Конспект занятия "Моя любимая сказка"
Занятие «Моя любимая сказка» по образовательной области «Социально-
коммуникативное развитие» разработано для воспитанников средней группы.
Цель: развитие социально-коммуникативных навыков у детей.
Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие
(умение общаться, мотивация к познанию, игровой сюжет занятия - путешествия,
расширение словарного запаса, активизация словаря, развитие монологической и
диалогической речи), познавательное развитие (решение проблемной ситуации, умение
узнавать сказки, героев), физическое развитие (выполнение двигательных упражнений).
Виды детской деятельности: коммуникативная, игровая, двигательная.
Задачи:
1. Образовательные
Формировать коммуникативных навыки, интерес и потребность детей в восприятии
сказки.
2. Развивающие
Развивать связную речь, развивать воображения, любознательность, мышление.
Развивать у дошкольников способность к сочувствию и сопереживанию. Развивать
мелкую моторику.
3. Воспитательные
Воспитывать уверенность в себе, снятие эмоционально-психического напряжения.
Формировать положительный настрой на совместную деятельность со сверстниками.
Воспитывать доброжелательные отношения между детьми.
Дидактическое обеспечение занятия:
1. Магнитофон, аудиозаписи
2. Декорации
3. Атрибуты: сундуки, картинки, пазлы, фигурки героев сказок, ковер – самолет,
волшебный клубок.
Ход занятия
Занятие проводится в группе, декорированной в театральную студию.
- Здравствуйте, гости дорогие! Проходите, проходите, рассаживайтесь поудобнее.
К нам гости пришли, дорогие пришли
Мы не зря кисель варили, пироги пекли.
№
п/п
Этапы занятия
Действия детей и взрослых
1.
Присоединение
детей к теме
занятия,
проблемная
ситуация.
Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие по
сказкам.
В мире много сказок, грустных и смешных,
И прожить на свете нам нельзя без них.
В сказке может все случится, наша сказка впереди.
Сказка в двери к нам стучится, скажем, гостю:
«Заходи»! (О. Высотская)
Ой, я слышу чьи-то шаги. Кто бы это мог быть?
(Появляется Лисичка – кукла и плачет).
- Что случилось, Лисонька?
Л.: Я несла вам в подарок новую сказку в волшебном
сундучке, но по дороге мне попалась колдунья, которая
заколдовала мой сундучек….
В.: Что же делать? Как нам освободить сказку?
Л.: Для того, чтобы сундук открылся, нужно выполнить
задания, тогда чары колдуньи расс….
В.: Ребята, спасем сказку, выполним задания?
Д.: Да!
Л.: У меня есть волшебный клубок, вместе с ним вы
дойдете до первого задания.
В.: Походи, покружись
В сказке первой окажись!
2.
3.
Викторина «Угадай
сказку»
Полет на
волшебном ковре-
самолете.
Я вам зачитываю загадку, а вы должны угадать о какой
сказке идет речь?
1. Отворили дверь козлята и пропали все куда то?(«Волк
и семеро козлят»)
2. Был похож на мяч немножко
И катался по дорожкам.
Укатился ото всех,
Кроме « рыжей», вот так смех! («Колобок»)
3. Лисичка дом себе нашла,
Мышка добрая была.
В доме том, в конце концов,
стало множество жильцов. («Теремок»)
Воспитатель продолжает общение.
Ой, сколько много сказок вы знаете. Первое задание мы
выполнили, угадали сказки.
Походи, покружись
В следующей сказке окажись!
за это нам подарили ковер-самолет, накотором мы
полетим в следующее задание.
Слушайте загадки, а отгадки ищите на столе и
объясните, почему вы так
решили. (Вос
питатель заранее раскладывает игрушки героев сказки
«Теремок»).
- Скачет зверушка - не рот, а ловушка.
Попадут в ловушку и комар, и мушка. (Лягушка).
- Длинное ухо, комочек пуха,
Прыгает ловко, любит морковку. (Заяц).
- Хвост пушистый, мех золотистый,
В лесу живёт, в деревне кур крадет? (Лиса).
- Кто в лесу холодном ходит злой, голодный? (Волк).
- Зимой спит, а летом ульи ворошит. (Медведь).
- Маленькая, серенькая, под столом таится, кошки
боится. (Мышка)
(Дети отгадывают.)
В.: – Дети, как вы думаете из какой сказки эти
животные? (Теремок).- Правильно! Вот и следующее
задание мы выполнили.
По дороге сказок шли,
Сказочный ковер нашли.
А ковер-то не простой,
Он волшебный – вот какой!
На ковер садитесь!
В сказку снарядитесь!
Устраивайтесь поудобнее.
Вот и прилетели.
Послушайте и угадайте, в какую же сказку мы
отправляемся?
Звучит отрывок аудиозаписи из русской народной
сказки «Крошечка-Хаврошечка».
Дети, вы узнали, в какую сказку мы прилетели?
Я вам предлагаю попутешествовать по этой сказке.
Закройте, пожалуйста, свои глаза и постарайтесь
запомнить, кого вы почувствуете во время нашего
путешествия.
Звучит спокойная классическая музыка.
Открывайте глаза. Дети, вы хотите поделиться с
друзьями тем, что вы увидели?
Что вы услышали?
Что вы почувствовали?
Воспитатель, выслушав ответы детей, делится
своими впечатлениями, мыслями, чувствами.
Наш полет в сказку «Крошечка-Хаврошечка» подошел к
концу! Нам пора возвращаться в детский сад.
4
Ура! Вот и справились мы со всеми заданиями колдуньи.
Все вместе мы освободили сказки и все теперь будет
хорошо. Чары развеялись, наш сундук со сказкой
открыт. Давайте посмотрим, какая сказка там живет?
(Откры-ваем сундук – там герои кукольного театра к
сказке «Гуси-Лебеди»). Теперь мы можем познакомиться с
новой сказкой и посмотреть ее в театральной студии.
5
Ресурсный круг
«Моя любимая
сказка»
А сейчас я приглашаю вас пройти к нашей выставке
книг «Русские народные сказки». Рассмотрите обложки
книг. Какие сказки вы узнали?
Давайте сядем в круг. Ребята, у каждого из вас есть своя
любимая сказка, которую рассказывали вам мама или
бабушка. Когда вы слушаете ее, то представляете
любимых героев, мечтаете стать такими же храбрыми и
добрыми, как они. Вы хотите рассказать о своей
любимой сказке?
А рассказать вам поможет сказочное волшебное яблочко.
Дети называют свои любимые сказки.
Дети, а сейчас вы подумайте и попробуйте ответить на
вопрос: «Чему научила вас ваша любимая сказка?»
Ответы детей по кругу.
Завершает ответы ресурсного круга воспитатель.
А после занятия мы можем начать работу над созданием
книги «Любимые сказки» - вы нарисуете иллюстрации к
своим любимым сказкам.
