Конспект НОД "Путешествие в мир сказок"
1
Конспект НОД по развитию речи в разновозрастной
группы
«Путешествие в мир сказок»
Воспитатель: Н.Н.Суслова
Образовательная область «Речевое развитие».
Закрепить знания по составлению сказок по цепочке, развивать речь,
сообразительность, логическое мышление, уметь высказывать своё мнение,
уметь подбирать к существительному несколько прилагательных.
Продолжать учить детей называть литературный жанр произведения
Образовательная область «Познавательное развитие».
Закрепить навык узнавать сказки по картинкам, работа по схемам. Называть
героев и их характер, расширять кругозор детей о русских народных сказках,
воспитывать любовь и уважение к родной культуре и художественным
произведениям.
Образовательная область «Художественно-эстетическое творчество».
Создавать на листе бумаги несложные узоры, развивать творчество,
фантазию.
Образовательная область «Физическое развитие».
Укреплять здоровье детей через физминутку.
Цели НОД:
1. Учить узнавать русские народные сказки;
2. Закреплять знания о сказках;
2
3. Развивать конструктивные навыки, мелкую моторику рук, память, работу
по схемам.
Материал: Разрезная картинка сказки; конверты, схемы птиц, набор
конструктора, а. у. запись музыки для НОД; письма от Лесной Феи.
Ход НОД:
Воспитатель: Ребята сегодня мы отправляемся в путешествие по сказкам.
Для того чтобы отправится в путешествие, нужно закрыть глаза и сказать:
«Раз, два, три, четыре, пять,
Вот и в сказки мы опять! »
(Дети произносят слова, звучит музыка).
Воспитатель: Это сказочный лес, в нем все необычное. Ребята, какие вы
знаете сказки, в которых герои попадают в лес?
Дети: Маша и медведь, Гуси лебеди.
Воспитатель: Молодцы! много вы знаете сказок. Ну, а теперь пойдемте по
тропинке. Посмотрите на тропинке завал. Для того чтобы пройти дальше,
нам нужно разобрать этот завал. Давайте разберём, конструктор по цвету,
размеру, форме и материалу из которого он сделан.
(Дети разбирают конструктор).
Воспитатель: Ребята посмотрите, здесь лежит конверт! Давайте прочитаем.
«Здравствуйте маленькие путешественники! Я – Лесная Фея! Я приготовила
для вас разные задания. За каждое задание вы будете получать карточку и в
конце путешествия вам нужно все картинки соединить вместе и отгадать
3
мою любимую сказку. За первое задание возьмите первую карточку».
(Педагог достает из конверта карточку) .
Воспитатель: Ну что пошли дальше? (Звучат голоса птиц). Ах, какой
свежий воздух в лесу, как красиво поют птицы. Ребята, а каких птиц вы
знаете? (ворона, дятел, соловей) Ребята, вот еще один конверт. Здесь лежат
картинки с изображением птиц. Нам нужно вспомнить название этих птиц.
Вот сколько птиц мы с вами назвали. Давайте их посадим на дерево, пусть
они устраивают себе гнезда. За это задание вы получаете вторую карточку.
Воспитатель: Ребята, вот третья задачка от Лесной Феи. Вам нужно
догадаться, какие сказки она перепутала. Послушайте, пожалуйста, сказку.
Жили, были мужик да баба, дочка да сынок маленький. Не было у них ни
коровки, ни свинки, ни какой скотинки - одна коза - Дереза. Коза, черные
глаза. Дед эту козу очень любил. Всех пасти просил. Вот как-то раз родители
говорят дочери: доченька – мы в город пойдем, береги братца! Будь умницей.
Отец с матерью уехали, а дочка посадила братца на травку и пошла, гулять с
козой - Дерезой. Посла, посла да домой пригнала. Глядь, а братца нет. Уж
давно гуси-лебеди унесли. Побежала девочка за братцем. Нашла его в домике
бабы яги. Схватила и домой принесла. Тут скоро и родители приехали.
Ребята, какие сказки перепутала Лесная Фея? Назовите их.
Дети: Гуси-лебеди, Коза дереза.
Воспитатель: За это задание вы получаете третью карточку. Ой, ребята, а
здесь у нас препятствия, которые нужно преодолеть.
ФИЗМИНУТКА
Мы пройдемся по дорожке,
Пусть взбодрятся наши ножки.
4
Чтобы крепли, не болели,
Чтоб мы стали здоровее.
На пути у нас бревно,
прыгнем мы через него.
Ведь прыжки - это зарядка,
Ну – ка, стройтесь по порядку.
А теперь пройдем мы реку.
Чтоб быть ловким человеком
Аккуратно, не спеши,
Ты по камушкам пройди.
Ну, ребятки, потрудились,
Хорошо оздоровились!
Воспитатель: И с этим заданием вы справились и получаете четвертую
карточку. Ребята пойдемте дальше. Мы подошли с вами к лесному домику! В
каких сказках герои попадают в дома или избушки в лесу? (Три медведя;
Лиса и заяц). Ребята, посмотрите опять письмо! В нем написано: «Ребята, вы
молодцы! Все мои задания выполнили, все расставили по своим местам!
Возьмите последнюю карточку и соберите картинку».
Воспитатель: Ребята, собрали картинку? Скажите, какая сказка самая
любимая у Лесной Феи.
Дети: «Колобок»
Воспитатель: Правильно, молодцы.
-Какой формы Колобок? (Круглый)
-Какой по размеру Колобок? (показываю теннисный шарик)
5
-Какими словами можно сказать про размер Колобка? (Маленький,
малюсенький, самый маленький, крохотный, крошечный, небольшой)
-Хорошо это или плохо? Для кого? Почему?
-А если бы Колобок был бы таким? (показываю большой мяч)
-Какими словами можно сказать про размер Колобка? (большой, большущий,
огромный, громадный, крупный, заметный)
-Хорошо это или плохо? Для кого? Почему?
Воспитатель: Все задания мы с вами выполнили. Пришло время
возвращаться из сказки, для этого нужно снова закрыть глаза и произнести
волшебные слова:
«Сказка, двери закрывай!
В детский сад нас отпускай! »
(дети произносят слова, перестает звучать музыка)
Воспитатель: Вот мы и снова в детском саду. Наше путешествие
закончилось.
-А чему нас учат сказки? (добру, трудолюбию, помогать друг другу)
-Какое задание Лесной Феи вам понравилось больше?
