Конспект занятия "Мы мальчики - мы девочки"
Конспект занятия по гендерной идентичности для младшей группы.
Тема: «Мы мальчики - мы девочки»
Цель: Содействие гендерной социализации детей 3-4 лет
Задачи:
• Учить детей видеть внешнее сходство и различие между мальчиками и
девочками;
• Формировать адекватное представление о собственной половой
принадлежности по ряду признаков (одежда, собственные имена, труд
в семье);
• Активизировать словарь детей (одежда-мужская, женская; имена
людей-мужские, женские)
• Воспитывать у детей доброжелательное и чуткое отношение друг к
другу.
Интеграция с другими областями: «Коммуникация», «Художественная
литература», «Музыка», «Познание», «Социализация».
Оборудование: аудио запись песни «Здравствуйте детки», картинка с
изображением мальчика и девочки в маечке и трусиках, одежда для них на
липучках, картинки - труд в семье
Предварительная работа: Игра «За что нам нравятся мальчики (девочки)»
цель: воспитывать культуру взаимоотношений между мальчиками и
девочками. Формировать у детей понятия о положительных чертах характера
мальчиков и девочек.
Рассматривание альбома «Чем увлекаются мальчики (девочки)» для
самостоятельного рассматривания цель: развивать познавательный интерес,
познавательную активность; продолжать обогащать детей новыми
впечатлениями.
Чтение детям произведения Бондаренко «Таня и братик» цель: закрепить
представления детей о родственных связях, об отношениях братьев и сестер,
обратить внимание на характерные особенности поведения мальчиков и
девочек.
Ход занятия:
Дети заходят в группу.
Воспитатель: Здравствуйте ребята, проходите. Давайте встанем в кружок и
посмотрим друг на друга. Мальчики, посмотрите, какие красивые у нас
девочки, а девочки посмотрите на наших мальчиков. Давайте поздороваемся
друг с другом (под песенку «Здравствуйте детки» дети выполняют
движения в соответствии с текстом)
Воспитатель: А теперь давайте присядем на стульчики. Ребята, а кто мне
скажет, кто мы? (ответы детей) Все мы люди, а люди делятся на мальчиков
и девочек. Сегодня на занятии у нас собрались и мальчики (показывает) и
девочки (показывает). Пусть сейчас встанут только мальчики, девочки,
скажите, как зовут наших мальчиков? Какие у нас мальчики?
А теперь встанут только девочки. Мальчики, скажите, как зовут наших
девочек? Какие у нас девочки?
Игра «Кто во что одет?»
Воспитатель: Ребята посмотрите на картинку, кто на ней изображён?
Правильно мальчик и девочка, а как вы догадались? (Беседа о том, что
носят девочки, а что мальчики) Молодцы ребята, а теперь помогите мне
одеть вот этих детей (картинка с изображением мальчика и девочки в
маечке и трусиках, одежа для них на липучках) Девочки будут одевать
мальчика, а мальчики девочку. (Дети выполняют задание)
Игра «Кто что делает?»
Воспитатель: Дети здесь у меня лежат картинки, возьмите по одной и
подумайте, какую работу выполняют мальчики и папы, а какую девочки и
мамы. Положите эти картинки, в корзинки мальчику и девочке. (Дети
выполняют задание)
Итак, ребята, давайте повторим с вами, чем же отличаются мальчики и
девочки, по каким признакам мы их отличаем? Молодцы ребята, большое
спасибо! Вот вам в подарок игра, которая называется «Кто что делает?», вы
теперь знаете, как в неё играть и научите других детей.
Литература
1. Доронова Т.Н. Девочки и мальчики 3-4 лет в семье и детском саду:
Пособие для дошкольных образовательных учреждений. – М.: Линка-
Пресс, 2009. – 212 с
2. Программа социально-эмоционального развития детей дошкольного
возраста «Расти счастливым»-3 изд. – Барнаул: АКИПКРО, 2007.-123
стр.
