Ученики на Учителя.com


Методическая разработка "Осенний натюрморт"

Методическая разработка образовательной деятельности по теме: «Осенний
натюрморт»
Воспитатель: Тараненко А.С.
Возраст воспитанников: старший дошкольный (5-6 лет)
Виды деятельности: изобразительная, коммуникативная.
Образовательные области: художественно-эстетическое развитие, познавательное
развитие, социально-коммуникативное развитие.
Цель: формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества.
Задачи:
- создать условия для реализации самостоятельной творческой (изобразительной)
деятельности;
-развивать воображение и творческую активность;
-продолжать формировать первичные представления о себе, других людях, объектах
окружающего мира;
Предварительная работа: подготовка картин с натюрмортами из теста на тему «Осенний
натюрморт», составление натюрморта из муляжей на тарелочке, подготовка теста разного
цвета.
1 этап: способствуем формированию у детей внутренней мотивации к деятельности
Содержание
Обратная связь на высказывание детей
Воспитатель незаметно для детей вешает
картины из теста «Осенний натюрморт» и
ждёт реакции детей на эти картины. В
случае если дети не обращают внимание
на их, обращает внимание на картины.
-Ребята, что появилось нового в группе?
-Что думаете по поводу эти картин?
-Какой ты внимательный!
-Прекрасные мысли, ребята! Спасибо за
ваше мнение!
-А ведь эти картины создают люди! И я
познакомилась с таким человеком, и
узнала, что работа с тестом очень
интересна и увлекательна!
И такие картины может создать любой
человек….
Воспитатель ожидает от детей
высказывания типа: «а я смогу?», «и я
хочу!». В случае, если их нет, говорит:
-Возможно и вы хотите попробовать?
-Я уверен, что у вас получится прекрасная
картина!
-Ребята как вы думаете, как называется
профессия людей, которые делают
картины и фигурки из теста? (художник-
скульптор)
Если дети отвечают неверно:
-Кто ещё как думает?
-Я услышала тебя!
Если дети отвечают правильно:
-Верно!
-Как здорово,
что ты знаешь!
-Получается, что мы, с вами собрались
стать художниками-скульпторами и будем
создавать «Осенний натюрморт»
-Вот это да!
2 этап: способствуем планированию детьми их деятельности
А как вы думаете, ребята, что нужно,
чтобы получилась такая красивая картина?
-Возможно нам необходимо какое-то
особенное настроение? Как оно
появляется? Что можно сделать, чтобы
появилось нужное настроение? Может нам
сможет помочь музыка? Попробуем?
-Думаю, будет отлично послушать музыку
и полюбоваться осенним пейзажем из
окна.
-Верно, это важно! А ещё, как думаете?
-Отлично! Очень интересно и необычно!
Класс!
Релаксация по красивую
инструментальную музыку.
-Представьте, ребята, как будет выглядеть
ваша картина. Какие фрукты или овощи на
ней будут? Какие цвета будете
использовать? С кем в группе будете
создавать картину?
-Ребята, ну, что вам удалось найти то
самое, особое настроение?
-Теперь, каждый расскажите, что же вы
будете создавать для «Осеннего
натюрморта»?
-Отличная идея! Думаю получится
здорово! Класс!
Прежде, чем лепить наш «Осенний
натюрморт» предлагаю отгадать загадки
об овощах и фруктах?
-Как вам такая идея?
В случае если дети не захотят:
-Какие вы нетерпеливые…Хочется
поскорее создать свою картину?
Понимаю…
В случае, если дети заинтересуются
предложением:
-Отлично, уверен, вам понравится!
3 этап: способствуем реализации детского замысла
-Я думаю, вы готовы творить!
Приглашаю вас в мастерскую, где
поучаются самые лучшие картины! (на
столе заранее подготовленные тарелки (на
выбор), тесто разных цветов, емкость с
водой (для смачивания рук и теста),
тарелки с муляжами овощей и фруктов.
-Ребята, выбирайте тесто, того цвета, с
каким задумали работать. А также перед
собой вы видите составленный натюрморт
из муляжей, вы можете взять поближе
фрукт или овощ и рассмотреть его. Берите
всё необходимое и оформляйте свои
рабочие места.
При необходимости воспитатель поясняет
назначение предметов и даёт советы.
-Уважаемые художники-скульпторы
незабываем смочить ручки в воде, тогда
вам легче будет работать с тестом.
-Желаю вам интересной творческой
работы! (Самостоятельная деятельность
детей)
-Что это будет? Где ты собираешься
расположить это? Как ты думаешь, может
чего ещё надо добавить?
-Оригинально! Отлично придумал! Класс!
Хорошая идея!
-Друзья, для тех кто заканчивает, я
напоминаю, что у художников-
скульпторов рабочее место всегда в
порядке! В уборке нам могут помочь
влажные салфетки и мусорное ведро.
4 этап: способствуем проведению детской рефлексии по итогам деятельности
-Мне очень интересно посмотреть, что же
у вас получилось! Предлагаю устроить
выставку наших натюрмортов.
-Ребята, какая красота! Полюбуйтесь на
натюрморты друг друга! У вас отлично
получилось! Очень талантливо!
-Не забудьте рассказать мамам, что вы
сегодня делали!
В случае, если дети будут недовольны
результатом:
-Какая интересная идея! Ни у какого такой
нет! Ты такой оригинальный!
В случае если дети довольны:
-Мне очень нравится твоя работа!
Кто считает, что мы здорово провели
время, давайте свои «пятерочки»!
(ладошки)
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: