Ученики на Учителя.com


Конспект НОД "Задачи на сложение и вычитание. Знакомство с часами"

Конспект НОД по ФЭМП в подготовительной группе
на тему «Задачи на сложение и вычитание. Знакомство с часами».
Задачи. Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на
сложение и вычитание; продолжать знакомить с часами и устанавливать
время на макете часов. Совершенствовать умение ориентироваться на листе
бумаги. Воспитывать аккуратность, выдержку.
И. О. О.: П. р., Р. р., С.-К. р., Ф. р., Х.-Э. р.
Материал: Демонстрационный материал. Кукла Карлсон, карточки с
цифрами, 9 рыбок, панно с изображением аквариума (аквариум с прорезями),
банка.
Раздаточный материал. Карточки с цифрами, тетради в клетку с образцом
узора, карандаши.
Ход занятия:
Начало НОД.
Доброе утро лесам и полям! (руки вверх)
Доброе утро скажу всем друзьям! (руки в стороны)
Доброе утро, родной детский сад!
Видеть друзей своих очень я рад! (хлопают в ладоши)
Звучит произведение Н. Римского-Корсакова «Полёт шмеля». Влетает
Карлсон с нарисованным аквариумом.
-Ребята, к нам в гости пожаловал Карлсон.
Карлсон. Незнайка рассказал мне, что в этой группе живут самые умные и
сообразительные ребята. Почти как я! Это правда? Тогда мой подарок - для
вас! Вот вам аквариум с рыбками. Правда, сосчитать их мне не удалось.
Может, у вас получится.
Основная часть.
1.Игровое упражнение «Рыбки в аквариуме».
- Ребята, сосчитайте рыбок в аквариуме. Сколько их? Семь.
Карлсон. Молодцы! Сейчас я добавлю ещё одну, и вы ни за что не
сосчитаете!
- Ошибаешься, Карлсон, наши ребята не только сосчитают, но и задачу про
это составят. Составьте задачу, ребята.
- Какое условие в задаче? Что нужно узнать? Повторите задачу ещё раз.
- Больше или меньше стало рыбок после того, как Карлсон добавил ещё
рыбок? Что надо сделать, чтобы ответить на вопрос задачи? Её надо решить.
С помощью какого действия? Сложения. Какие числа мы будем складывать?
Семь и два. Поставьте карточки с этими цифрами.
- К семи прибавить два получится … 9. Какой ответ задачи? Карлсон принёс
девять рыбок.
Карлсон. Ого, как вы умеете! Нет, так не честно: у вас 9 рыбок, а у меня – ни
одной. Я двух рыбок заберу с собой (перекладывает двух рыбок в банку).
- Ребята, давайте составим задачу и по этой ситуации. Кто хочет составить
задачу? Пожалуйста, ………………………. В аквариуме было 9 рыбок. Двух
рыбок Карлсон пересадил в банку. Сколько рыбок осталось в аквариуме?
- Какое условие в этой задаче? Какой вопрос? Больше или меньше стало
рыбок в аквариуме после того, как Карлсон переложил 2 рыбки в банку? С
помощью какого действия мы будем решать эту задачу? Вычитания.
Поставьте сначала цифру 9, потом какой знак нужно поставить? Знак минус,
а потом цифру 2. Теперь сосчитайте.
- Из девяти вычесть два получится … 7. Какой ответ на эту задачу? 7 рыбок
осталось в аквариуме.
2. Физминутка.
Карлсон. А теперь давайте немного пошалим! На каждый вопрос нужно
отвечать «Вот так!» и жестом показывать нужные действия.
Как живешь?.. А идёшь?.. Как бежишь?.. А плывёшь?
Ждёшь обед?.. Машешь вслед?.. Утром спишь?.. Как шалишь?..
Пошалили мы сейчас, но занятие у нас.
Успокоиться охота и приняться за работу!
3.Игровое упражнение «Научим Карлсона узнавать время по часам».
Карлсон. Ребята, Малыш позвал меня в гости к 10 часам, а я не знаю, когда
это. Как мне узнать?
- Кто может показать на макете часов это время, когда Карлсону надо к
Малышу? Пожалуйста, ………....................... Что показывает большая стрелка
на часах? А маленькая? Значит, маленькая стрелка должна показывать на
цифры, обозначающие 10 часов, а большая должна быть ровно на 12.
Карлсон. Ух ты, здорово! Я прилетел к вам на начало занятия, значит,
который час был тогда?
А кто раньше встаёт я или Малыш? Когда встаёт Малыш, на часах вот
столько времени (показывает 7 часов), а я встаю, когда на часах вот столько
(ставит на макете 8 часов). Так кто из нас встаёт раньше?
4.Игровое упражнение «Нарисуем узор для украшения торта».
Карлсон. Ребята, у Малыша скоро день рождения. Я хочу испечь для него
торт и украсить его. Но я умею рисовать только палочки. Нарисуйте
красивый узор из палочек для украшения торта.
Рисование в тетради узора по образцу.
Итог НОД.
Карлсон. Молодцы, ребята! Скажите, кто самый весёлый и сообразительный
в мире? Конечно, это я, ну, теперь и вы немножко. Мне пора к Малышу.
Спасибо вам за то, что научили меня определять время и рисовать узор из
палочек. Пока, до новых встреч!
-Ребята, чему вы научили Карлсона? Что нового вы узнали? Что было
трудным?
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: