Ученики на Учителя.com


Конспект НОД "Путешествие на планету Безопасности"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ
«ДЕТСКИЙ САД № 204»
Г.САРАТОВА
Конспект НОД
«Путешествие на планету Безопасности»
в подготовительной группе
«Путешествие на планету Безопасности»
Виды деятельности: познавательная, игровая, двигательная, музыкальная,
коммуникативная.
Цель: Развивать у детей понятие о необходимости соблюдения правил
безопасности с незнакомыми людьми.
Задачи:
1. Способствовать формированию навыков у детей защитного поведения в
случае насильственных действий со стороны взрослого;
2. Развивать осторожность и осмотрительность при общении с посторонними
людьми;
3. Приучить детей правильно оценивать поступки и поведение людей;
4. Воспитывать гуманные чувства.
Активизация словаря: похититель, преступник, злоумышленник.
Предварительная работа: чтение сказки А. Григорьева «Аршинчик и его
друзья», А.С. Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях», рисование «В
гостях у инопланетян» (совместная деятельность).
Материалы и оборудование: игрушки - машина и робот; «телевизор» с
набором кадров - рисунков опасных ситуаций, платок, длинный сарафан, маска
старухи.
ХОД
Воспитатель: Дети, на какой планете мы живём?
Дети: На планете Земля.
Воспитатель: На Земле живет много разных людей: хороших и плохих. Больше,
конечно, хороших, добрых. Но есть и такие, которых надо остерегаться, они могут
ограбить, похитить ребенка и даже убить человека. Вы знаете, как называют таких
людей?
Дети: Их можно назвать преступники, злодеи.
Воспитатель: Правильно. Это воры, грабители, похитители, убийцы -
преступники. Они причиняют людям зло. А как можно назвать человека, у которого
злые мысли, который замышляет зло?
Дети: Такого человека можно назвать злым, злоумышленником.
Воспитатель: Это злоумышленник. Надо быть внимательными, чтобы
распознать злоумышленника. Вы уже знаете, что злые люди могут притворяться
добрыми?
Дети: Да, они могут угощать чем-то, ласково разговаривать, переодеваться в
разную одежду: милиционера, врача и т.д.
Воспитатель: Они могут быть красивыми, но поступки у них совсем
некрасивые. От того, что есть злоумышленники на Земле, умным, честным, добрым
людям живется нелегко. А вы бы хотели побывать на такой планете, где нет
опасностей или злых людей?
Дети: Да, хотели бы.
Воспитатель: Тогда давайте совершим путешествие на одну из сказочных
планет - планету Безопасности. Как вы думаете, на чем можно полететь на эту
планету?
Дети: Можно полететь на космическом корабле.
Воспитатель: Как мы назовем этот космический корабль?
Дети фантазируют, придумывают: «звездолет», «планетолет» и др.
Останавливаются на «космолете».
Воспитатель:
Только смелых космолет может взять с собой в полет.
Давайте построим «космолет».
(Строят из стульев: ставят по кругу, садятся в «космолет», считают от 10
до 1, говорят: «Пуск!», считают от 1 до 10 и выходят па планету Безопасности .)
Воспитатель: Ну вот, мы прибыли на планету Безопасности! Посмотрите, как
здесь интересно.
Рассматривают расставленные на мольбертах рисунки.
Входит «старушка» с яблоком и ножом в руках.
Старушка: Здравствуйте, дети! Вы откуда прилетели?
Дети: Мы прилетели с планеты Земля.
Старушка: Я люблю землян, особенно детей. Они такие доверчивые! Я вас,
мои хорошие, хочу угостить яблочками! Всем дам по кусочку.
Наливное, золотое.
Соку спелого полно.
Очень вкусное оно!!!
Подходите ребята. Красивое яблоко?
Подзывает детей, пытается резать яблоко. Воспитатель останавливает ее и детей.
Воспитатель. Подождите! Не надо резать яблоко! Дети, вы знаете эту бабушку?
Дети: Нет, мы первый раз ее видим.
Воспитатель: А почему вы подошли к ней и согласились взять у нее угощение?
Разве это безопасно? Вспомните «Сказку о мертвой царевне и о семи богатырях» А.С.
Пушкина.
Обращается к старухе:
Вам спасибо, мы вам рады,
Только яблок нам не надо!
Яблоко это только одно.
Да и, наверно, не мыто оно!
Старуха уходит, воспитатель обращается к детям:
Тетя яблочко дает,
Дядя хочет дать конфет,
Но вы чужим должны сказать
Твёрдое «НЕТ!» и еще раз: «НЕТ!»
Помощник выкатывает из - за ширмы машину. Въезжает машина с роботом.
Воспитатель включает музыкальный центр, звучит голос робота:
Робот: У нас гости! Земляне! Здравствуйте! Садитесь ко мне в машину! Я вас
прокачу на своей необычной, сказочной машине. Как только вы подойдете к ней, она
превратится в большую, и я увезу вас далеко далеко! Подходите! Не бойтесь!
Воспитатель останавливает детей. Выключает пультом музыкальный центр.
Воспитатель: Дети, вы уверены, что с вами ничего не случится, если вы поедете
в этой машине? Вы знаете этого водителя? Можно садиться в машину с незнакомцем?
Дети: К посторонним нельзя садиться в машину.
К чужим в машину не садись
И с ними не катайся.
Они тебя туда свезут,
Что мама с папой не найдут!
Машина с роботом уезжает (воспитатель направляет ее к двери).
Воспитатель: Наш «космолет», наверное, ошибся. Мы попали не на ту планету,
нам здесь встретились подозрительные пришельцы.
Воспитатель: Это планета Безопасности? А как ее можно назвать? (Дети
придумывают название.)
Воспитатель: Давайте сядем в «космолет» и полетим на другую планету. Может
быть, она окажется планетой Безопасности? Согласны?
Дети: Давайте попробуем.
Садятся в «космолет» и считают от 10 до 1. «Пуск!». Воспитатель предлагает,
чтобы не было скучно в полете, поиграть.
Физминутка.
Воспитатель просит детей посмотреть в «иллюминаторы».
Воспитатель: Кажется, мы прилетели. Может, это планета Безопасности?
Давайте посмотрим.
Выходят из «космолета», подходит к телевизору, рассматривают его необычную
форму. На экране текст.
Воспитатель читает:
Не простой я телевизор, -
Безопасности служу.
О преступниках, бандитах
Все, что надо, расскажу,
Научу вас различать,
Где злой, где добрый человек.
Вы запомните все это
На оставшийся ваш век.
Воспитатель: Дети, какой интересный телевизор! Давайте его посмотрим
вместе. Садитесь на ковер.
Дети: Давайте посмотрим.
Включает, появляется первый «кадр»: девочка и женщина. Воспитатель от
имени женщины задает вопросы девочке, а от имени девочки отвечает на них
подготовленный ребёнок.
Воспитатель: Какая красивая девочка! Как тебя зовут?
Девочка: Меня зовут Таня.
Воспитатель: Где ты живешь? Номер дома и квартиры тоже знаешь? Девочка:
Да, по улице Кирова, дом № 55, кв. 115.
Воспитатель: А мама и папа дома?
Девочка: Нет.
Воспитатель: А кто у вас дома?
Девочка: Никого нет.
Воспитатель: А у вас дома есть телевизор? Видеомагнитофон? Видеокамера?
Девочка: Есть.
Воспитатель: А шапка красивая у мамы есть?
Девочка: Да.
Воспитатель обращается к детям:
Правильно ли поступает девочка, что рассказывает все посторонней женщине?
Дети: Нет, не правильно.
Воспитатель: А как бы вы поступили на месте этой девочки? Почему?
Дети: Не стали бы ничего рассказывать и ушли скорей домой.
Воспитатель: Давайте смотреть телевизор дальше.
На экране мужчина тащит мальчика в машину.
Воспитатель: Посмотрите и скажите, что здесь происходит?
Дети: Мужчина похищает мальчика.
Воспитатель: Почему вы так думаете?
Дети: Потому что мальчик испугался, плачет и кричит.
Воспитатель: А как бы вы поступили на месте этого мальчика?
Дети: Стали бы драться, кричать, звать на помощь.
Воспитатель: А вот сейчас посмотрим! Я буду незнакомой тетей,
похищающей детей, а вы - детьми, которых хотят похитить. Проверим, как вы умеете
защищаться.
Воспитатель проигрывает ситуацию с детьми, анализируют. Смотрят на
экран. На экране рисунок мальчика - робота.
Воспитатель: Ребята, вы наверное догадались кто это? Знаете кто это?
Дети: Да, это Аршинчик.
Воспитатель: Правильно, это Аршинчик из сказки северского писателя
Анатолия Игнатьевича Григорьева «Аршинчик и его друзья». Сейчас я прочитаю
главу из этой сказки.
Воспитатель читает третью главу «О том, как злодей обманул детей»:
Следующий день был солнечным и теплым. Аршинчик вышел на улицу и уже
больше не стал бегать по лужам. Постиранная мамой одежда вновь блестела на нем.
Шагал он по улице, заглядывал в киоски да магазины. Ему там все нравилось. Вслед за
Аршинчиком шел молодой, хорошо одетый мужчина и наблюдал за ним. Аршинчик
зашел в магазин, где продавали игрушки, взял красивую машинку и направился к
выходу.
- Чей мальчик?! - громко спросил продавец.
- Кто будет платить за машину?!
- Это мой, - сказал мужчина. Он уплатил за игрушку, на улице догнал
Аршинчика и спросил:
- Ты почему не уплатил за покупку?
- А что такое покупка? - удивился Аршинчик.
- Это то, что покупают в магазинах.
- А как платить надо?
- Отсчитать деньги и отдать продавцу.
- А что такое деньги?
- Да ты откуда взялся такой?! - рассердился мужчина. - Почему на тебе
очень красивая одежда?! Твои родители, наверное, очень богаты?!
- Я Аршинник, а мой папа - "Мастер - высший класс!" Он все умеет делать.
- О, это хорошо! - обрадовался мужчина. - Он теперь много денежек
выложит за тебя, - мужчина радостно захохотал.
- А куда он будет выкладывать денежки? - поинтересовался Аршинник.
- Куда надо, туда и выложит, - снова засмеялся мужчина, - пойдем ко мне в
гости, я там тебе расскажу, куда твой папа будет денежки выкладывать, и хороший
мультфильм тебе покажу.
- Я дома буду смотреть мультфильм. Не пойду с тобой.
- Ты меня не бойся. Я твой друг. Я даже за твою игрушку деньги уплатил.
Значит, я - твой друг.
- Мне мама не велела с незнакомыми людьми уходить. Вдруг ты плохой
человек?
- А каких людей ты считаешь плохими?
- Бородатых, лохматых, плохо одетых.
- Я не такой, - погладил мужчина Аршинника по голове, я - хороший и
добавил:
Я красиво одет.
Бороды, видишь, нет.
Очень добрый, простой.
Ну, пойдем же со мной.
Аршинник внимательно посмотрел на него и подумал, что он хороший человек,
и ответил:
Если ты хороший.
То с тобой пойду.
Если не хороший,
От тебя уйду.
- Хороший, я хороший, - успокоил его мужчина и повел Аршинника к
подъезду большого дома.
Только вошли они в подъезд, мужчина зажал ему рот, затащил в подвал, открыл
дверь какого-то помещения, толкнул его туда, закрыл дверь на замок и ушел. В
помещении было темно и сыро. Вдруг Аршинник услышал тихий плач.
- Кто здесь?! - громко спросил он.
- Это я, Васятка, - тихо ответил плачущий, - меня какой-то нехороший
человек позвал мультфильм посмотреть, а сам сюда затолкал. Теперь много денег у
моих родителей требует. Скоро у твоих попросит,
- Васятка все рассказывал и горько плакал.
Аршиннику тоже захотелось плакать, но он сдержался и только часто зашмыгал
носом. Потом вспомнил, что мужчина говорил о денежках, которые его папа выложит,
и догадался обо всем. Но уже было поздно.
А тем временем родители Васятки и Аршинника искали их по всему городу и
милиция тоже вела поиски.
Мальчишки продолжали сидеть в темноте. Аршинник спросил:
- Здесь когда-нибудь был свет?
- Да, был, - пояснил Васятка, - этот злой человек выключил его, когда меня
сюда посадил. Выключатель здесь слишком высоко, и я не могу дотянуться до него.
- О, мы теперь вдвоем! - радостно воскликнул Аршинник, - сейчас
включим! - он встал, оперся о стену и скомандовал: - Лезь мне на плечи и включай!
Васятка выполнил команду, и яркий свет залил грязное помещение.
- Ура-а-а! - закричали друзья. - Теперь мы выберемся из этого подвала!
Васятка начал стучать кулаками в дверь, но через толстую дверь звук проходил
плохо. Аршинник понял, что надо стучать по металлической трубе какой-нибудь
железкой. Поэтому снял с себя ботинок, залез на трубу и начал колотить по ней своей
железной ногой и что есть силы кричать:
Караул! Спасите!
И освободите!
Нас злодей украл!
Посадил в подвал!
Вскоре их услышали люди, взломали дверь и освободили.
Воспитатель: Почему Аршинник и Васятка оказались в подвале? Можно ли
соглашаться уходить куда-то с незнакомым человеком? Как можно назвать человека,
который посадил Аршинника и Васятку в подвал? А за что можно похвалить
Аршинника? Как бы вы поступили на месте Аршинника?
(ответы детей)
Воспитатель: Хорошо бы иметь такой телевизор в детском саду, он бы нам во
многом помог разобраться. Правда? (Воспитатель включает музыкальный центр.)
Дети: Да, было бы здорово.
На экране появился новый кадр: улыбающийся инопланетянин и голос:
- Я житель планеты Безопасности. Мы все улетели на другие планеты,
чтобы научить правилам безопасности жителей Вселенной. Этот волшебный
телевизор мы дарим вам. Пусть он помогает детям-землянам стать внимательными,
осторожными, осмотрительными и добрыми, чтобы никогда в их сердцах не
поселилось зло. Теперь вы поняли, на какой мы планете?
Воспитатель: Ребята вам понравилось наше путешествие?
Дети: Да, очень понравилось. Было интересно.
Воспитатель: Спасибо тебе, планета Безопасности, за подарок. А нам пора на
родную Землю.
Садятся в «космолет», считают от 10 до 1, «Пуск» - летят на Землю,
приземляются, выходят, выбирают в группе место для телевизора.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: