Ученики на Учителя.com


Классный час "Что означает твоё имя"

МОУ ООШ с.Трубетчино
Турковского района Саратовской области
учитель начальных классов
Безобразова Светлана Викторовна
2015 год
Классный час Что означает твоё имя »
Цель:
➢ углубить знания детей об именах;
➢ познакомить учащихся с историческими этапами появления имён, со значением их
собственных имён, с чертами характера, связанными с именами;
➢ развивать внимание, память, логическое мышление, творческие способности;
➢ способствовать сплочению ребят.
Ход классного часа:
1.Вступительное слово
Учитель: Сейчас я загадаю вам загадку, угадаете её, то поймёте, о чём сегодня мы с
вами будем говорить.
1. «И мамы есть, и у папы есть, и у дочки есть, и у внучки есть. Чтобы его узнать, надо
вслух сказать» (имя)
2. Нас не было – оно было,
Нас не будет – оно будет.
Никто ни у кого его не видел,
А у каждого оно есть.
- (Если учащиеся не могут отгадать загадку, то учитель задаёт наводящие вопросы:
- Что принадлежит тебе, но чаще всего им пользуются другие?
- Чем один человек отличается от другого на примере нашего класса?
- Внимательно посмотрите друг на друга и скажите: «Чем вы отличаетесь друг от друга?»)
Учитель: Ну, конечно, это - имя. У каждого человека есть имя. Оно дано ему при
рождении, и он носит его всю жизнь. Мы живём в мире имён. Мы всегда испытываем
радость и нежность в душе, когда нас называют по имени ласково. Казалось бы, имя –
одно или два слова, привычных для слуха, а за ними открывается целый мир и
неповторимая судьба человека. С древности считается, что смысл имени каким-то
таинственным образом связан с судьбой и характером человека. Говорят, когда рождается
человек, на небе загорается звезда, которая определяет его судьбу. Влияет на человека и
созвездие, под которым он родился, а также имя, которое дают родители при рождении.
Существует даже целая наука, которая изучает имена. Она называется антропонимика.
Эта наука даёт очень интересные сведения. Ещё о своём имени можно узнать из словарей.
- Сегодня мы проследим, как возникали имена, думаю, вам это будет интересно, и
попробуем открыть некоторые тайны ваших имён. Итак, начинаем!
2. Из истории имён.
1 УЧЕНИК: В далекие времена, когда люди жили племенами, они, чтобы отличаться друг
от друга, стали придумывать себе и другим имена-клички. Как правило, такие имена
отражали какое-то достоинство человека: «Зоркий глаз», «Храбрый», «Доброе сердце» и
т.д. Называя так человека, люди как бы сразу давали ему характеристику, которую он
должен подтверждать всю свою жизнь. Поэтому имя давалось человеку не сразу после
рождения, а у отдельных народов через полгода, а то и более.
Были в древности имена в честь зверей: Волк, Медведь, Орёл, Лиса, Кот. Люди
стремились быть похожими на то или иное животное, хотели перенять у зверя или птицы
силу, выносливость, быстроту.
2 УЧЕНИК: Затем появились имена, чтобы выделить, назвать конкретного человека.
Это были скорей не имена, а прозвища. Они давались как приметы, по которым можно
было отличить одного человека от другого: Хромой, Лапоть, Воропай.
Древние семьи были многочисленные, и имена были как своеобразные характеристики
каждого. Были числовые имена, которые давались детям в порядке их появления на свет:
Первак, Вторый, Третьях, Четвертунья…, другие отражали отношения к родившемуся
ребёнку: Ждан, Неждан, Милуша. Иногда человеку давали имена по внешним
признакам: Мал, Бел, Косой, Кудряш, Черныш, Крепыш, Любава, Забава, Добрыня,
Умник, Несмеяна, Чернавка, Светлана. Считалось, что некоторые имена - обереги могли
отвести от детей беды и болезни, от дурного сглаза например: Ончутка (чёрт), Гнилозуб,
Горе, Захворай. Позднее эти прозвища – имена превратились в фамилии. Также имена
указывали на время и место появления ребёнка: Суббота, Неделя, Зима, Дорога. Имя
говорило и о профессии родителей – Сом, Муковоз.
3 УЧЕНИК: В древности человек мог иметь два имени: одно давалось при рождении,
другое – по достижению совершеннолетия. Первое имя он получал ещё младенцем. Так,
горластый мальчик, не дававший своим криком спать по ночам, мог быть назван
Будилкой, а крикливая девочка – Плаксой. Второе (взрослое) имя человек получал за
какие-то заслуги. Храбрый и умелый воин звался Ратибором (борющим рать), опытный
предводитель, приносящий своему племени победу над врагом – Станиславом (постоянно
славный), неутомимый в пути становился Дорогой.
Задание. Внимательно послушайте и запомните древние славянские имена: Любим,
Несмеяна, Кудряш, Волк, Добрыня, Ждан, Нечай, Метелица, Друган. Попробуйте
объяснить значение имен.
УЧИТЕЛЬ: Кто-то может не поверить, что были такие имена, что это клички, прозвища.
Но это действительно имена наших предков.
УЧИТЕЛЬ: В конце 10 века киевский князь Владимир Красное Солнышко подружился с
императором Византии и согласился на крещение Руси. Русь приняла новую веру –
христианство. Обряд “крещения” состоял в том, что жителей русских селений толпами
загоняли в реку и заставляли трижды споласкивать своё тело водой. Стоявшие в это время
на берегу христианские священники осеняли каждого крестом и давали новое имя. Так
Жданы и Храбры, Волки и Лебеди, Прекрасны и Несмеяны становились Василиями и
Кириллами, Аннами и Евдокиями. С этого времени к нам пришли несвойственные
русским имена. Имена были взяты из греческого, еврейского, латинского, славянского
языков. Так к нам пришли имена: Иван, Марья, Пётр, Анна, Глеб, Зоя, Александр и
другие.
При крещении на новорожденного надевали крест медный, серебряный или золотой,
который на нем оставался всю жизнь. Регистрация новорождённых детей проводилась
только церковью, а имена давались по святцам, в которых на каждый день каждого месяца
записаны имена святых почитаемых Русской Православной Церковью. Считалось, что
этот святой становился невидимым покровителем, заступником и защитником младенца.
Ему молились и просили помощи. Даже в наши дни многие родители дают имена детям в
честь святого - чаще всего того, чья память отмечается в этот день. Крещение ребёнка
было гораздо более важным, чем его рождение, поэтому праздновать было принято не
день рождения (как сейчас), а день своего имени, именины или день ангела.
УЧИТЕЛЬ: Надо отметить, что в церковном календаре одни и те же имена встречаются
несколько раз. Так именины Ивана 48 раз в году, Марии 9 раз, Андрея 9 раз. Вот поэтому
на Руси было много Иванов и это имя считается символом России. Нас называют
русскими Иванами (к примеру, в странах Востока много Магомедов, в Германии – Гансов,
во Франции – Жаков, в Америке – Джонов). А есть имена интернациональные, которые
встречаются у многих народов – Наталья, Мария, Александр, Виктор. При выборе имени
по святцам не редко случались конфузы. Иногда в семье оказывалось по 2-3 Ивана, по 2
Марии. Так выпадали святцы, верующие родители выполняли требования церкви. Это
было неудобством при написании документов
Так: Мария - 8,19 и 25 февраля, 14 апреля, 20 и 22 июня, 25 июля, 4 и 22 августа,
29октября,11 ноября.
Анастасия – 23 марта, 28 апреля, 29 октября, 11,12ноября, 4 января.
Дарья - 1 апреля.
УЧИТЕЛЬ: Послушайте стихотворение Юрия Благова «Выбор имени».
4 ученик: Дед, стараясь для внучонка,
Нахватал из разных мест
Ряд имён, звучащих звонко:
Товий… Муций… Свен… Орест…
Зять решил по ходу прений
Повернуть вопрос ребром:
- Назовём посовременней -
Гелий… Атом… Космодром…
Дочь, захваченная спором,
Шумно лезет на рожон
С целым импортным набором:
Эдвин… Мельвин… Сельвин… Джон…
Бабка с нехристями знаться
Не желает, и сама
Вносит лепту, глядя в святцы:
Псой… Сысой… Кузьма… Фома…
Сочинительством премудрым
Занимаясь вчетвером,
Ночь проспорили, а утром
Мальчик назван был Петром.
УЧИТЕЛЬ: Большинство самых обычных наших имён, к которым мы привыкли и
считаем своими, русскими, на самом деле являются иностранными. В классе у нас есть
греческие, латинские, римские, болгарские имена.
3.Что же означают наши имена?
УЧИТЕЛЬ: Но даже наши привычные имена имеют перевод, своё значение.
Галина – «тихая, спокойная» (греч.)
Лариса – «чайка» (греч.)
Ольга – «святая» (сканд.)
Сергей – «высокочтимый» (лат.)
Надежда – «всё будет хорошо» (греч.)
Людмила – «милая людям» (слав.)
Наталья – «родная» (лат.)
Оксана – «гостеприимная» (греч.)
УЧИТЕЛЬ: Вот они – наши имена – на ромашке. Итак, что же они означают и откуда
пришли к нам. Начнем по алфавиту (ученики сами рассказывают о своих именах).
Сообщения учащихся по плану:
1. Меня зовут…
2. Моё имя означает…
3. Меня так назвали…
4. Кого ещё звали таким именем.
Задание. Когда дети маленькие их часто называют сокращенными именами, а вырастают
– полными. Давайте поиграем: я вам говорю полное имя, а вы сокращенное и наоборот:
Василий, Митя, Николай, Оля, Петя, Зина, Виктор, Вова, Татьяна, Лена,
Ирина, Ваня, Андрей, Евгений.
УЧИТЕЛЬ: Давайте проверим, у кого из вас могут быть полные имена, а у кого
сокращённые. (Полные - Кристина, Олеся, Злата, Сюзанна; Сокращённые Анастасия -
Настя, Полина - Поля, Владимир – Вова, Ксения – Ксюша, Наталья – Наташа, Виктория –
Вика, Валерия – Лера, Пётр – Петя).
Учащиеся хором исполняют песню на мотив «Вместе весело шагать…»
Песня про имя
Припев:
С моим именем легко
Мне по жизни. (3 раза)
Ну-ка, имя, прозвучи
Ярче брызни. (3 раза)
1. Имена раздали с детства нам родители,
Их истории узнать вы, не хотите ли?
Мы расскажем вам сегодня очень весело
Чтоб стихи звучали здесь, а также песенки.
Припев:
2. Должен в жизни я добиться что-то важного,
Вот такие мысли есть у нас у каждого.
Чтоб парили высоко все наши имена,
Чтоб гордилась именами целая страна.
Припев:
3. Быстро время пролетит, мы это знаем,
А пока мы только учимся, играем.
Будем сами выбирать, уж это точно,
Имена сынам своим, а также дочкам!
УЧИТЕЛЬ: Иногда родители называют своих чад, повинуясь моде, в честь исторических
событий, в честь героев книг и фильмов. После революции 1917 года люди хотели в
именах своих детей отразить эпоху. В моду вошли такие имена: Тракторина, Октябрина,
Электрофикация, Гертруда (герой труда), Лениниана (в честь В.И.Ленина). Многие имена
звучали не благозвучно: например, Персострат – первый советский стратостат,
Лагшмивар – лагерь Шмидта в Арктике. Свежим примером может служить 2008 год.
Фанаты – болельщики футбола дали своим сынам имя Гус, в честь тренера сборной по
футболу. Надо помнить, что события уйдут, а человеку с этим именем жить, а мужские
имена ещё станут отчествами. Ребята, я думаю, хорошо, что вас не назвали
Перестройками, Биллами, Карлсонами. Пройдут годы, вы станете родителями и будете
выбирать имена своим детям. Никаких советов и законов здесь нет, это дело личное, но
хотелось бы, чтобы имена ваших детей были красивые, разные, хорошо бы сочетались с
отчеством и фамилией.
4.Давайте поиграем.
Имена сказочных героев
1. Кто убежал с бала, потеряв туфельку? (Золушка)
2. Как звали доброго доктора, который лечил зверей, птиц и насекомых в сказке
К.И.Чуковского? (Айболит)
3. Как зовут малыша – коротышку из сказки Н.Носова «Приключения Незнайки и его
друзей». (Незнайка) А почему?
4. В чашечке тюльпана на зеленом листке сидела девочка. Она была маленькая –
маленькая, всего на 1 дюйм. Ее так и прозвали… (Дюймовочка).
5. Девочка, беленькая, как снежок, и кругленькая, как комок, говорит старикам: « я из
вешнего снегу скатана, вешним солнышком пригрета и нарумянена. Зовут меня …
(Снегурочка).
Задание. Мини-викторина :
6. Как звали человека, совершившего первый космический полёт? (Юрий Гагарин)
7. Назовите цветы, в названии которых встречаются имена собственные. (Иван-да-
Марья, Иван-чай, Роза, Лилия и т.д.)
8. Как звали трёх медведей из сказки Л.Толстого «Три медведя»? (Михаил Иванович,
Настасья Петровна, Мишутка)
9. Как звали трёх богатырей? (Илья Муромец, Добрыня Никитич, Алёша Попович)
10. Кому удалось поймать волшебную щуку? (Емеля)
11. Герой русских народных сказок по прозвищу Дурачок? (Иванушка)
12. Крыса, компаньонка Шапокляк. (Лариска).
13.Друг Чебурашки. (Гена)
14.Он вырос в волчьей стае. (Маугли)
15. Кот, мечтавший жить со всеми дружно. (Леопольд)
- А сейчас попробуйте определить самое распространенное мужское имя, которое
встречается у многих народов.
(Иван – русское, Вано – грузинское, Ван – китайское, Ян – польское, Аванес –
армянское, Ганс – немецкое, Джованни – итальянское, Жан – французское, Жуан –
испанское, Жорж-португаль
ское, Джон – английское, Юхан – финское).
В дореволюционной российской деревне каждый четвертый был Иваном. В переписи
XVII века обычны семьи с одноименными братьями. Например, "Ивашко большой",
"средний Ивашко", "третий Ивашко".
У нас в классе нет одинаковых имён, но в нашей школе есть классы, в которых есть
девочки и мальчики с одинаковыми именами. Например, однажды у меня был первый
класс (сейчас это ученики 10 класса), в котором были три Насти, две Кати, три Саши.
Как вы думаете, как я обращалась к этим ребятам? Можно добавить к имени фамилию, и
сразу станет ясно, кто есть кто. А есть другой способ: не называть всех Настями или
Сашами, а придумать разные формы имени.
- Давайте послушаем стихотворение «Восемь Тань»
В нашем классе восемь Тань.
Это прямо наказанье!
Ведь у нас, куда ни глянь,
Всюду Таня, Таня, Таня!
Если скажут: «Таня, встань!»
Встанут сразу восемь Тань.
А ведь можно очень просто
Разобраться в новичках:
Эта-маленького роста,
Та – высокая в очках.
Таня–темныереснички,
Таня – русые косички,
Челка черная у той,
У другой, как у лисички,
Хвостик ярко-золотой;
Есть румяная Танюшка,
Как снегирь в лесу зимой,
И, как звездочки, веснушки
У последней, у восьмой.
По фамилии в журнале
Их сегодня вызывали,
И фамилии подруг
Услыхали все вокруг.
Имена бывают женские, мужские, а бывают такие, которые подходят и тем, и другим.
Задание. Рассмотрите таблицу, найдите закономерность в расположении имен, назовите
её. А теперь попробуйте её продолжить и внесите в неё имена: Володя, Саша, Сима,
Валя, Женя, Даша.
Лиза
Женя
Сережа
Ирина
Паша
Антон
Наташа
Андрей
Ответ:
Женское имя
И женское, и мужское имя
Мужское имя
Даша
Саша, Сима,
Володя
Валя,Женя
- Современные имена такие разнообразные! Кроме полных имен, есть краткие, а есть
уменьшительные, ласковые имена, которыми людей называют друзья и близкие.
- Попробуйте сосчитать сколько имён у подружки у Оли?
Как бы друзья не запутаться тут
Ольга зовут эту девочку в школе,
Олечкой папа имама зовут.
Олюшкой тётя её называет,
“Олька!” – кричит озорник во дворе.
Кто же, скажите-ка мне, подсчитает,
Сколько имён у подруги моей?
Задание. Придумайте к своему имени разные формы, например, Лена, Елена, Ленок,
Ленуся, Ленчик и так далее. Кто сможет составить больше всего форм своего имени? Как
бы вы хотели, чтобы обращались к вам? (обсуждение).Ребята, а дома вас называют
какими-нибудь ласковыми именами?
Задание. Кто это или что это?
Василек – имя мальчика – цветок
Сережка – имя мальчика - украшение
Лев – имя мальчика - животное
Поля – имя девочки -
Роман – имя мальчика – жанр книги
На уроках русского языка вы проходили правило про наши имена. Давайте вспомним,
какое?
Таня, Ваня, Петя, Галя,
Лена, Нина, Мила, Валя,
Коля, Ира, Алексей,
И Сережа, и Андрей.
Никогда не забывайте –
Имя буквой выделяйте.
Игра. Сейчас мы и проверим, внимательны вы или нет. Наше следующее задание «Где
нужна большая буква?»
Собирала (М/м)аргаритка (М/м)аргаритки на горе,
Растеряла (М/м)аргаритка (М/м)аргаритки во дворе.
Возвращаясь под вечер с (П/п)оля,
Потеряла (С/с)ережку (П/п)оля.
Ту (С/с)ережку нашел (С/с)ережка,
Прибежал, постучал в окошко:
Отыскалась твоя (С/с)ережка!
На виду честного (Л/л)юда
Трусит с горки ехать (Л/л)юда,
А у (С/с)ани, а у (С/с)ани
С горки (С/с)ани мчатся сами.
- Молодцы!
- А теперь вам предстоит очень сложное задание. Следующее задание называется -
«Имена играют в прятки». В каждом предложении прячется имя. Постарайтесь найти эти
имена.
Образец: Наш шеф имеет большое влияние. (Ефим.)
Карточка 1: 1. Пеле на футбольном матче забил великолепный гол. (Лена) 2. Мы наловили
ведро лягушек. (Оля) 3. Снова рядом мы идём, песню весело поём. (Варя) 4.А фон я
нарисовал в картине голубым. (Афоня) 5. Мой папа велосипедист. (Павел)
Карточка 2: 1.Я готовился дома к симфонии. (Максим) 2. Бабушкины вареники такие
вкусные. (Никита) 3. Только после смены снимет сталевар тёмные очки. (Артём) 4.
Труден и слишком опасен подъём на вершину горы. (Денис)
Последнее задание, которое вам надо выполнить- это разгадать
ребусы.
4. Подведение итогов.
Много есть на свете слов – хороших и плохих, но для каждого человека есть только одно
слово, которое больше всех других вызывает различные эмоциональные переживания,
слово, которое наиболее благоприятно его душе – его собственное имя.
Какие бы имена мы не носили, что бы ни предопределяли нам наши имена, мы всегда
остаемся хозяевами нашей судьбы. Только от нас зависит какой след оставит наше имя на
земле.
Я думаю, что каждый из вас хотел бы, чтобы его имя ассоциировалось у людей с чем-то
хорошим, добрым, светлым. Чтобы всегда на земле были люди, которые нас любят,
помнят, которым мы дороги.
С самого раннего детства и на протяжении всей жизни ни одно слово не слышит человек
так часто, как свое имя.
Наше имя связывает нас с нашей семьей, с нашими друзьями и знакомыми. Наше имя
связывает нас с нашей малой и большой родиной.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: