Ученики на Учителя.com


Индивидуальное занятие по автоматизации звука [Р] с использованием светового короба

Индивидуальное занятие по
автоматизации звука [Р] с использованием
светового короба
Акберова Екатерина Сергеевна
МАДОУ Центр развития ребенка –
«Детский сад №20 «Дружный хоровод»,
учитель-логопед, 1 квалиф. кат.
Цель занятия: Автоматизация звука [Р] в словах и предложениях.
Задачи занятия:
1. Продолжать автоматизировать звук [Р] в словах и предложениях.
2. Развивать тонкую моторику рук, посредством рисования на световом коробе и игр
с фасолью.
3. Развивать слуховую и зрительную память на основе запоминания фигур.
4. Развивать связную речь на основе составления предложений с заданным словом.
5. Развивать звуковой анализ слов, на основе игры «Рассели по этажам».
6. Воспитывать положительное отношение к занятию, самостоятельность, контроль за
собственной речью.
Предварительная работа: артикуляционная гимнастика, постановка и автоматизация
звука в слогах и словах, совместные занятия с родителями, знакомство со световым
коробом, предметное рисование по песку.
Оборудование и материалы: 5 пластмассовых яиц, 5 символов (геометрические фигуры),
песочный короб, ящик с фасолью, игрушки со звуком Р в названиях, изображение домика
с 3 этажами и схемами, контуры фигур, картинка «подсказка для игры доскажи словечко,
разрезная картинка Маршала, игрушка щенок Маршал.
Возраст ребенка: 6 лет.
Ход занятия:
Логопед: «Садись красиво, спину прямо, ноги поздоровались, руки полочкой, слушай
меня внимательно. Чтобы все звуки выговаривать красиво, нужно сделать
артикуляционную гимнастику».
Выполнение упражнений:
«Улыбочка»
«Трубочка»
«Улыбочка-трубочка»
«Качели»
«Маляр»
«Лошадка»
«Грибок»
Логопед: «Сегодня мы продолжим работать над закреплением звука [р]. У нас сегодня с
тобой будет игра-приключение вместе с маршалом из щенячьего патруля. Тебе нужно
зарабатывать детали пазла, выполняя различные очень важные задания. В конце нашей
игры пазл соберем и посмотрим, что получилось. Задания спрятаны в больших яйцах.
Давай найдем первое яйцо и узнаем, что нужно сделать».
Ребенок ищет первое яйцо. Называет его цвет. Открывает. Логопед читает задание.
Логопед: «Задание ищи под этим знаком». (Задания напечатаны на бумаге разного цвета и
разной формы: красный круг, коричневый прямоугольник, черный ромб, оранжевая
трапеция, розовый квадрат). Объяснение значение слова «трапеция».
Ребенок подходит к столу с заданиями, ищет нужный значок.
1. Игра «Доскажи словечко»
Логопед: «Сейчас мы поучимся с тобой сочинять стихи! И поиграем в игру - доскажи
словечко. Вот тебе картинка подсказка.
Он высокий словно шкаф,
А зовут его ... (жираф).
Удивленно смотрит Люда
На горбатого…(верблюда)
Вот так чудо- огород,
мы стоим разинув …(рот).
В сильный холод в январе
Ёжик спит в своей …(норе).
На крылечке у ворот
Замяукал рыжий…..(кот).
2. Игра «Рисование песком на световом коробе»
Логопед: «Нарисуй ровную дорогу, что ты делаешь? Нарисуй разноцветную радугу,
нарисуй бурную грозу, нарисуй быстрый ручей, нарисуй красивый кораблик, нарисуй
круглый остров. Какая картина у нас получилась?» Ребенок рисует и все проговаривает.
3. Игра с фасолью «Отыщи клад»
Логопед:
«В коробке не соль, совсем не соль
А разноцветная фасоль
На дне игрушки для тебя
Ты их отыщешь без труда.
Помоги Маршалу спасти друзей. Найди игрушки в названиях которых есть звук Р.
Называй игрушку и придумай с этим словом предложение».
Ребенок ищет игрушки на звук р, называет, придумывает предложения.
4. Игра «Рассели игрушки по этажам»
Логопед: «Помоги Маршалу расселить жителей в новый дом по этажам. На первом этаже
живут игрушки со звуком Р в начале слова, На втором в середине и на третьем в конце.
Ребенок называет картинку и определяет «этаж».
5. Игра «Таинственные фигуры»
Логопед: «Вспомни, какие фигуры и какого цвета мы находили. Раскрась фигуры в
нужные цвета». Ребенок раскрашивает фигуры по памяти. Логопед: «Назови полным
предложением, что ты раскрасил и в какой цвет». Ребенок проговаривает.
Логопед: «Вот все часть картинки мы собрали. Собери и посмотри что получится. Назови,
какого цвета у Маршала шапка? Куртка? Пятна? Кем Маршал работает в команде?
Отвечай полным предложением. Ты очень старался и хорошо отвечал. В подарок тебе
раскраска Маршала».
Чтобы все звуки выговаривать красиво, нужно сделать артикуляционную гимнастику
Сегодня мы продолжим работать над закреплением звука [р]. У нас сегодня с тобой будет
игра-приключение вместе с маршалом из щенячьего патруля. Тебе нужно зарабатывать
детали пазла, выполняя различные очень важные задания. В конце нашей игры пазл
соберем и посмотрим, что получилось. Задания спрятаны в больших яйцах. Давай найдем
первое яйцо и узнаем, что нужно сделать
1. Игра «Доскажи словечко»
Сейчас мы поучимся с тобой сочинять стихи! И поиграем в игру - доскажи словечко. Вот
тебе картинка подсказка.
Он высокий словно шкаф,
А зовут его ... (жираф).
Удивленно смотрит Люда
На горбатого…(верблюда)
Вот так чудо- огород,
мы стоим разинув …(рот).
В сильный холод в январе
Ёжик спит в своей …(норе).
На крылечке у ворот
Замяукал рыжий…..(кот).
2. Игра «Рисование песком на световом коробе»
Нарисуй ровную дорогу, что ты делаешь? Нарисуй разноцветную радугу, нарисуй бурную
грозу, нарисуй быстрый ручей, нарисуй красивый кораблик, нарисуй круглый остров.
Какая картина у нас получилась?» Ребенок рисует и все проговаривает.
3. Игра с фасолью «Отыщи клад»
«В коробке не соль, совсем не соль
А разноцветная фасоль
На дне игрушки для тебя
Ты их отыщешь без труда.
Помоги Маршалу спасти друзей. Найди игрушки в названиях которых есть звук Р.
Называй игрушку и придумай с этим словом предложение».
4. Игра «Рассели игрушки по этажам»
Помоги Маршалу расселить жителей в новый дом по этажам. На первом этаже живут
игрушки со звуком Р в начале слова, На втором в середине и на третьем в конце. Ребенок
называет картинку и определяет «этаж».
5. Игра «Таинственные фигуры»
«Вспомни, какие фигуры и какого цвета мы находили. Раскрась фигуры в нужные цвета».
«Назови полным предложением, что ты раскрасил и в какой цвет». Ребенок
проговаривает.
«Вот все часть картинки мы собрали. Собери и посмотри что получится. Назови, какого
цвета у Маршала шапка? Куртка? Пятна? Кем Маршал работает в команде? Отвечай
полным предложением. Ты очень старался и хорошо отвечал. В подарок тебе раскраска
Маршала».
Список использованной литературы
1. Асатшина И. В. Логопедические игры и упражнения для детей. - М.,2010.
2. Пожиленко Е.А. Волшебный мир звукослов. -М.: «Владос», 1999.
3. Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Домашняя тетрадь для закрепления
произношения звука Р у детей 5-7 лет. –М., 2013.
Использованные Интернет-ресурсы
yandex.ru/images
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: