Конспект НОД "У зимы хлопот не мало"
Конспект НОД «У зимы хлопот не мало»
Цель: закрепление и обобщение знаний детей о зиме, зимних явлениях
природы.
Задачи:
Познавательное развитие: расширять представления детей о зиме,
развивать познавательную активность детей через экспериментирование,
воспитывать любовь к природе;
Социально-коммуникативное развитие: учить слушать сверстников,
поддерживать беседу, формировать положительный эмоциональный настрой
внутри коллектива;
Речевое развитие: развивать связную речь, активизировать словарный запас
детей;
Физическое развитие: способствовать сохранению и укреплению
физического и психического здоровья детей через физкультминутки, игры;
Оборудование и материалы:
Предварительная работа
- Наблюдения за сезонными изменениями в природе зимой; наблюдение за
зимующими птицами.
- Беседы о характерных признаках зимы;
- Чтение стихов о зиме.
1. Организационный момент.
Здравствуйте, девочки! – Здравствуйте!
Здравствуйте, мальчики! – Здравствуйте!
Здравствуйте, взрослые! – Здравствуйте!
Педагог: Возьмемся за руки и передадим друг другу свое хорошее
настроение.
Собрались все дети вкруг.
Я твой друг и ты мой друг.
Крепко за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.
А теперь давайте подуем на ладошки и передадим хорошее настроение
нашим гостям .
В: Ребята, посмотрите какие-то следы, в нашей группе, как вы думаете, кто
это мог быть? Давайте по ним пройдем и посмотрим, куда они нас приведут.
В: Ребята посмотрите, у нас сегодня появилось в группе видео письмо.
1 слайд. Лес- без снега. (Проблемная ситуация)
- Что вы видите в письме?
- Какое сейчас время года?
-Зима- она какая?
-Смогут ли растения и животные перезимовать без снега? Почему?
А вы знаете, что такое снег? И как он образуется?
Снег - это много, много маленьких снежинок, которые собрались вместе. А
вы рассматривали снежинки на прогулке? (да) . На что они похожи? ( на
красивые маленькие звездочки). Когда из туч падает много снежинок, то как
называется это явление природы? (снегопад). (все вместе и по одному)
В: Посмотрите в видео послании «Как образуется снег»
Снежинки образуются из мелких ледяных кристалликов в облаках. Внутри
облака ледяные кристаллики растут за счет перехода пара в твердые
кристаллы льда. Во время очень сильных морозов ледяные кристаллики
выпадают на землю в виде "сверкающей алмазной пыли». И на земле
образуется слой очень пушистого снега, состоящего из тоненьких ледяных
иголочек. Оказывается, двух одинаковых снежинок не бывает.
Снова в заботах зима-рукодельница —
Пусть потеплее природа оденется.
Много зима заготовила пряжи,
Белые вещи без устали вяжет:
Сонным деревьям — пушистые шапки,
Ёлочкам — варежки вяжет на лапки.
Шила, вязала и очень устала!
Голос за кадром с приглашением в лабораторию.
В: Ребята, как вы думаете для чего мы сюда пришли?
( Каждый из вас ,будет проводить опыты и эксперименты со снегом, а для
чего? Как называется человек , который занимается изучением чего-либо?
(Ученый, Исследователь)
В: Итак мы с вами –исследователи в лаборатории зимы.
1 опыт.
- какой снег (потрогать и определить его свойства) (Холодный, мокрый,
колючий, белый…..)
2 опыт
- Почему хрустит снег.
Все снежинки одинаковы на цвет –
Но близнецов, поверьте, нет.
Найти похожих здесь нельзя –
Мороз старался, и не зря.
Воспитатель: Ребята, а вы хотите знать, почему снег хрустит под
ногами? (Ответы детей).
Опыт “Почему снег хрустит?”
Воспитатель: Возьмем крупную соль. Её кристаллики очень напоминают
снежинки. Насыпаем соль в тарелку.
Берем столовую ложку (железную) и надавливаем ею на соль (несколько
раз).
Результат. Слышен скрипящий или хрустящий звук (ломаются
кристаллики соли). Такой же звук слышен, когда мы идём по снегу в
морозный день.
Вывод: Снег состоит из, снежинок. Хотя эти кристаллики очень
маленькие, когда они ломаются, слышен треск. Конечно, когда ломается одна
снежинка звук услышать невозможно, но когда вы в морозный день идёте по
заснеженной улице, под вашими ногами ломаются сотни тысяч снежинок.
Тогда вы и замечаете, что снег скрипит.
Слайд въюги
Анимация вьюги.
Ветер, ты куда спешишь,
Всё торопишься, летишь?
Да, я всё лечу, лечу, Вьюгу встретить я хочу.
Вьюга снежная зимою
За моим окошком воет,
Ждёт, поёт и в дверь стучит,
А без ветра - замолчит.
-Что же такое вьюга?(ветер со снегом)
Опыт 3 «Вьюга в стакане»
Прозрачные контейнеры закрыты крышками. В них находятся крупинки
пенопласта и вставлены соломинки.
А хотите сделать вьюгу сами? (Да) Тогда подойдите к столам, перед вами
стаканчики стоят. На что похоже их содержимое? (На снег) Давайте подуем в
соломинки, как ветер. Что у нас получилось?
Слайд лес укрыт снегом.
Как тихо вокруг! Постаралась волшебница зима и укутала лес в снежное
покрывало. Заснул лес, не слышно пения птиц!
В: Мы помогли укрыть деревья снегом.
-Какие деревья растут в нашем лесу?
- Как определили?
Слайд с птичьей стайкой, летящей по лесу.
В: Ребята, посмотрите, с появлением снега в лес прилетели птицы? Какие
это птицы, в этом помогут нам загадки?
В теплый край я не летаю.
Здесь, под крышей обитаю.
Чик-чирик! Не робей!
Я бывалый ….
Дети: (воробей). Появляется на слайде.
А по каким словам вы догадались, что это снегирь?
Дети: (Красногрудый – это про снегиря).
Воспитатель: А что значит красногрудый?
Дети: (Грудка красная).
Воспитатель: Непоседа, невеличка,
Желтая почти вся птичка.
Любит сало и пшеничку.
Как зовут ее?
Дети: (Синичка).
Воспитатель: Как вы догадались? Что значит невеличка?
Дети: (Маленькая, желтый животик, не велика - значит маленькая).
В: Как одним словом можно назвать этих птиц? Дети: (Зимующие).
Воспитатель: Почему они называются зимующие?
Дети: (Живут рядом с человеком, не улетают на зиму в теплые края).
Воспитатель: Что защищает птиц зимой от холода?
Дети: (Перья).
Воспитатель: У птиц еще осенью отрастает густой пух (он под перьями) и
еще они накапливают подкожный жир .
В: Все птицы подвижны и очень любят играть. Давайте и мы поиграем.
«Игра стайка полетай-ка» Спокойная музыка дети клюют зернышки,
музыка веселая летают стайкой по свободным дорожкам.
В: Ребята, как вы думаете, как мы можем помочь птицам перезимовать.
(Построить кормушки, и подкармливать птиц)
Слайд с кормушкой
В: В нашем лесу есть птичья столовая. У каждой птички своё любимое
лакомство Давайте разберёмся у кого- какое. (Работа на листочках)
У снегиря- рябина
У синицы- сало
У воробья- зерна.
На слайдах появляются птицы на кормушке.
-Где сидит синица ? около
-Где обедает воробей? в кормушке
- Где лакомится снегирь? Над кормушкой.
Слайд с зимним лесом (Посмотреть, послушать)
- Что интересного произошло сегодня?
- Что для вас было сложно?
- Что запомнили больше всего?
В: Пришло время, покидать лабораторию. Давайте попрощаемся с
зимним лесом. Скажите ему свои пожелания.
