Конспект "Генеологическое древо моей семьи"
муниципальное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение д/с № 38 «Успех»
Конспект интегрированного занятия в старшей группе «Генеологическое
древо моей семьи»
подготовила воспитатель:
Лагодина З.С.
Ставрополь, 2017
Интеграция областей: коммуникативное развитие, познавательное развитие,
речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.
Цель: создание условий для систематизации знаний детей о родословной
семьи.
Задачи:
- расширять представление детей о семье;
-формировать и активизировать словарь дошкольника новыми понятиями
(генеологическое древо, близкие, дальние родственники);
- развивать монологическую речь, при составлении описательных рассказов о
своей семье;
- воспитывать уважение к старшим членам семьи;
- воспитывать желание создать генеологическое древо своей семьи.
Дети заходят в группу и видят письмо.
Атрибуты: ноутбук, проектор, колонки, презентация к занятию, заготовка
деревья из картона, фото семей, конверты, клей, салфетки, пирог (угощение).
Голос на записи:
-Здравствуйте ребята! Меня зовут домовенок Кузя! Я живу в большом
красивом доме на улице Пушкина.
- Вы хотели бы узнать с кем я живу в доме? (ответы детей)
- Тогда отгадайте мои загадки и вы узнаете кто со мной живет.
Загадки:
1. Он трудился не от скуки. У него в мозолях руки,
А теперь он стар и сед – мой родной, любимый … (дед)
2. Кто любить не устает, пироги для нас печет,
Вкусные оладушки? Это наша …(бабушка)
3. Кто научит гвоздь забить, даст машину порулить,
И подскажет, как быть смелым, ловким и умелым?
Все вы знаете ребята, это наш любимый …(папа)
4. Кто веселый карапузик – шустро ползает на пузе?
Удивительный мальчишка – это младший мой …(братишка)
5. Кто милее всех на свете?
Кого любят очень дети?
На вопрос отвечу прямо
Всех милее наша…(мама)
6. Кто любит меня – братца,
Но больше любит наряжаться?
Очень модная девчонка, моя младшая …(сестренка)
Голос на записи:
- Вот вы и узнали с кем я живу.
- А кто живет в вашей семье?
(дети перечисляют кто живет с ними)
Физминутка «Моя семья»:
Вот дедушка,
Вот бабушка,
Вот папочка,
Вот мамочка,
Вот деточка моя,
Вот и вся моя семья.
Воспитатель:
- Как мы называем тех людей кто с вами живет одним словом?
(Родите)
Воспитатель:
- А кто еще есть в вашей семье? (тетя, дядя, двоюродные братья и сестры,
кресные)
- Как их можно назвать одним словом?
(это родственники).
Воспитатель:
- Родственниками называют близких по родству людей.
- Все вы любите своих родных. Называете их ласково? Хотели бы поиграть в
игру «Скажи ласково» ? (в кругу с мячом) (мама- мамочка – мамуля и т д)
Воспитатель:
- Кто из вас знает стихотворение о семье?
(дети рассказывают стихотворение)
Воспитатель:
- Кузя прислал нам музыкальное послание.
Голос на записи: песня «Мама, первое слово..»
Воспитатель:
- О ком это музыкальное произведение?
(ответы детей)
Воспитатель:
- Илья, расскажи нам о своей маме: какая она?
(добрая, ласковая, заботливая)
- Теперь ты, Кирилл.
(нежная, красивая, вкусно готовит)
Воспитатель:
Большой род всегда изображен в виде дерева, которое называется -
«генеологическое древо». Каждому человеку интересно узнать о своих
предках. У каждой семьи своя история , свою связь с предками мы можем
изобразить на макете генеологического древа, которое перед нами. По
другому мы можем назвать его «Родословное дерево».
Воспитатель:
- Как вы думате, почему называется «Родословное дерево»?
- Что общего у дерева и человека?
(корни)
Воспитатель:
- Как и у дерева у семьи есть тоже свои корни. Кори в семье это бабушка и
дедушка. Они самые старшие члены в семье. От корней растет ствол дерева.
Он несет веткам и листьям питательные соки. Это наши родители. Веточки и
листья на дереве – это дети, они тянутся к солнышку, любят тепло и заботу.
- Чтобы дерево прочно стояло, нужно заботиться о корнях. Любить и
ухаживать за старшими членами семьи.
- А какие пословицы и поговорки вы знаете о семье?
«Вся семья вместе и душа на месте».
«При солнышке тепло – при матушке добро»
«Золото и серебро не стареют, отец и мать цены не имеют»
«В хорошей семье, хорошие дети растут»
«В семье согласно, так и дело идет прекрасно»
Воспитатель:
- Давайте пройдем за столы и выстроим каждый свое родословное дерево.
(Дети проходят за столы, где находят конверты с фотографиями семьи)
- Прежде чем приступить к нашей работе, давайте посмотрим на экран. Перед
нами дерево.
- Какой величины листья вверху, а какие внизу?
(ответы детей: сверху маленькие, а внизу большие)
- Сверху размещаем ваши фото и фото ваших родных братьев и сестер.
- Следующее поколение вашей семьи – ваши родители. Они родились раньше
вас.
- До пап и мам было поколение бабушек и дедушек. Они жили еще раньше .
(дети приступают к выполнению задания)
Воспитатель:
- Я думаю, что нашему домовенку очень понравился наш рассказ о семье и
нашем генеологическом древе.
- Он оставил нам подарок.
Голос Домовенка Кузи на записи:
- Я желаю вашим семьям здоровья, удачи, достатка и чтобы в вашем доме
всегда пахло вкусно пирогами. Это мой вам подарок. (Пирог)
- Досвидания, ребята!
Воспитатель:
- Свои генеологические древа вы заберете домой и сможете при помощи
родителей продолжать составлять свое родословное древо.
Рефлексия.
- Что сегодня вы узнали для себя нового?
- Что вам сегодня понравилось или не понравилось?
- У кого какие сложности были на занятии?
Воспитатель приглашает детей отведать пирогов.
