День
мастерилок
День
любознательности
День забав
День доктора
Айболита
4. «Неделя
веселых игр и
забав»
День игры
День музыки
День спорта
День рыбалки
День чистоты
5. «Спортивная»
День спорта
День здоровья
День прыгалок
Догонялкин
день
Обруч
Месяц
Лето красное пришло (1 неделя) Дни недели
Июнь
Понедельник
«День дружбы»
Вторник
«Березки»
Среда
«физкультурни
ка»
Четверг
«Сказки»
Пятница «День
полевых цветов»
Июнь
Утро
1.Беседа «Мы и
наши права»
1. Проблемная
ситуация «В лесу
не затушили
костер»
1.Беседа «Что такое
ЗОЖ?»
1.Беседа «Чему
учат сказки
1.Беседа « Цветы лугов и
степей»
2.Д/и «Кто же я?»
2.Д/и «Отгадайте,
что за растение»
2.Д/и «Летние виды
спорта»
2.Д/и «Из какой
я сказки?»
2. Д/и «Найди такой же
цветок»
3.Рассматривание
иллюстраций по
теме дня (Плакаты
с изображением
сказочных
персонажей,
иллюстрации к
сказкам)
3.Рассматривание
иллюстраций по
теме дня
(Открытки, книги
с изображением
деревьев)
3.Рассматривание
иллюстраций по
теме дня
(Изображения детей
занимающихся
спортом, картинки
видов спорта)
3.Рассматривани
е иллюстраций
по теме дня
(герои любимых
сказок)
3.Рассматривание
иллюстраций по теме
дня (Открытки, книги с
изображением полевых
цветов)
4.Утренняя
гимнастика с
элементами
дыхательной
гимнастики.
.
4.Утренняя
гимнастика с
элементами
дыхательной
гимнастики
4.Утренняя
гимнастика с
элементами
дыхательной
гимнастики.
4.Утренняя
гимнастика с
элементами
дыхательной
гимнастики.
4.Утренняя гимнастика с
элементами дыхательной
гимнастики.
1 половина дня
Пальчикова я
гимнастика
«В нашей
избушке» «Жили
были зайчики»
«Как у нашего
кота»
«Пальчик о
пальчик» «Пион»
«Улитка,
улитка…»
«У Ванечки
машина…» «Тетя
Мотя» «Открывай
скорее книжку…»
«Один,
два…вышли
пальчики гулять»
«Где же наши
детки?...»
«Здравствуй
солнце золотое»
«Мы охотились на
льва..» «Два притопа, два
прихлопа…» «Лодочка
плывет по речке…»
ЧХЛ
А.Митяев «Сказка
про трех пиратов»
П. Воронько
«Березка»
Д. Хармс «Уж я
бегал, бегал, бегал»
Никита
Кожемяка» (из
сборника сказок
А.Афанасьева)
Циферов Г. «Жил на
свете Слоненок»
совместная деятельность с
педагогом
Апл. «Дружные
ребята». Цель:
Закреплять умение
составлять
линейную
композицию из
готовых фигур.
развитее:
Рисование:
«Березовые
листики» Цель:
Закрепить умение
делать оттиск на
бумаге,
составлять
заданную форму
Физическое
Физическое
развитее:
Спортивный досуг
«Игрушки».
1. Подвижная игра
«Найди свою пару»;
2. Игры с
прыжками «Поймай
бабочку»; 3.Кто
дальше бросит мяч
под ворота.
Лепка
«Сказочные
человечки»
Цель: лепка
фигуры человека
разной формы:
девочка из
конуса, мальчик
из цилиндра,
передача не
сложных
движений
Физическое развитее:
Спортивный досуг:
«В лесу». 1. Подвижная
игра «Заинька, выходи!»;
2. Игры с прыжками
«Через ручеек»;
3.Попади шишкой в обру
Прогулка
Наблюдение
За насекомыми.
Цель: Обратить
внимание детей на
то, что с теплой
погодой появились
насекомые (жуки,
муравьи, бабочки и
т.д)
За деревьями:
Цель: Отметить
изменения
(плодовые
деревья отцвели,
появились завязи
плодов)
Рассматривание
всходов на
огороде. Цель:
Обратить внимание
на разницу всходов
на опытной и
контрольной
грядках
За погодой.
Цель:
Проблемный
вопрос: «Зачем
нужен зонт?»
За цветами: Цель:
Обратить внимание
детей, на то, как выросли
цветы на клумбе
Опытническая
деятельность
«Вода жидкая…»
Цель: Напомнить о
свойствах воды и
правилах
наполнения
сосудов.
«
«Где ночует
солнышко»
«Вода может
литься, а
может…» Цель:
Познакомить с
понятиями.
Литься и
Брызгать
«
«Растениям легче,
если…» Цель:
Познакомить детей
с тем, что
растениям легче
дышится, если
почву взрыхлить и
полить
«Руки станут
чище…» Цель:
Обратить
внимание на то,
что вода
отмывает грязь и
пыль.
«
«Вода
прозрачная…»Цель:
Прозрачность, как
свойство воды.
игра
Подв.
«Мы веселые
ребята»
«С какого дерева
листок?»
«Парный бег»
«Ловишки»
«Встречные перебежки»
Оздоровит.
«Пастушок подул в
рожок»Укрепление
круговой мышцы
рта, тренировка
правильного
носового дыхания
«Филин»
Развитие
координации рук
с дыхательными
движениями
грудной клетки,
восстановление
функции
дыхания.
«Угадай, кто
пришел?» Развитие
координации
движений, умения
наблюдать и
показывать
движения,
повышение
эмоционального
тонуса.
«Подпрыгни и
подуй»
Улучшение
функции
дыхания,
повышение
тонуса,
адаптация
дыхания и
организма в
целом к
физ.нагрузкам
«Перешагни через
веревочку» Развитие
координации движений,
ловкости, формирование
навыка в перешагивании
препятствия.
Июнь
2. Половина дня
Прогулка
Самостоятельные игры с песком, выносным материалом. Рисование мелками на асфальте.
Динамический час: Самомассаж, босохождение по массажным коврикам, элементы дыхательной
гимнастики (Д/у)
Д/у «Насос»,
«Петушок»
Д/у «Одуванчик»,
«Паровоз»
Д/у «Шарик»,
«Ежик»
Д/у « Ворона»,
«Гуси»
Д/у «Дровосек»,
«Комарик»
Наблюдение
За погодой.
Цель:
Проблемный
вопрос: «Зачем
нужен зонт?»
За деревьями:
Цель: Обратить
внимание на то,
как «оделись»
деревья
За птицами. Цель:
закрепить знания
детей о строении
птиц.
За цветами:
Цель: Обратить
внимание детей,
на то, как
выросли цветы
на клумбе
За насекомыми. Цель:
Обратить внимание детей
на то, что с теплой
погодой появились
насекомые (жуки,
муравьи, бабочки и т.д)
игра
«Пограничник» На
развитие
зрительного
внимания
«Секретики» На
развитие
усидчивости и
внимания
«Веселые кочки» На
развитие
зрительного
внимания
«Наш мышонок»
На развитие
памяти и
моторики
«Лото из камешков» На
памяти и внимания
Совместный труд на участке
Взрыхлим почву и
польем всходы в
огороде
Увлажним песок
для игр
Взрыхлим почву и
польем цветы на
клумбе
Помоем
игрушки после
прогулки
Соберем песок в кучу
Речевые физкультминутки:
«Тетя Мотя»; «Мы
охотились на льва»
«Самолетик –
самолет»
«Мышка и мишка»
«Ветер»;
«Косари»
Вечер
1.Настольный театр
«Два жадных
медвежонка»,
2. Н/и «Собери
пазлы.
1.Д/и «Из какой я
сказки?»;
2. «Цветы» -
работа с
трафаретами
1.Д/и «Лото»,
2.Конструктивная
деятельность «Дом
из песка»
1. Настольный
театр «Заюшкина
избушка»
2. Д/и
«Волшебный
коврик»;
1 Ср/и «Детский сад»
обыгрывание и
обсуждение ситуаций
2. Лото «Транспорт»
Месяц
Лесная неделя (2 неделя) Дни недели
Июнь
Понедельник
«День ягод»
Вторник
«День
лекарственны
х растений»
Среда «День
дерева»
Четверг
«День ветра»
Пятница «День
фруктов и плодов»
Июнь
Утро
1.Беседа «Мои
любимые ягоды»
1. Беседа
«Красная книга »
1.Проблемная
ситуация «Исчезли
деревья»
1. Беседа
«Воздух – он
какой?»
1.Беседа «Овощи,
фрукты – полезные
продукты»
2.Д/и «Назови
ягоду»
2.Д/и «Найди
такой же»
2.Д/и «Что растет в
лесу?»
2. «Распредели
по цвету»
2. «Что положить в
корзинку»
3.Рассматривание
иллюстраций по
теме дня (Картинки
с изображением
ягод)
3.Рассматривание
иллюстраций по
теме дня
(Открытки, книги
с изображением
лекарственных
растений)
3.Рассматривание
иллюстраций по
теме дня
(Изображения
деревьев)
3.Рассматривани
е иллюстраций
по теме дня
(Радуга,
пейзажи)
3.Рассматривание
иллюстраций по теме
дня («Натюрморты»)
4.Утренняя
гимнастика с
элементами
дыхательной
гимнастики.
.
4.Утренняя
гимнастика с
элементами
дыхательной
гимнастики
4.Утренняя
гимнастика с
элементами
дыхательной
гимнастики.
4.Утренняя
гимнастика с
элементами
дыхательной
гимнастики.
4.Утренняя гимнастика с
элементами дыхательной
гимнастики.
1 половина дня
Пальчикова я
гимнастика
«В нашей
избушке» «Жили
были зайчики»
«Как у нашего
кота»
«Пальчик о
пальчик» «Пион»
«Улитка,
улитка…»
«У Ванечки
машина…» «Тетя
Мотя» «Открывай
скорее книжку…»
«Один,
два…вышли
пальчики гулять»
«Где же наши
детки?...»
«Здравствуй
солнце золотое»
«Мы охотились на
льва..» «Два притопа, два
прихлопа…» «Лодочка
плывет по речке…»
ЧХЛ
«Дудочка и
кувшинчик»
И. Соколов –
Микитов
«Русский лес»
Э. Шим «Ёлкино
платье»
«Шарик»
Славина Л.С.
Я.Райнис «Дедушка и
яблонька»
совместная
деятельность с
педагогом
Пластилиновая
картина
«Земляничная
поляна» Цель:
Закреплять умение
совместно работать
над проектом.
Развивать чувство
ритма, цвета.
Апл.
«Одуванчики»
Самостоятельное
творческое
отражение
представлений об
одуванчиках
Рисование:
« Листики» Цель:
Закрепить умение
делать оттиск на
бумаге, составлять
заданную форму
Рис. «Бабочки»
Цель: Закреплять
умение рисовать
способом
отпечаток
ладошек
Рис.: «Фруктовый сад»
Цель: Развивать технику
рисования пальчиками,
создавать законченную
композицию
Прогулка
Наблюдение
Рассматривание
ягод в ягоднике
Цель: закрепить
знания о
разнообразии ягод
Рассматривание
лекарственных
растений на
участке . Цель:
закреплять знания
детей о
лекарственных
растениях
За деревьями
Цель: закрепить
знания о строении
деревьев
За облаками
Цель: дать
понятие о том,
что облака
движутся при
помощи ветра
За кустарниками Цель:
закрепить знания о
различии кустов и
деревьев
Опытническая
деятельность
Д/и «Что под
кустиком растет»
Цель: Закреплять
названия ягод
Беседа
«Одуванчик и его
друзья» Цель:
Дать понятие о
лекарственных
травах
Д\И «Травка,
кустик, дерево»
Цель закреплять
отличительные
признаки растений
«Ветер – это…»
Цель: Дать
понятие о ветре,
как о явлении
природы.
Д\И «Ягодка – фрукт»
Цель: учить различать
фрукты и ягоды..
игра
Подв.
«Садовник»
«Быстрей к
своему цветку»
«К … дереву беги»
«Подбрось -
поймай»
«Поспеши, не урони»
Оздоровит.
«Пастушок подул в
рожок»Укрепление
круговой мышцы
рта, тренировка
правильного
носового дыхания.
«Филин»
Развитие
координации рук
с дыхательными
движениями
грудной клетки,
восстановление
функции
дыхания.
«Угадай, кто
пришел?» Развитие
координации
движений, умения
наблюдать и
показывать
движения,
повышение
эмоционального
тонуса.
«Подпрыгни и
подуй»
Улучшение
функции
дыхания,
повышение
тонуса,
адаптация
дыхания и
организма в
целом к
физ.нагрузкам.
«Перешагни через
веревочку» Развитие
координации движений,
ловкости, формирование
навыка в перешагивании
препятствия
Июнь
2. Половина дня
Прогулка
Самостоятельные игры с песком, выносным материалом. Рисование мелками на асфальте.
Динамический час: Самомассаж, босохождение по массажным коврикам, элементы дыхательной
гимнастики (Д/у)
Д/у «Насос»,
«Петушок»
Д/у «Одуванчик»,
«Паровоз»
Д/у «Шарик»,
«Ежик»
Д/у « Ворона»,
«Гуси»
Д/у «Дровосек»,
«Комарик»
Наблюдение
За солнцем
Цель: Уточнить
знания детей о
необходимости
солнечного света
За теми, кто
обитает на
дереве Цель:
познакомить с
разнообразием
жителей
дерева(насекомые
, птицы)
За многообразием
насекомых Цель:
уточнить знания
детей
Сезонными
изменениями в
природе. Цель:
уточнить знания
детей
Рассматривание
всходов на огороде.
Цель: Обратить внимание
на разницу всходов на
опытной и контрольной
грядках
игра
«Пограничник»
На развитие
зрительного
внимания
«Секретики»
На развитие
усидчивости и
внимания
«Веселые кочки»
На развитие
зрительного
внимания
«Наш
мышонок»
На развитие
памяти и
моторики
«Лото из камешков»
На памяти и внимания
Совместный труд на участке
Наведение порядка
на огороде
Полив цветника
Взрыхлим почву и
польем грядки на
огороде
Уборка
территории
участка
Соберем песок в кучу,
помощь малышам
Речевые физкультминутки:
«Тетя Мотя»; «Мы
охотились на льва»
«Самолетик –
самолет»
«Мышка и мишка»
«Ветер»;)
«Косари»
Вечер
1. Настольный
театр «Заюшкина
избушка»
1.Д/и «Опиши –
мы отгадаем»; 2.
«Овощи» - работа
с трафаретами
1.Д/и « Хорошо -
плохо»,
2.Конструктивная
деятельность
«Дорожные знаки»
1. Настольный
театр «Три
поросенка» 2.
Д/и «Подбери
слово»;
1 . Конструктивная
деятельность «Корзинка
для овощей»
Месяц
Неделя наедине с природой. (3 неделя) Дни недели
Июнь
Понедельник
«День
тишины»
Вторник
«День
животных»
Среда «День
птиц»
Четверг
«День
рыбки»
Пятница «День
овощей и фруктов»
Июнь
Утро
1.Беседа «Правила
поведения в лесу»
1.Беседа
«Животное,
которое я люблю»
1.Беседа « Птицы
Урала»
1.Беседа: « Рыба
– живое
существо»
1.Беседа: «Сбор овощей
и фруктов »
2.Д/и
«Экологические
цепочки»
2.Д/и «Найди
такой же»
2./и «Что за птица?»
2.Д/и «Посчитай
карасей, щук»
2.Д/и «Что где растет»
3.Рассматривание
репродукций с
пейзажами
3.Рассматривание
иллюстраций по
теме дня (Какие
бывают
животные)
3.Рассматривание
иллюстраций по
теме дня (Какие
бывают птицы)
3.Рассматривани
е иллюстраций
по теме дня
(Рыбки)
3.Рассматривание
иллюстраций по теме
дня(Натюрморты из
овощей и фруктов)
4.Утренняя
гимнастика с
элементами
дыхательной
гимнастики.
.
4.Утренняя
гимнастика с
элементами
дыхательной
гимнастики
4.Утренняя
гимнастика с
элементами
дыхательной
гимнастики.
4.Утренняя
гимнастика с
элементами
дыхательной
гимнастики.
4.Утренняя гимнастика с
элементами дыхательной
гимнастики.
1 половина дня
Пальчикова я
гимнастика
«Мы охотились на
льва..» «Два
притопа, два
прихлопа…»
«Лодочка плывет
по речке…»
«Пион» «Один,
два…вышли
пальчики гулять»,
«Тетя Мотя»
«У Ванечки
машина…»
«Пальчик о
пальчик»
«Открывай скорее
книжку…»
«Где же наши
детки ?...»
«Здравствуй
солнце золотое»
«Улитка,
улитка…»
«В нашей избушке»
«Жили были зайчики»
«Как у нашего кота»
ЧХЛ
«Любимые стихи» от Бориса Заходера.
«Приятная
встреча»
«Кискино горе»,
«Вопросительная
песенка»
«Песенки Вини
пуха»
«Кит и кот»
«Про летающую корову»
совместная деятельность с
педагогом
Рисование
«Озеро» Цель:
Дать понятие о
красоте водной
глади, учить
изображать воду.
Лепка «Ферма»
Цель: закреплять
умение лепить
простые фигурки
животных.
Физическое
развитее:
Спортивный досуг
«В гостях у
мишки».
1. Подвижная игра
«У медведя во
бору»;
2.Ходьба по краю
песочницы;
3.Кто быстрей
соберет шишки
Тестопластика
или
Экопластика.
Коллаж из
листьев:
«Рыбка»
Физическое развитее:
Спортивный досуг:
«Морской».
1. Подвижная игра
«Море волнуется …»;
2. Игры с прыжками
«Через ручеек»;
3. «Веселые кочки»
Прогулка
Наблюдение
За кошкой. Цель:
Закрепить знания о
домашнем
животном – кошке.
За деревьями.
Цель:
Закрепление
названий деревьев
на участке
За травой на
участке: Цель:
обратить внимание
на то, как она
выросла
За цветами:
Цель: Обратить
внимание детей,
на то, как
выросли цветы
на клумбе.
За ветром. Цель:
Закрепить знания о
признаках ветра
Опытническая
деятельность
«Вода может
литься….»
« Мокрый
песок…» Цель:
Обратить, на то,
что фигурки
лучше
получаются из
мокрого песка
«На мокром
песке…» Цель:
Подвести детей к
ответу на вопрос:
На каком песке
лучше видны
отпечатки
«Влажные
салфетки…»
Цель: Обратить,
что на солнце
салфетка
высохнет
быстрее
«Какая лужа…» Цель:
Подвести детей к
самостоятельному ответу
на вопрос.
игра
Подв.
«На одной ножке
вдоль дорожки»
«У медведя во
бору»
«Птичка и
птенчики»
«Караси и щука»
«Собери урожай»
Оздоровит.
«Угадай, кто
пришел?»
Развитие
координации
движений, умения
наблюдать и
показывать
движения,
повышение
эмоционального
тонуса.
«Гусятки» Цель:
Совершенствован
ие навыка ходьбы
в полуприсяде,
друг за другом;
останавливаться с
концом речевого
сопровождения
«Пограничник» На
развитие
зрительного
внимания
«Подпрыгни и
подуй»
Улучшение
функции
дыхания,
повышение
тонуса,
адаптация
дыхания и
организма в
целом к
физ.нагрузкам
«Пастушок подул в
рожок» .Укрепление
круговой мышцы рта,
тренировка правильного
носового дыхания
Июнь
2. Половина дня
Прогулка
Самостоятельные игры с песком, выносным материалом. Рисование мелками на асфальте.
Динамический час: Самомассаж, босохождение по массажным коврикам, элементы дыхательной
гимнастики (Д/у)
Д/у «Насос»,
«Петушок»
Д/у «Одуванчик»,
«Паровоз»
Д/у «Шарик»,
«Ежик»
Д/у « Ворона»,
«Гуси»
Д/у «Дровосек»,
«Комарик»
Наблюдение
Рассматривание
божьей коровки
Цель: уточнить
знания о
разнообразии
насекомых
За
многообразием
растительного
мира. Цель:
уточнить знания
детей
За вечерним небом
Цель: отметить
отличительные
черты
За погодой.
Цель: сезонные
изменения
За муравьями. Цель:
Обратить внимание детей
на трудолюбие муравьев
игра
«Секретики» На
развитие
усидчивости и
внимания
«Пограничник»
На развитие
зрительного
внимания
«Наш мышонок»
На развитие памяти
и моторики
«Лото из
камешков» На
развитие памяти
и внимания
«Веселые кочки» На
развитие зрительного
внимания
Совместный труд на участке
Взрыхлим почву и
польем цветы на
клумбе
Прополка в
цветнике
Рыхление почвы
вокруг растений в
огороде
Соберем
опавшие ветки
засохшую траву
Помоем игрушки после
прогулки
Речевые физкультминутки:
«Ветер»,
«Бульканье»
«Самолетик –
самолет»
«Мышка и мишка»
«Тетя Мотя»;
«Мы охотились
на льва»
«Косари»
Вечер
1Пальчиковый
театр «Лиса со
скалочкой»,
2. Н/и
«Профессии»
1.Д/и «Кто как
кричит»;
2. «Животные» -
работа с
трафаретами
Конструктивная
деятельность
«Ферма»
1.Д/и «Лото»,
2.«Птицы» - работа
с трафаретами
1. Настольный
театр «Два
жадных
медвежонка»
(самостоятельная
игра) 2. Д/и
«Найди маму
рыбки»;
1 .Д/и «Распредели по
цвету»; 2.Трудовые
поручения: Наведем
порядок в игровых
уголках
Месяц
Неделя познания (4 неделя) Дни недели
Июнь
Понедельник
«День бумаги»
Вторник
«День
фантика»
Среда «День
металла»
Четверг
«День
резины»
Пятница
«День стекла»
Июнь
Утро
1. Беседа: «Что
можно сделать из
бумаги?»
1. Беседа: «Какие
бывают
фантики?»
1. Беседа: «Для чего
нужен металл?»
1. Беседа: «Что
бывает
резиновое?»
1. Беседа: «Что делают
из стекла?»
2. Д/и «Кто больше
назовет»
2. Д/и «Найди
такой же»
2. Д/и «Что
лишнее?»
2. Д/и «Отгадай
что на картинке»
2. Д/и «Что из чего»
3. Рассматривание
и игры с
фигурками
оригами,
украшение группы.
3.Рассматривание
иллюстраций по
теме дня (Какие
бывают фантики)
3. Рассматривание
иллюстраций по
теме дня (Что
делают из металла)
3.Рассматривани
е иллюстраций
по теме дня (Что
делают из
резины)
3.Рассматривание
иллюстраций по теме
дня(Что делают из
стекла)
4.Утренняя
гимнастика с
элементами
дыхательной
гимнастики.
.
4.Утренняя
гимнастика с
элементами
дыхательной
гимнастики
4.Утренняя
гимнастика с
элементами
дыхательной
гимнастики.
4.Утренняя
гимнастика с
элементами
дыхательной
гимнастики.
4.Утренняя гимнастика с
элементами дыхательной
гимнастики.
1 половина дня
Пальчикова я
гимнастика
«Мы охотились на
льва..» «Два
притопа, два
прихлопа…»
«Лодочка плывет
по речке…»
Пион» «Один,
два…вышли
пальчики гулять»,
«Тетя Мотя»
«У Ванечки
машина…»
«Пальчик о
пальчик»
«Открывай скорее
книжку…»
«Где же наши
детки ?...»
«Здравствуй
солнце золотое»
«Улитка,
улитка…»
«В нашей избушке»
«Жили были зайчики»
«Как у нашего кота»
ЧХЛ
А.Барто «Мы с
Томарой»
Б. Зходер
«Приятная
встреча»
Я. Аким «Жадина»
Ю.Мориц
«Домик с
трубой»
Л.Пантелеев «Буква «Ы»
совместная
деятельность с
педагогом
«Солнышко»
Пласт. картина.
Цель: Закреплять
умение составлять
композицию.
«Мостик»
Конструировани
е из природного
материала. Цель:
Познакомить с
новым видом
конструирования
Физическое
развитее:
Спортивный досуг
«Здравствуй лето».
1. Подвижная игра
«Кто быстрей
соберет цветы»;
2. Игры с
прыжками
Рисование
«Ладушки –
Ладошки»
(Оттиски
ладошками)
Физическое развитее:
Спортивный досуг:
«В лесу».
1. Подвижная игра
«Медведя во бору»;
2. Игры с прыжками
«Через ручеек»;
3.Прокати мяч по
дорожке
«Достань до
шарика»;
3.Пронеси шишку на
тарелочке и не урони.
Прогулка
Наблюдение
За растениями
.Цель: Закрепление
представления о
растениях
За травой на
участке: Цель:
обратить
внимание на то,
что одуванчиков
стало меньше.
За ветром. Цель:
Закрепить знания о
признаках ветра
За кошкой.
Цель: Закрепить
знания о
домашнем
животном –
кошке.
За цветами: Цель:
Обратить внимание
детей, на разнообразие
цветов
Опытническая
деятельность
«Помощница
вода» Цель:
Подвести детей к
ответу на вопрос:
как вода нам
помогла?
«Вода может
превращаться…
» Цель: Показать
свойства воды
при разных
температурах
«Сухой песок
может
сыпаться…» Цель:
Закреплять знания о
свойствами песка
«На мокром
песке остаются
следы…» Цель:
закреплять
знания о
свойствах песка
«Песок – это…» Цель:
закреплять знания о
свойствах песка
игра
Подв.
«Самолеты»
«Кто быстрее до
флажка»
«Гуси - лебеди»
«Лиса в
курятнике»
«Школа мяча»
Оздоровит.
«Гусятки» Цель:
Совершенствовани
е навыка ходьбы в
полуприсяде, друг
за другом;
останавливаться с
концом речевого
сопровождения
«Догонялки с
игрушкой»
«Черная курица»
Цель: Научить
контролировать
носовое дыхание.
«Угадай, кто
пришел?»
Развитие
координации
движений,
умения
наблюдать и
показывать
движения,
повышение
эмоционального
тонуса.
«Пастушок подул В
рожок» Укрепление
круговой мышцы рта,
тренировка правильного
носового дыхания.
Июнь
2. Половина дня
Прогулка
Самостоятельные игры с песком, выносным материалом. Рисование мелками на асфальте.
Динамический час: Самомассаж, босохождение по массажным коврикам, элементы дыхательной
гимнастики (Д/у)
Д/у «Дровосек»,
«Комарик»
Д/у « Ворона»,
«Гуси»
Д/у «Одуванчик»,
«Паровоз»
Д/у «Шарик»,
«Ежик»
Д/у «Насос», «Петушок»
Наблюдение
За птицами.
Цель: закрепить
знания детей о
строении птиц.
За теми, кто обитает на
дереве .Цель:
познакомить с
разнообразием жителей
дерева(насекомые,
птицы)
За деревьями.
Цель:
Закрепление
названий
деревьев на
участке
За травой на
участке: Цель:
обратить
внимание на то,
как она выросла
За деревьями:
Цель: Отметить
изменения
(плодовые деревья
отцвели, появились
завязи плодов)
игра
«Пограничник» На
развитие
зрительного
внимания
«Секретики» На
развитие
усидчивости и
внимания
«Веселые кочки»
На развитие
зрительного
внимания
«Наш
мышонок» На
развитие памяти
и моторики
«Лото из камешков» На
памяти и внимания
Совместный труд на участке
Взрыхлим почву и
польем цветы на
клумбе
Соберем опавшие
ветки
Увлажним песок для
игр
Соберем песок в
кучу
Помоем игрушки после
прогулки
Речевые физкультминутки:
«Ветер»
«Мышка и
мишка»
«Тетя Мотя»; «Мы
охотились на льва»
«Самолетик –
самолет»
«Косари»
Вечер
1.Вспоминаем наши
песни… 2.С/р игра
«Магазин»,
«Семья»
1.«Лего
конструирование
»;
2. Обыгрывание
постройки «Кто в
легодомике
живет»
1.Театрализованная
деятельность
«Кошкин дом»; 2.
Самостоятельное
рисование
«Школа добрых
волшебников»
(Игры
перевоплощения
с масками)
»
1. Н/и « Сложи картинку;
2. Трудовые поручения: -
Мытье игрушек, - Полив
растений.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: