Ученики на Учителя.com


План работы на неделю в старшей группе "Одежда. Обувь"

План работы на неделю в старшей группе. Тема: «Одежда. Обувь»
День
недели
НОД
Совместная образовательная
деятельность
в режимных моментах
Самостоятельная
работа
Индивидуальная
работа
понедельник
1 . Обучение грамоте:
Тема: Определение
количества слогов в словах.
Нахождение в словах
стихотворного текста и
выделение голосом
определенного звука
Цели: упражнять детей в
определении количества
слогов в словах; закреплять
знания о
предложении (количество
и порядок слов), развивать
умение детей находить звук,
чаще всего встречающийся в
стихотворении,
2. Рисование
Тема: «Дом моделей»
Цель: познакомить детей с
работой модельера. Учить
детей создавать свои модели
одежды. Развивать
эстетический вкус.
3.Физкультурное
Утро:
Обратить внимание детей на их одежду, обувь.
Д/И: «Исправь ошибку».
( Моя сапоги, мой шапка, моё перчатки, мои
шарф…)
Чтение Андерсен Г.Х. «Новое платье короля»
Цель: учить детей участвовать в беседе по
содержанию произведения.
Пальчиковые игры по желанию детей.
Прогулка:
Наблюдение за погодой: Отметить состояние
погоды. Поговорить о том, какие природные
явления характерны для зимы.
П/и «Летает- не летает»
Цель: учить детей действовать в соответствии с
игровой задачей.
Вечер:
Д/И: «Что из чего?»
Цель: познакомить детей с разными
материалами.
Игровое упражнение: «Теплый мех»
Цель: учить работать с трафаретом.
Чтение Одоевский «Мороз Иванович»
Рассматривание
тематического альбома
«Одежда. Обувь.
Головные уборы»
Цель: расширить
словарный запас детей.
Игры со снегом на
определение формы.
Словесная игра: «Где
мы были, мы не
скажем, а что делали,
покажем»
Предложить детям
раскраски предметов
посуды.
С Ярославом и
Тимошей составить
описательный рассказ
об одежде, обуви,
головных уборах
С Ваней, Аликом и
Яриком закрепить
названия гласных
звуков.
Тима, Андрей Я. –
учить определять
позицию звука в слове
(звук Д)
вторник
1. Логопедическое
(по плану логопеда)
2. Лепка: «Украшение
варежки»
Цель: уточнить и закрепить
представления детей об
одежде, развивать внимание,
логическое мышление, речь;
развивать творческое
воображение, умение
планировать и воплощать
свой замысел.
3. Музыка
(15:00-15:20)
Утро:
Рассматривание фотографий, иллюстраций и
рассказы о различных ситуациях опасных для
жизни (шлем на стройке, закрытая одежда и
обувь в лесу…)
Д/И : «Хорошо – плохо»
Цель: учить находить положительное и
отрицательное в разных ситуациях..
Прогулка:
Наблюдение за ветром в декабре.
Цель: обсудить почему зимой так часто бывает
ветряная погода. Спросить у детей, какие
явления им знакомы (метель, вьюга)
П/И: «Воробушки и автомобиль»
Цель: приучать детей бегать в разных
направлениях, не наталкиваясь друг на друга,
начинать движение и менять его по сигналу
воспитателя, находить свое место.
Вынос инвентаря для игр-экспериментирования
со снегом.
Вечер:
Продолжать знакомить детей с правилами
личной гигиены.
ОБЖ. Беседа: обсудить правила поведения в
метель.
Д/И: «Идем гулять зимой»
Цель: учить отбирать соответствующие схемы.
С/р игра: «Шоферы»
Цель: учить детей
объединять игровые
сюжеты, отражать в
игре взаимоотношения
людей.
Трудовая
деятельность:
расчистка снега на
участке младшей
группы.
Цель: поощрять
желание детей
заботиться о малышах.
Предложить
настольный театр для
развития фантазии и
речевого творчества.
Индивидуальная
работа с Юлей и
Яриком
Д/И «Кто больше
назовет предметов
одежды»
Цель: расширить
словарный запас
Индивидуальная
работа
с Ваней, Колей и
Тимой Д/и «Подбери
слово»
Цель: учить подбирать
синонимы.
Индивидуальная
работа по
закреплению
правильного
произношения с
Андреем К., Аликом-
проговаривание
чистоговорок
среда
1.ФЭМП
Тема: «Измерение длины»
Цель: закрепить умение
измерять длину предметов с
помощью мерки,
сформировать представление
о зависимости результата
измерения от величины
мерки; закрепить
представления детей о
числовом ряде
2.Конструирование
Тема: «Платье»
(оригами)
Цель: продолжать учить
детей складывать бумагу в
разных направлениях,
развивать речь, воображение,
аккуратность.
3.Музыка
(по плану муз. рук-ля)
Утро:
Д/И: «Было - стало»
Цель: уточнить представления детей о том,
какая была одежда в прошлом, а какая сейчас.
Беседа по сказке «Золушка»
Цель: научить договариваться о необходимости
определенного наряда для разных мест.
Прогулка:
Наблюдение за прохожими
Цель: продолжать знакомить детей с
предметами зимней одежды
П/И: «День - ночь»
Цель: упражнять детей в приседании на
корточках, учить сохранять равновесие.
Д/и «Один-много»
Цель: учить детей образовывать формы слов
в ед. и мн. Числе
Вечер:
Дыхательная гимнастика: «Каша кипит»
Д/И: « Одень куклу на прогулку»
Цель: закрепить классификацию одежды.
Чтение Носов Н. «Живая шляпа»
Цель: учить детей участвовать в беседе по
содержанию произведения, развивать
диалогическую речь.
Предложить сюжетно-
ролевую игру
«Магазин».
Сюжет «Отдел
одежды»
Цель: закреплять
представления о
разновидности
одежды.
Трудовая
деятельность:
Строительство гаража
из снега.
Цель: продолжать
учить пользоваться
лопатками и доводить
начатое дело до конца.
Игры с пластилином
Цель: развитие
творческих
способностей,
фантазии, мелкой
моторики пальцев рук.
Индивидуальная
работа с Ириной и
Юлей- разучивание
скороговорок.
Индивидуальная
работа по
закреплению названий
зимующих птиц с
Ваней и Макаром.
Индивидуальная
работа- развитие
умения обобщать
предметы
Игра «Кто скорее
соберет»
четверг
1. Логопедическое
2. Рисование
Тема: «Платок»
Цель: учить детей
расписывать готовый шаблон
платка, используя для этого
цветовую гамму и элементы
узора, характерные для
народных платков.
3.Физкультурное
Утро:
Беседы с детьми о необходимости одежды,
головных уборов, обуви.
Закреплять знания о профессии швеи, одежде
Д/И «Съедобное – Несъедобное»
Прогулка:
Наблюдение за облаками.
Цель: обратить внимание на небо, как облака
движутся. Предложить нарисовать на снегу
тучу.
П/И: «Воробушки и кот»
Цель: учить детей мягко спрыгивать, сгибая
ноги в коленях, бегать, не задевая друг
друга, увертываться от ловящего, быстро
убегать, находить свое место
Вечер:
Д/игры: «Угадай, какая бывает обувь?»
Цель: закрепить знания детей об обуви, ее
назначении.
Пальчиковая гимнастика «Поварята»
Сюжетно- ролевая
игра: «Магазин,
универсам, ателье»
Цель: Продолжать
формировать умение
согласовывать свои
действия с действиями
партнеров, соблюдать
в игре ролевые
взаимодействия и
взаимоотношения.
Самостоятельные игры
со снегом, выносной
материал: лопатки,
ведерки, совочки.
Игра: «Горячо-
холодно»
Продуктивная
деятельность:
предложить детям
трафареты «Платок»,
«рубашка», «сарафан»
- обведи и укрась.
Составление
описательных
рассказов с
Ярославом, Димой и
Тимошей.
Индивидуальная
работа по улучшению
координации
движений с Андреем и
Сашей.
Индивидуальная
работа с Колей и
Аликом «Что
лишнее?»
Цель: закрепить
знания названий
материалов, из
которых сделаны
предметы.
пятница
1. Формирование целостной
картины мира
Тема: «Одежда»
Цель: закрепление
представлений об одежде, ее
назначении, деталях,
материалах, из которых она
сшита. Уточнение,
расширение и активизация
словаря по теме «Одежда».
Развитие диалогической
речи, внимания, речевого
слуха и фонематического
восприятия, памяти.
2. Физкультурное.
Утро:
Д/И «Одень куклу на прогулку»
Цель: закреплять знание зимней одежды.
Игровое упражнение « Скажи наоборот»
Цель: помочь усвоить глагольный словарь по
теме «Одежда», «Обувь»
Прогулка:
Наблюдение за воробьями
Цель: расширять знания детей внешнем виде и
поводках воробья.
Развитие наблюдательности.
П/И: «Воробушки и автомобиль»
Цель: приучать детей бегать в разных
направлениях, не наталкиваясь друг на друга,
начинать движение и менять его по сигналу
воспитателя, находить своё место
Выкладывание фигур из снега. Выносной
материал: лопатки, совочки, формочки.
Вечер:
Чтение: Рассказы Ушинский К. «Как рубашка в
поле выросла»
Д/И: «Угадай»
Цель: учить детей грамотно конструировать
вопросы, начинающиеся словами «какой?»
С/р игра «Семья»
Цель: учить детей
соблюдать ролевые
соподчинения.
Самостоятельные игры
со снегом.
Сюжетно-ролевая
игра: «Ателье»
Цель: способствовать
совместной творческой
игре и ролевому
диалогу.
Индивидуальная
работа по развитию
фонематического
слуха с Юлей и Ваней
Индивидуальная
работа с Тимофеем и
Аликом – закрепить
навыки в прыжках на
двух ногах в длину.
Индивидуальная
работа с Андреем Я.
Д/И «Опиши, я
отгадаю»
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: