Занятие "Как аукнется, так и откликнется"
Занятие педагога – психолога в старшей группе
« Как аукнется, так и откликнется».
Цель: Усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и
нравственные ценности посредством драматизации сказки В. Сутеева «Мешок яблок».
Задачи:
Обучающие:
Формировать навыки позитивного общения и сотрудничества в различных ситуациях.
Закреплять умение использовать вербальные и невербальные средства
выразительности (поза, жесты, мимика, интонация, движения).
Приучать детей к самостоятельности суждений, вести в активный словарь слово
щедрый.
Развивающие:
Развивать творческую самостоятельность, эстетический вкус в передаче образа,
отчётливость произношения.
Развивать творческое воображение для направления эмоций в конструктивное русло.
Развивать у детей умение чувствовать и понимать другого, используя сюжет сказки.
Способствовать психическому и личностному росту детей
Воспитательные: Воспитывать позитивное отношение к сверстникам, формировать
умение взаимодействовать в группе.
Развивать способность детей к сопереживанию, умению проявлять уважение,
взаимопонимание и взаимопомощь, щедрость, заботливое отношение не только к
членам семьи, но и к тем, кто в этом нуждается.
Методические приемы.
Импровизационная постановка сцены из сказки В. Сутеева «Мешок яблок» (встреча
Зайца с героями сказки).
Проигрывание педагогом кукольной сцены «Волк и заяц».
Беседа по пословице «Как аукнется, так и откликнется»;
Рефлексия: передача волшебного яблочка и высказывания о том «Чему нас учит эта
сказка»
Игра «Волшебное яблоко» (дети передают друг другу волшебное яблоко и
вспоминают всех героев сказки); беседа по содержанию сказки, распределение ролей.
Проигрывание сцены «В доме Зайца» с кукольными персонажами.
Коммуникативная игра «Улыбка».
Игра «Собери иллюстрацию к сказке».
Оборудование:
Игра «Собери иллюстрацию».
Шапочки для героев: «Заяц», «Бельчата», «Козлята», «Еж», «Крот», «Ворона»,
«Медведь», «Коза».
Декорации и реквизит (Занавес с изображением леса, яблоня, яблоки, мешок).
Куклы для инсценирования: заяц, волк.
Мешок с яблоками, пригласительными билетами для родителей.
Ход образовательной деятельности.
Дети входят в зал и становятся в круг.
Звучит негромко песня «От улыбки»
Педагог: Здравствуйте, давайте за руки возьмемся, и друг другу улыбнемся.
Ты мой друг и я твой друг, пусть будет всем светло вокруг.
Улыбнемся гостям нашим и вместе ручкой им помашем.
Коммуникативная игра «Улыбка»
Ребята вам понравилась игра «Улыбка», хотите в нее еще раз поиграть?» (Дети
стоят в кругу, педагог идет внутри круга и поет)
По дорожке я иду, и улыбку всем дарю – улыбается.
Улыбнись и ты скорей – подходит к любому из детей, берет его за руки.
Вместе будет веселей – Кружатся.
Далее идут вдвоем, и каждый выбирает себе пару. Затем идут уже вчетвером,
каждый выбирает себе пару и т.д., пока все дети не встанут в пары.
Педагог: Обратите внимание на глаза. Что происходит с нашими глазами, когда мы
улыбаемся?
Да ребята, когда мы улыбаемся искренне, от всей души, наши глаза тоже улыбаются.
Если утро начинается с добра, с улыбки, значит и день пройдет замечательно.
Посмотрите, что я для вас приготовила? Как вы думаете, что это такое?
А вы умеете собирать пазлы? Тогда я думаю, вы легко соберете картинку к моей
любимой сказке.
Звучит запись №1 «Пазлы»
Так давайте возьмем по частичке и начнем собирать. Вам помогает ваша дружба и
взаимовыручка. Я даже не ожидала, что вы так быстро справитесь.
Собирают картинку к сказке «Мешок яблок»
Педагог: Кто догадался, из какой это сказки.
Звучит запись № 2 «Звуки леса»
Напомните, где происходит действие? (появляются декорации леса, обращаем
внимание на появление леса).
Похоже, ребята, что мы действительно находимся в лесу.
А если мы решим сейчас показать эту сказку, какая главная декорация будет в нашем
спектакле? (позвольте мне поставить яблоню).
Педагог: Давайте встанем вокруг главной декорации и поиграем в игру «Волшебное
яблоко». Мы будем его передавать друг другу и вспомним всех героев этой сказки.
Игра «Волшебное яблоко».
Передают яблочко и называют героев сказки
Беседа по сказке + об эмоциональном состоянии героев
Педагог: Ребята, о чём мы с вами договорились.
Дети: Поставим спектакль по сказке «Мешок яблок» и покажем его другим.
Педагог: Но чтобы спектакль действительно получился, необходимы, на мой взгляд,
репетиции. Мы с вами сейчас попробовать проиграть эту сказку. А сейчас пройдите в
нашу костюмерную и наденьте соответствующий костюм. Если вам необходима
помощь – обратитесь ко мне или друг другу. Я уверена, что у нас все получится!
(после того как дети оделись) Подойдите ко мне, я посмотрю все ли в порядке
Педагог: Ребята, вы не против, если буду режиссёром вашего спектакля? Теперь эту
сказку мы можем не только рассказать, но и показать. И у нас с вами начинается
репетиция нашего спектакля, занимайте места: Вспомните, какой реквизит будет
необходим вашему герою.… И так, сказка начинается.
Звучит запись № 3 «Начало сказки»
Импровизационная инсценировка сказки «Мешок яблок».
Звучит запись №4 «Заяц»
Педагог: Ходит заяц с мешком по лесу, ищет грибы-ягоды для своих зайчат,
заглядывает под кустики, под елочки, но ничего не находит.
Очень устал заяц, присел на пенек отдохнуть, как вдруг, посреди лесной поляны
увидел он….
Дети: яблоню.
Обрадовался заяц, подпрыгнул от радости и закричал: «Ура, яблоня!»
Раскрыл мешок и начал в него яблоки собирать….
Звучит запись № 5 «Ворона»
И тут прилетела возмущенная, недовольная Ворона и каркает:
Ребенок-ворона: «Карр, карр! Безобразие! Что делается! Все в лес приходят, яблочки
собирают, так в лесу ни одного яблока не останется!»
А заяц продолжает яблочки собирать.
Повозмущалась Ворона (кар, кар, безобразие…) и улетела…
Педагог: Набрал Заяц полный мешок яблок. Мешок тяжелый, не поднять, тащит он
его по земле. Как вдруг на полянке появился… (угадайте, для кого звучит эта
музыка)
Звучит запись № 6 «Медведь»
Медведь. Ребята как медведь может показать, что он добрый? (Словом, взглядом,
жестом, прикосновением).
Заяц испугался, но Медведь его успокоил и сказал: «Да не бойся ты меня, я Медведь
добрый».
А потом спросил: «А что у тебя там в мешке?»
А заяц все кого встречал, говорил: «Яблочки, Угощайся, у меня яблок много».
Открыл заяц мешок и говорит: «Яблочки, Угощайся, у меня яблок много».
Поблагодарил Медведь зайца за угощение и пошел дальше своей дорогой.
Звучит запись № 7 «Белки»
А на полянке появились веселые, резвые бельчата, танцуют, кружатся.
Окружили они зайца и говорят: «Здравствуй, дяденька Заяц, угостите нас,
пожалуйста, яблочками».
Заяц открыл мешок и говорит: «Угощайтесь, у меня яблок много».
Белочки были очень вежливые и не забыли зайца поблагодарить.
Звучит запись № 8 «Ёжик»
А кого же он встретил дальше, отгадайте:
У него иголки длинные и колкие,
А свернется он в клубок, нет ни головы, ни ног (Ежик)
Ежик тоже в лесу ищет грибы, ягоды, заглядывает за кустики, за пенечки, но ничего
ему не попалось.
Заяц подошел к нему и предложил: «Угощайся, у меня яблок много».
Звучит запись №9 «Крот»
Присел заяц на пенек, как вдруг появился Крот, заяц и для него яблочек не пожалел,
угостил: «Угощайся, у меня яблок много».
– Спасибо, дружище – сказал Крот и исчез.
Звучит запись № 10 «Коза»
И тут на поляне появилась коза с козлятами.
И им заяц сказал: «Угощайся, у меня яблок много».
Звучит запись № 11 «Смех вороны»
А последнее самое вкусное яблоко досталось – Вороне: «Угощайся, у меня яблок
много».
Вот какой заяц оказался щедрый. А как вы понимаете это слово - щедрый? Каким,
словом еще его можно назвать? Да, ребята, Заяц отдал последнее яблоко из мешка, а
дома у него сидели голодные зайчиха и зайчата.
И пришлось зайцу обратно в лес идти, чтобы своим зайчатам яблок набрать. Ребята, а
сейчас я сама вам покажу одну из главных сценок - возле яблони.
Звучит запись № 12 «Волк»
Кукольная сценка «Волк и Заяц»
Когда заяц прибежал к своей заветной яблоне, то кого он там встретил?
Увидел Волк Зайца, облизнулся и спрашивает: «Тебе что здесь нужно?»
- «Я… - испуганно сказал заяц - яблочки хотел собрать… Зайчатам…»
- «Значит, ты яблочки любишь?»
«Лю…лю… Люблю…»
- «А я зайцев очень люблю!» - зарычал волк и бросился на зайца.
Вот тут – то и пригодился Зайцу пустой мешок.
Ребята, испугался ли заяц, когда встретил волка? Как, вы об этом догадались? (Тихий
голос, дрожь в голосе…)
Мы уже говорили о том, что заяц очень щедрый, что еще мы можем о нем сказать,
какой он? (Смелый, храбрый…).
Педагог: Вам понравилось, как я играла? Какая роль в моем исполнении вам
понравилась больше: волка или зайца?
А в это время ребята, что происходило в домике у Зайца?
Звучит запись № 13 «Зайчиха»
Ребята, а сейчас мы продолжим сказку.
В доме сидит Зайчиха, читает сказки голодным зайчатам.…
И тут кто-то постучал в дверь и на пороге появились… Бельчата.
Звучит запись № 7 «Белки»
Расскажите и покажите, что принесли Бельчата?
Дети - Бельчата говорят: «Мы - Бельчата принесли орехи»
Звучит запись № 8 «Ёжик»
«Я - Еж принес грибы. Угощайтесь, пожалуйста».
Звучит запись № 10 «Коза»
«Я - Коза принесла капусту и крынку с молоком».
Звучит запись №9 «Крот»
«Я - Крот принес овощи».
Звучит запись № 6 «Медведь»
«Я - Медведь принес мед».
Звучит запись № 5 «Ворона»
Педагог: А возмущенная Ворона удивляется: «Никак не пойму, как из пустого мешка
столько добра появилось?» Ребята, объясните вороне, почему из пустого мешка
столько добра появилось?
- Ты запомни чудо-птица,
В щедрости ведь клад таится.
Если сделать раз добро
Втрое в дом войдет оно!
Я знаю такую пословицу: «Как аукнется, так и откликнется».
Как вы ее понимаете?
Да, ребята, а вы слышали в лесу эхо? Если вы кричите «Ау», то и эхо отвечает «Ау».
Так и в жизни бывает - делаешь доброе дело – и в ответ добро к тебе возвращается. А
если ты дерешься или ругаешься с кем-то, то к тебе зло и вернется, и тебя тоже будут
обижать. Вы согласны со мной?
Педагог: А теперь я прошу занять места в нашем дружном кругу. Передают яблочко
и высказываются….
Как вы думаете, станут ли друзьями животные этой сказки? Почему? А теперь
давайте, передадим, друг другу волшебное яблочко и расскажем о том, чему учит нас
эта сказка?
Звучит запись № 14»Дорогою добра»
1 ребенок – быть добрым.
2 ребенок – справедливыми.
3 ребенок – помогать друг другу.
4 ребенок – выручать из беды.
5 ребенок – быть щедрыми.
А помните, вначале я вам говорила, что наша встреча пройдет интересно и
незабываемо, и я думаю, что она запомнится нам надолго! У меня сейчас
превосходное настроение и я горжусь вами.
Педагог: Ребята, мы сегодня говорили с вами о щедрости, так вот я тоже сегодня
пришла не с пустыми руками и хочу сделать щедрый подарок.
Я дарю вам яблоки - добра, которые помогут нам быть добрыми и заботливыми,
щедрыми и доброжелательными.
Ребята, чтобы показать сказку вновь другим, нам необходимы пригласительные
билеты, и я хочу подарить их вам.
Звучит запись Мария Воинова «Детства мир»
Педагог: Нам сказки дарят чудо, а без чудес нельзя,
Они живут повсюду, и нам они друзья.
Мы с вами, ребята, сегодня прощаемся,
Но сказка волшебная продолжается!
Дети возвращаются со своими пригласительными билетами в группу, чтобы потом
пригласить своих близких и друзей на спектакль «Мешок яблок».
