Конспект НОД "Задачи на сложение и вычитание"
Конспект НОД по ФЭМП в подготовительной группе
на тему «Задачи на сложение и вычитание».
Задачи. Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на
сложение и вычитание; закреплять умение измерять объём жидких веществ с
помощью условной меры. Развивать логическое мышление, внимание,
память, умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Воспитывать
аккуратность, выдержку.
И. О. О.: П. р., Р. р., С.-К. р., Ф. р., Х.-Э. р.
Материал: Демонстрационный материал. Ведёрко с подкрашенной водой, 7
кругов, прозрачная ёмкость для воды, мерный стакан, лейка, карточки с
цифрами и математическими знаками.
Раздаточный материал. Счётные палочки двух цветов, тетради в клетку с
образцом узора, карандаши.
Ход занятия:
Начало НОД.
Раз, два, три, четыре, пять – (топаем)
Топаем ногами.
Раз, два, три, четыре, пять – (хлопаем)
Хлопаем руками.
Раз, два, три, четыре, пять – (сжимаем и разжимаем кулачки)
Будем собираться.
Раз, два, три, четыре, пять – (приседаем, кладём ручки на коленки)
Сядем заниматься.
- Ребята, скажите, какое сейчас время года? Назовите зимние месяцы. В
какие игры можно играть зимой на улице? Что можно построить из снежных
комков? И снеговиков, и снежные скульптуры, и горку, и снежную крепость.
Что мы учились делать на прошлом занятии математикой? Составлять и
решать задачи. Сегодня мы будем составлять задачи о строительстве
снежной крепости. Хотите?
Основная часть.
1.Игровое упражнение «Строим ледяную крепость».
- Из каких частей состоит задача? (Условие и вопрос)
Сколько снежных комков сделали сначала? (Пять)
Сколько снежных комков сделали потом? (Два)
Что мы можем узнать в нашей задаче? (Сколько всего комков сделали для
крепости) Составьте задачу …………………………………..
Расскажи условие задачи, …………… Какой вопрос в задаче?.....................
Отсчитайте столько счётных палочек одного цвета, сколько снежных комков
было сначала. Рядом положите столько палочек другого цвета, сколько
комков слепили потом. Сколько всего сделали комков для крепости? Семь.
2.Игровое упражнение «Отмеряем воду для строительства ледяной
крепости».
-Ребята, как вы думаете, как снежную крепость превратить в ледяную?
Правильно, нужно полить её водой. Для того чтобы сделать ледяную
крепость, необходимо десять вёдер воды. У нас вместо вёдер будут
стаканчики. Как нам отмерить 10 стаканов воды? Что для этого надо сделать?
Да, нужно каждый раз наливать полный стакан. Будет отмерять
………………., а мы после каждого вылитого стакана будем откладывать на
стол счётную палочку.
-Сколько палочек вы положили на стол? Что показывает число 10? Мы
отмерили в ведро 10 стаканов воды.
-Для полива ледяной дорожки нужно отлить в лейку 2стакана воды.
Пожалуйста, …………….., сделай это, а мы отложим в сторону 2 счётные
палочки.
Теперь давайте составим задачу о том, что мы делали. В ведре было 10
стаканов воды. Два стакана воды перелили в лейку. Сколько стаканов воды
осталось в ведре?
Какое условие в этой задаче? Какой вопрос в задаче? Решите эту задачу.
Из ведра, в котором было 10 стаканов воды, отлили два стакана. Чтобы
решить задачу, надо от 10 отнять два. Получится 8. Восемь стаканов воды
осталось в ведре.
3. Физминутка.
Все движения разминки повторяем без запинки!
Эй! Попрыгали на месте.
Эх! Руками машем вместе.
Эхе — хе! Прогнули спинки,
Посмотрели на ботинки.
Эге – ге! Нагнулись ниже
Наклонились к полу ближе.
Повертись на месте ловко.
В этом нам нужна сноровка.
Что, понравилось, дружок?
Завтра будет вновь урок!
4. Игровое упражнение «Рисуем узоры».
- Ребята, ледяную крепость можно украсить узором. Посмотрите на образец
узора в ваших тетрадях. Как мы будем его рисовать? Из левого верхнего угла
проводим прямую линию в нижний правый угол, пропускаем одну клетку и
рисуем такую же линию.
РЕГИОНАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ.
-А теперь нарисуем новый узор. Он часто встречается в карачаевских коврах
из шерсти, которые делали раньше рукодельницы в горных аулах. Это зигзаг,
он символизирует змею.
С левой стороны от предыдущей строчки отсчитайте вниз две клеточки и
поставьте точку. От точки проведите линию в правый нижний угол. Затем в
следующей клетке проведите линию из левого нижнего угла в верхний
правый угол, и так до конца строки.
Итог НОД.
-Молодцы! Справились со всеми заданиями. Что нового вы узнали? Что
понравилось? Что было трудным?
