Классный час "Ты и твое имя"
Внеклассное занятие «Ты и твоё имя». Разработала Петренко С.А.
ГБС(К)ОУ школа – интернат ст. Ленинградская Краснодарский край. 2012г.
Цель: знакомить с историей возникновения имен, со смысловым
содержанием своего имени.
Образовательная задача: знакомство с историей возникновения имен, со
смысловым содержанием своего имени.
Воспитательная задача: коррекция психических процессов, воспитание
личностных качеств: доброты, отзывчивости, самоуважения; развитие
умения конструктивно общаться; осуществление индивидуального и
дифференцированного подхода.
Оборудование: плакат «Первобытные люди», , карточки на
каждого ребенка с информацией – откуда пришло его имя, и что оно
обозначает; книга «Все об именах (русских), персонаж – Баба-Яга; магниты,
магнитофон.
Предварительная работа:
1.Самостоятельная работа «Подобрать и выучить стихи, в которых есть
имена» (стихи подбирать в соответствии с индивидуальными особенностями
ребенка).
2. Домашнее задание «Проанализировать имена детей нашей школы и
определить, сколько в нашей школе больше всего популярных имен
мальчиков и девочек».
Ход занятия.
I. Организационный момент.
II. Сообщение темы и задач занятия.
Ребята, мы поздоровались с гостями, мы их всех знаем. А теперь будем
спокойно беседовать, не забывая правил поведения, чтобы гостям к нам
снова захотелось прийти. И поговорим мы сегодня об именах.
Звучит легкая мелодия.
(дети в круге тихо и плавно кружатся – недолго)
Мы как листочки закружились
И в новом мире очутились.
(висит плакат «Первобытные люди»)
III. Основная часть.
1.Беседа об истории возникновении имен.
Ребята, мы попали с вами на много – много лет назад, когда люди жили, все
родственники, вместе. А вам хочется с ними познакомиться? А что мы
спрашиваем, когда знакомимся? А вот у этих людей не было имен, и они
поняли, что надо как-то друг к другу обращаться и придумали имена.
Однако, имена для нас их очень необычные. Эти имена были говорящие.
Одних звали по цвету волос: Черняк, Рыжик. Этого за рост – Мал. Были и
Смеяна, Добр, Все знают , что лев- сильный и грозный хищник. Его даже
звали царем зверей. Вот и давали мальчикам имена Леонтий, Лев, Леон- что
означает лев –сильный.
У каждого народа на нашей планете сложились особые обычаи выбирать
имя для младенца. Например, одни народы убеждены в том, что нельзя
придумывать имя ребенку до его появления на свет. Другим кажется, что
неправильно давать имя в честь отца или матери. У русских людей было
принято до крещения младенца в церкви называть его временным именем ,
поэтому в давние времена девочек на Руси до их крестин именовали
Найденами, а мальчиков – Богданами, т. е. Данными Богом. Люди во все
времена придавали особое значение имени человека. Считалось, что оно дает
силу, защищает его от болезней и несчастий. Поменять его было нельзя. Это
означало исчезнуть из мира или изменить свою жизнь к худшему.
Многие русские имена пришли из других языков. Вот значение
некоторых известных имен Александр- защитник, Андрей – мужественный,
храбрый, Артем -здоровый, Максим- великий, Людмила- милая людям,
Елене- светлая.
Исторически сложилось, что современная Кубань стала домом для многих
национальностей. Большинство из них русские, много украинцев, армян,
адыгов. У одних имена русские, у других греческого и латинского
происхождения.
На Кавказе есть снежные горы, они называются Эльбрус и Казбек.
Называя сыновей Эльбрусом и Казбеком, родители хотят, чтобы их дети
стали такими же крепкими как горы.
По обычаям адыгов мальчика нарекают именем дедушки или доблестного
воина, девочку – именем бабушки или счастливой красивой женщины.
Так, что же такое имя? (имя – это то, что дано человеку на всю жизнь и
тебя отличает от других).
Я живу в большущем доме
Есть в нем Кати Вали, Томы,
Роза есть и Зульфия,
Есть и Даша- это я.
Мне подружка отвечает:
Я не знаю Что оно!
Оторвавшись от мопеда
Разъясняет старший брат
Дарья - дар подарок это
А подарку кто не рад?
Православные люди обычно дают своим детям имена в честь какого-
нибудь святого, поэтому они не только отмечают день своего рождения, но и
именины – день ангела. Если имя святого поминается несколько раз в году,
например, Николая, то именины, отмечаются в ближайший после рождения
день памяти святого.
Но, конечно мальчик с именем Александр не станет защитником людей,
а Людмила не будет милой, если они не научатся в своей жизни быть
добрыми, честными , трудолюбивыми. Поэтому в народе так и говорят « Не
имя красит человека, а человек имя»
2. Работа над смысловым содержанием пословицы.
Цель: Формировать первоначальные языковые обобщения; обогащать
словарный запас; воспитывать нравственные качества.
Как вы понимаете эту пословицу?
Нет меж живущих людей,
Да и не может быть
Безымянных!
В первый же миг по рождению каждый
Убогий и знатный,
Имя как сладостный дар
От родимых своих получает…(Гомер)
А как зовут вашу учительницу? А меня? А тебя? Вот потому как мы
произносим имя, можно узнать, как к этому человеку мы относимся. Вот
почему меня и учителя вы называете по имени и отчеству. Так вы
проявляете уважение. Если хотите показать недовольство, называйте
человека жестко, например: Катя-Катерина, Катюха, а ласково – Катюшка,
Катенька.
3.Психологическая игра с элементами тренинга « Назови жестко –
ласково».
Цель: Обогащать словарный запас; воспитывать чувство импатии,
прививать умение конструктивно общаться.
(Роман, Любовь, Ольга, Юлька – жестко…,Ромашка, Олечка…) А как зовут
тебя дома, когда любят, хвалят? А когда ругают? А кто знает, как его будут
звать, когда станет взрослым (ФИО)?
4. Психологическая игра с элементами тренинга .
Игра «Ромашка». На каждом листике напишите вариант своего имени.
Цель: формировать самооценку, правильное осознание своего статуса.
5.Физминутка
Катерина, Катя, Катенька – наклоны вперед,
Любочка, Наташенька – полуприседания,
Марусенька, Алена, Манечка – наклоны в бок,
Побежали в лавочку и купили – бег на месте
Прянички – руки вперед.
Имена у нас разные, но всех вас очень любят дома.
Любили тебя без особых причин
За то, что ты внук, за то, что ты сын,
За то, что малыш, за то, что растешь,
За то, что на маму и папу похож!
Очень много имен пришло к нам из тех далеких времен, когда просто
менялся язык, на котором люди разговаривали. Вот и сейчас появляется
много новых слов. Какие ты услышал новые слова в последнее время? А
хотите узнать о своем имени?
6. Творческое задание «Узнай историю своего имени».
Цель: помочь осознать высокий нравственный смысл своего имени.
(раздаю карточки… зачитывание вслух)
Маша.
Разумная , трудолюбивая. Нежная. В школе ее любят одноклассники.
Александра.
В переводе с древнегреческого - помощь, надежда, мужественная. По
натуре беспокойная, защитница.
Анастасия.
От греческого – «воскресшая». Означает возвращение к жизни. Это имя из
русских сказок. Девочки с таким именем умны и надежны.
Дмитрий.
Назван в честь богини земли и плодородия. Смелый. Требовательный к себе
и окружающим. Бросаясь в бой , редко думает о последствиях.
Андрей.
От греческого – «мечтательный». Изобретательный. Умеет себя вести и
контролировать свои поступки.
Никита.
От греческого – победитель. Умный, сообразительный. Знает себе цену, не
любит, когда им командуют.
Максим.
От латинского – превеликий. Очень спокойный. В раннем детстве хорошо
рисует, пишет стихи.
Евгений.
«Живущий в двух мирах». Благородный, добрый, щедрый.
Даниил.
Спокойный, улыбчивый. Хорошо танцует, добр к людям.
Виталий.
От латинского – «Виталис». Ласковый, послушный, прилежный. Немного
хитроват, но его хитрость направлена на добро.
Руслан.
Происходит от слова «лев». Верный, надежный. Любит детей и родителей.
В I классе 8 Тань –
Это прямо наказанье!
Ведь у них, куда ни глянь,
Всюду Таня, Таня, Таня! (З.Александрова)
О чем это стихотворение?...На имена тоже бывает мода. Что это значит?
Когда я была маленькой, моё имя было модным. Давайте назовем всех
женщин в нашей школе с именем Татьяна…Как думаешь, какое сейчас
модное имя девочки?...А мальчика?...Я спросила у работников ЗАГСа, где
выдают свидетельства о рождении детей, оказалось, что самое модное имя
девочки – Милана, Даша, а мальчика – Артем и Данил.
7. Творческое задание « Анализ самых популярных имен мальчиков и
девочек в третьих классах».
Цель: Стимулировать компенсаторные процессы развития ребенка с
нарушением интеллекта.
8. Самостоятельная работа. Стихи детей о именах.
Цель: Формировать первоначальные языковые обобщения;
активизировать процесс восприятия; развивать память.
9. Домашнее задание «Анализ имен детей нашей школы».
Цель: Использовать восприятие ребенка в качестве мыслительных
процессов; учить самостоятельно руководить своей деятельностью.
а.) «Сколько в школе Саш, Свет, Данилов…?»
б.) « Какие самые популярные мужские и женские имена в нашей
школе?»
10. Игровой момент. Сценка с Бабой Ягой.
Цель: Активизировать процесс восприятия; воспитывать активность,
гуманность, милосердие.
Ой, ребята, увлеклись мы с вами именами, вы слышите, кто- то плачет.
(входит Баба- Яга)
Почему вы плачете? (плачет, не отвечает)
Стонет от ветра глухая тайга –
Плачет – печалится Баба – Яга.
Хоть для печали причин вроде нет:
Живет она целую тысячу лет,
Избушка её и светла, и тепла,
Ступа исправна? (кивает)
В порядке метла? (кивает)
Что ж на душе у тебя тяжело?
Яга – очень противно мне имя моё!
Все – Катюшенька, Танюшенька,
А моё – тьфу!
Как нам помочь Бабе- Яге? Её имя Яга – от латинского «Эго» - любит только
себя.
Мы Бабу – Ягу спасем, отогреем,
Мы грустные мысли старушки развеем.
Отныне она не Яга, если подумать немножко
Можно назвать её ласково. Как? ( ответы детей)
Яга – Вот спасибо! Побегу и всем, всем я расскажу
Желая вам цвести, расти,
Копить, крепить здоровье
Оно для дальнего пути
Главнейшее условие.
Пусть добрым будет ум у вас,
А сердце умным будет,
И всё исполнится тогда,
И счастья много будет (убегает)
-Ну вот, как все хорошо получилось? Так для чего нужно имя?
А сколько раз человеку дается имя? Да оно дается один раз.
11. «Объясни пословицу».
Цель: Совершенствовать произносительную сторону речи; обогащать
словарный запас; формировать правильное поведение в быту.
«С именем Иван, без имени – болван».
Если человек за свою жизнь делал только добрые дела, заботился сначала о
людях, а потом о себе, его имя остается в памяти людей, его именем или
фамилией называют города, села, улицы, площади.
Санкт – Петербург – город Петра I за его дела.
У нас в селе есть улицы – Хлеборобов, Ленина, Чернышевского, Чапаева.
Что это были за люди мы узнаем на других занятиях . А вам я желаю вырасти
умными, добрыми, отзывчивыми. И, может быть, чьё - то ваше имя тоже
прославится за добрые дела и поступки.
Вывод: Так о чем говорили? Что такое имя? Что означает твое имя?
Рефлексия: «Пригодятся ли полученные знания на практике? Как ты
будешь их использовать?
