Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока "Разные страны - разные ландшафты. Введение новой лексики" 10 класс

Технологическая карта урока
Класс
10
Тема раздела
Unit 1
Тема урока
1 Разные страны- разные ландшафты. Введение новой лексики
Тип урока
Урок «открытия» нового знания
Практическая цель
Формирование лексических навыков говорения
Обучающий аспект
Формирование владения способами и приемами дальнейшего самостоятельного изучения иностранных
языков.
Формирование представлений о сходстве и различиях в традициях, обычаях своей страны и
англоязычных стран.
Развивающий аспект
Содействовать формированию самостоятельной познавательной деятельности.
Создать условия для развития таких аналитических способностей учащихся, как умение анализировать,
сопоставлять, сравнивать , обобщать познавательные объекты, делать выводы.
Воспитательный аспект
Содействовать повышению уровня мотивации на уроках через средства обучения.
Планируемые предметные
умения: чтение
Читать тексты с пониманием основной идеи текста.
Планируемые предметные
умения: говорение
Строить монологическое высказывание: рассуждение.
Планируемые предметные
умения: аудирование
Понимать на слух выказывания одноклассников;
понимать основную информацию услышанного;
Планируемые предметные
умения: письмо
Делать записи (выписки из текста)
УУД: личностные
Формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в
образовательной области «Иностранный язык»
УУД: регулятивные
Оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения.
УУД: познавательные
Использовать знаково-символические средства представления информации для решения учебных и
практических задач
УУД: коммуникативные
Уметь обсуждать разные точки зрения и способствовать выработке общей (групповой) позиции;
уметь аргументировать свою точку зрения, спорить и отстаивать свою позицию невраждебным для
оппонентов образом.
Основные понятия
landscape, venn diagram
Формы работы
Фронтальная
Групповая
Индивидуальная
Ресурсы
Учебник 10-11 класс Раздел1 Урок1
Видео «Самые красивые места в мире»
Раздаточный материал путеводитель
Презентация к уроку
Этапы
Задания
Деятельность
учителя
Деятельность учащихся
Коммуникативная
Регулятивная
Осуществляе
мые
действия
Формируемы
е способы
деятельности
Осуществляе
мые
действия
Формируемы
е способы
деятельности
Осуществляе
мые
действия
Формируемы
е способы
деятельности
Мотивации к
учебной
деятельности
презентация
слайд 1 -4
обсуждение
летнего
отдыха
(речевая
разминка)
Составление
кластера
(мозговой
штурм)
создает
условия для
возникновен
ия
внутренней
потребности
включения в
деятельность
(«хочу»)
отвечают на
вопросы
учителя
осознанное и
произвольно
е построение
речевого
высказывани
я
речевая
разминка
взаимодейст
вие с
учителем и
одноклассни
ками
умение с
достаточной
полнотой и
точностью
выражать
свои мысли
осмысливают
значимость
для себя
предлагаемо
го к
изучению
материала
умение
дополнять,
уточнять
высказанные
мнения
Актуализаци
и и пробного
учебного
действия
презентация
слайд5-6
видео
подготовка
мышления
учащихся и
организация
осознания
ими
внутренней
вспоминают,
что им
известно по
изучаемому
материалу
умение
правильно
понимать
значение
лексических
единиц по
теме
Заполнить
таблицу
после
прослушиван
ия текста
умение
слушать и
понимать
речь других
оценивают
степень
выполнения
пробного
действия
умение
осуществлять
саморегуля-
цию и
самоконтрол
ь
«Лучшие
места на
Земле»
Слайд 7-8
Введение в
тему
(аудировани
е с опорой на
текст)
потребности
к
построению
учебных
действий
умение
воспринимат
ь
информацию
на слух
Локализации
индивидуаль
ных
затруднений
Презентация
Слайд 9-10
Учебник с 4
упр 1
Введение
новой
лексики
организует
анализ
индивидуаль
ных
затруднений
фиксируют,
какого
знания или
умения
недостает
для решения
коммуникати
вной задачи
мыслительн
ые операции
(анализ)
расположить
слова по
определенно
му принципу
или признаку
(знаю-не
знаю)
умение с
достаточной
полнотой и
точностью
выражать
свои мысли в
соответствии
с задачами и
условиями
коммуникац
ии
оценивают
правильност
ь
выполнения
задания
(проверка
«знаю»)
умение
вносить
необходимы
е коррективы
в действие
после его
завершения
Построения
проекта
учебник стр
4 Упр 2
организует
повторение
уточняют
план
действий
умение
мыслить
взаимодейст
вуют с
учителем и
одноклассни
умение
определять
ставят
учебные
цели
умение
определять
цель учебной
деятельности
(ознакомите
льное
чтение)
презентация
слайд 11-15
пример Venn
Diagram
алгоритм
лексического
материала
помогает
поставить
цели
(метод
уточнения)
выбирают
способ
построения
нового
знания (как?)
структурами
(модель)
ками во
время
обсуждения
ответов во
фронтальном
режиме
цель учебной
деятельности
(этапа) в
сотрудничест
ве с
учителем
Реализации
построенног
о проекта
путеводитель
диаграмма
Венна
сравнительн
ая
характеристи
ка стран с
опорой на
текст
учебника
(работа в
группе)
формирует
умения
правильно
применять
соответствую
щие способы
действий
консультируе
т
выполняют
действия по
алгоритму
реализации
проекта
учебное
сотрудничест
во со
сверстникам
и
расположить
ключевые
слова по
принципу
сходство-
различие
учебное
сотрудничест
во со
сверстникам
и
соотносят
материал с
жизненным
опытом
умение
осуществлять
саморегуляц
ию и
самоконтрол
ь
Первичного
закрепления
с
проговарива
презентация
полученных
диаграмм
предлагает
выстроить
высказывани
е по модели
проговарива
ют вслух
выполненны
умение
слушать и
понимать
речь других
составление
ситуации или
рассказа (по
ключевым
Умение
оформлять
свои мысли в
устной
осуществляю
т
взаимоконтр
оль
оценка
правильност
ь
выполнения
нием во
внешней
речи
(скан на
экране)
организует
прослушиван
ие и
демонстраци
ю готового
продукта
обучающихся
е шаги и их
обоснование
словам, по
плану, на
заданную
тему,
изложенную
кратко).
форме,
слышать и
понимать
речь других
учебной
задачи,
возможности
ее решения
Самостоятел
ьной работы
с
самопроверк
ой по
эталону
слайд 17
путеводитель
оценка работ
групп
организует
самостоятель
ное
применение
нового
действия
оценивают
выполнение
задания на
новый
способ
действия
групп
умение
ориентирова
ться,
подбирать
нужную
информацию
,
обрабатыват
ь её
высказывают
оценочное
мнение ,
задают
вопросы
использован
ие
адекватных
языковых
средств для
отображения
своих чувств,
мыслей,
мотивов и
потребносте
й
на основе
предложенн
ых критериев
оценивают
результаты
работы групп
учёт
характера
сделанных
ошибок
Умение
оценивать
(сравнивать с
эталоном)
результаты
деятельности
в группе,
анализирова
ть
собственную
работу
Включения в
систему
знаний и
повторения
презентация
слайд 18
домашнее
задание
помогает
выявить
границы
применимос
ти нового
знания и
научить
использовать
его в системе
изученных
ранее знаний
предлагает
домашнее
задание на
выбор
выполняют
задания на
подготовку к
изучению
следующих
тем
умение
правильно
понимать
значение
лексических
единиц по
теме
составить
текст по
образцу в
учебнике
или
составить
сравнительну
ю диаграмму
построение
устных
высказывани
й, в
соответствии
с
поставленно
й
коммуникати
вной задачей
оценивают
степень
усвоения
нового
знания
выделяют
знания
необходимы
е для
выполнения
д.з
осуществлен
ие
саморегуляц
ии и
самоконтрол
я
Рефлексии
учебной
деятельности
на уроке
презентация
слайд 19
слайд 20
организует
рефлексию
выражают
отношение к
новым
знаниям
осознанное
построение
речевого
высказывани
я
выражают
своё
отношение к
новому
учебнику
умение с
достаточной
полнотой и
точностью
выражать
свои мысли
Рефлектирую
т свои
действия
совместно с
учителем и
одноклассни
ками оценка
деятельности
на уроке
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: