Ученики на Учителя.com


Анализ работы методического объединения учителей общественных и естественных наук

1
Анализ работы методического объединения
учителей общественных и естественных наук за 2016-2017 учебный год.
Цель анализа: определение уровня продуктивности методической работы МО и ее роли в процессе совершенствования уровня педагогического
мастерства преподавателей, их эрудиции и компетентности в области предмета.
Цель методической работы школы на 2016-2017 учебный год:
«Формирование профессиональной среды для реализации ФГОС начального и основного общего образования, создание условий для введения ФГОС
среднего общего образования».
Задачи:
1.Организация повышения квалификации учителей.
2.Стимулирование педагогических кадров к изучению педагогических технологий, качественной реализации ФГОС, применение СДП.
3.Создание системы обмена педагогическим опытом.
4.Повышение ответственности за качество образования.
Цель и задачи МО на 2016-2017 учебный год:
Помощь педагогу в реализации нового ФГОС по географии, биологии, химии, истории и обществознанию на этапе начального и основного общего
образования и подготовке к реализации ФГОС в среднем общем образовании.
Основные задачи:
1.Экспертиза образовательных программ в соответствии с требованиями ФГОС
2.Обеспечение профессионального и творческого роста педагогов.
3.Освоение нового содержания технологий и методов педагогической деятельности в области географии, биологии, химии, истории и
обществознания в соответствии с новыми требованиями.
4.Создание атмосферы ответственности за конечные результаты труда.
5.Изучение и анализ состояния преподавания географии, биологии, химии, истории и обществознания.
6.Сбор материалов для создания портфолио МО.
7.Обобщение прогрессивного педагогического опыта, его пропаганда и внедрение, создание условий для инновационной деятельности.
8.Формирование современного стиля педагогического мышления.
9.Выработка единого педагогического кредо, общих ценностей и традиций.
10.Совершенствование работы по охране жизни и здоровья учащихся.
11.Участие в проектах, конкурсах и обсуждениях.
2
В 2016-2017 учебном году работа ШМО была направлена на развитие профессиональной компетентности учителей истории, обществознания,
географии, биологии и химии по освоению и внедрению в практическую деятельность современных педагогических технологий в рамках реализации
ФГОС,
МО учителей школы работало по теме: «Повышение профессиональной компетентности учителя как эффективное решение задач образования
в условиях реализации ФГОС»
Задачи методической службы:
Обмен опытом, поддержка и сотрудничество.
Использование технологий, максимально инициирующих и стимулирующих активность учащихся.
Повышение профессионального уровня учителей.
Участие в конкурсах, акциях, проектах, обсуждениях и т. д.
Кадровый состав МО.
В 2016- 2017 учебном году в школе работало 7 учителей: истории, обществознания, географии, биологии и химии.
ФИО
Занимаемая
должность
Педагогический
стаж
Награждения
Квалификационная
категория
Мастакалов А. В.
учитель
26
Грамоты комитета
по образованию.
Почетная грамота
Отдела образования
за подготовку
призеров
муниципального
этапа
Всероссийской
олимпиады
школьников по
географии. Пр. от
16.02.2016 №591
первая
Озолина С. М.
учитель
31
Диплом «Лучший по
профессии - 2011»
Муниципальное
образование
первая
3
Руднянский район
Смоленской области
Грамота Смоленской
областной думы
Почетная грамота
Отдела образования
за подготовку
призеров
муниципального
этапа
Всероссийской
олимпиады
школьников по
географии. Пр. от
16.02.2016 №591
Грамота школы в
честь 55-летия
Переслегина Т. Ф.
учитель
32
Благодарственное
письмо главы
Муниципального
образования
Руднянский район
смоленской области
2015 год
Грамоты комитета
по образованию
Почетная грамота
Отдела образования
за подготовку
призеров
муниципального
этапа
Всероссийской
олимпиады
школьников по
истории,
обществознанию,
первая
4
праву. Пр. от
16.02.2016 №591
Диплом
Департамента
Смоленской области
по образованию и
науки
Попова Е. И.
учитель
22
Грамоты комитета
по образованию
первая
Назирова И. А.
учитель
26
Грамоты комитета
по образованию
Почетная грамота
Отдела образования
за подготовку
призеров
муниципального
этапа
Всероссийской
олимпиады
школьников по
обществознанию Пр.
от 16.02.2016 №591
Грамота школы в
честь 50-летия
Диплом
Департамента
Смоленской области
по образованию и
науки
высшая
Хомина А. Н.
учитель
21
Почетная грамота
Министерства
образования и науки
2014г.
Грамоты комитета
по образованию
Почетная грамота
Отдела образования
высшая
5
за подготовку
призеров
муниципального
этапа
Всероссийской
олимпиады
школьников по
биологии и экологии
Пр. от 16.02.2016
№591
Инфоурок: Диплом I
степени:
«Организация
работы с
одаренными детьми»
Диплом I степени
«Современные
образовательные
технологии»
Диплом I
«Принципы
современного
урока»
Явойш А. И.
учитель
20
соответствие
занимаемой
должности
Реализация основных направлений методической работы в 2016-2017 учебном году
Повышение профессиональной компетентности учителя как эффективное решение задач образования в условиях ФГОС
Самообразование.
Огромную роль в повышении уровня профессионального уровня играет их самообразование. Темы для самообразования, выбранные педагогами ШМО,
свидетельствуют о том, что учителя понимают всю важность задач, стоящих перед ними. В формулировках проблем, решаемых учителями общественных
и естественных наук, видятся новые подходы к образовательной деятельности. Главным в работе учителя считают заинтересовать ребят предметом,
помочь им раскрыться, проявить себя творчески, дать ученикам свободно развиваться. Большую роль в педагогической практике учителей играет работа
6
по темам самообразования, которые изучают педагоги, накапливая различный материал, реализуя его в практической деятельности. У каждого учителя
определена индивидуальная тема по самообразованию, которая анализируется через участие педагогов в работе МО, педсоветов, семинаров.
В течение 2016-2017 учебного года учителя продолжали развитие тем самообразования в рамках темы методического объединения по следующим
направлениям:
№ п/п
Тема
Виды деятельности по реализации
темы
Где
рассматриваются
результаты
1
Использование современных технологий на
уроке географии
Создание дидактических материалов
научно-практическая
конференция, МО
2
Использование информационных технологий
при изучении географии
Создание дидактических материалов,
изучение методической литературы
научно-практическая
конференция, МО
олимпиада
3
Развитие химической компетенции на уроках
химии
Создание проектов по химии и
биологии. Консультации и тренинги
научно-практическая
конференция, МО
олимпиада
4
Активные методы обучения биологии
Индивидуальные консультации,
тренинги, создание проектов.
научно-практическая
конференция, МО
Открытые уроки
5
Работа с историческими источниками на
уроках истории
Индивидуальные и групповые формы
работы
научно-практическая
конференция, МО
олимпиада
6
Актуальные проблемы исторического
образования
Индивидуальные и групповые формы
работы
научно-практическая
конференция, МО
олимпиада
7
Проектная деятельность на уроках истории и
обществознания
Индивидуальные занятия, изучение
методической литературы, опросы,
собеседования
научно-практическая
конференция, МО
олимпиада
Вывод: работа над выше названными темами по самообразованию помогла учителям в преподавании учебных дисциплин, поиску и апробированию
новых методов в проведении уроков, что способствует повышению качества знаний по предметам. Обобщая сказанное выше, можно сделать вывод о том,
что работа учителей над самообразованием носит практический характер, соотносится с общей методической темой школы и МО и направлена на
совершенствование профессионального мастерства педагогов. На каждом заседании методического объединения необходимо заслушивать сообщения
учителей о ходе и результатах работы над темой самообразования. Учителям общественных и естественных наук следует активнее принимать участие в
распространению своего педагогического опыта не только в своем учреждении, но и на уровне района.
7
Результативность деятельности учителей
Предметная успеваемость 2016-2017 учебный год
Назирова И.А.
Переслегина Т.Ф
Озолина С.М.
Мастакалов А.В.
Попова Е.И.
Хомина А.М.
пред
мет
клас
с
Ус
п-
ть
%
к.з
%
предме
т
клас
с
ус
п-
ть
к.з
предме
т
клас
с
уп
с-
ть
к.з
.
предме
т
кл
асс
ус
п-
ть
к.з
.
пред
мет
клас
с
ус
п-
ть
к.з
.
предме
т
клас
с
ус
п-
ть
к.
з.
истор
ия
6А
100
46
история
5А
100
91
Географ
ия
5А
100
91
Географ
ия
7А
96
38
биолог
ия
6А
100
42
биологи
я
5Б
100
истор
ия
6Б
96
62
история
5Б
100
62
Географ
ия
5Б
100
54
Географ
ия
7Б
100
55
Химия
8А
100
56
биологи
я
6А
100
истор
ия
7А
100
45
история
10
100
67
Географ
ия
6А
100
52
Географ
ия
7В
95
14
Химия
8Б
100
31
биологи
я
6Б
100
Истор
ия
7Б
100
85
история
11
100
67
Географ
ия
9Б
100
24
Географ
ия
8А
100
36
Химия
9А
100
44
биологи
я
7В
100
истор
ия
7В
100
38
обществ
ознание
11
100
91
Географ
ия
6Б
100
58
Географ
ия
8Б
100
19
Химия
9Б
100
15
биологи
я
7А
100
истор
ия
9А
100
58
обществ
ознание
10
100
59
Географ
ия
10Б
100
76
Географ
ия
9А
100
44
Химия
10
100
50
биологи
я
7Б
100
истор
ия
9Б
100
33
обществ
ознание
5Б
100
50
МХК
11
100
87
Географ
ия
10
100
56
Химия
11
100
54
биологи
я
8А
100
общес
твозна
ние
6А
100
50
обществ
ознание
5А
100
67
биологи
я
9Б
100
33
биолог
ия
9А
100
44
биологи
я
8Б
100
общес
твозна
ние
6Б
96
62
МХК
10
100
83
биологи
я
10
100
общес
твозна
ние
7А
100
45
биологи
я
5А
100
общес
твозна
ние
7Б
100
80
биологи
я
11
100
общес
твозна
ние
7В
100
33
общес
твозна
ние
9А
100
52
8
общес
твозна
ние
9Б
100
19
Истор
ия
Смоле
нщин
ы
7А
100
55
Истор
ия
Смоле
нщин
ы
7Б
100
85
Истор
ия
Смоле
нщин
ы
7В
100
57
Истор
ия
Смоле
нщин
ы
9А
100
68
Истор
ия
Смоле
нщин
ы
9Б
100
38
Истор
ия
Смоле
нщин
ы
6А
100
46
Истор
ия
Смоле
нщин
ы
6Б
96
58
Вывод: проанализировав данные таблицы мы видим, что у членов МО высокий показатель успеваемости и качество знаний, кроме учителя географии
Мастакалова А.В. Учителям ШМО в дальнейшей учебной деятельности следует обеспечивать стабильные результаты качества знаний, добиваться
повышения качества знаний учащихся.
9
Рекомендации: в 2017-2018 учебном году проводить работу по развитию мотивации к учению школьников при организации парной и групповой работы
в процессе изучения географии. Планировать разнообразные формы деятельности на уроках, как учителя, так и учащихся. Проводить регулярно
диагностику знаний учащихся, результаты использовать при планировании индивидуальной работы. Целенаправленно готовить учащихся к итоговой
аттестации в форме ЕГЭ.
Анализ результатов ЕГЭ и ОГЭ 2016-2017 учебного года
Учителями МО в течение года проводилась дифференцированная работа по подготовке к ЕГЭ: индивидуально-групповые занятия по подготовке к ОГЭ,
индивидуальные консультации, были составлены разноуровневые тесты по материалам ОГЭ, велась углубленная работа с тестовыми заданиями. Все
учащиеся выпускных классов допущены к сдаче ОГЭ и ЕГЭ.
ОГЭ 2017
Предмет
география
химия
биология
обществознание
Кол-во
учащихся
39
Средний бал
ЕГЭ 2017
Предмет
история
химия
биология
обществознание
Кол-во
учащихся
Средний бал
Вывод: были приняты во внимание рекомендации данные учителям на заседаниях МО, которые помогли повысить качество знаний по предметам:
1.на уроках использовались логические задания для формирования умений выявлять причинно-следственные связи;
2. использовались разнообразные методы объяснения нового материала, развивающее различные виды памяти учащихся;
3. на уроках использовались практические задания и проблемные вопросы;
4. проводился срез знаний учащихся по материалам КИМ-ов ЕГЭ 2017.
10
Организация повышения квалификации в 2016-2017 учебном году
Модернизация образования требует от каждого усилий и активного повышения квалификации. Все учителя регулярно проходят курсы повышения
квалификации, что развивает творческую активность, стимулирует деятельность, повышает их профессионализм, помогает осознать
дифференцированную оценку результатов педагогического труда.
№ п/п
ФИО
Где, тема
Срок
1
Мастакалов А.В
«Комплексные курсы повышения квалификации учителей
географии»
Март 2017
2
Озолина С.М.
Комплексные курсы учителей географии
Февраль-
март 2015
3
Попова Е.И.
Дистанционные курсы « Подготовка организаторов вне
аудитории пункта проведения экзамена для проведения
ГИА по образовательным программам среднего общего
образования
Дистанционные курсы 72 часа Фоксфорд «Работа с
одаренными детьми»
Май 2016
Апрель 2017
4
Хомина А.Н.
Дистанционные курсы повышения квалификации, 108
часов. Межрегиональный институт развития образования «
Практический опыт введение и применение ФГОС ООО в
деятельности образовательных учреждений».
ООО УЦ «Профессионал» «Организация и руководство
учебно-исследовательскими проектами учащихся в рамках
реализации ФГОС»
«Реализация модели «перевернутого» обучения с
использованием ресурсов сети Интернет в контексте
ФГОС» ГАУДПО «Карельский институт развития
образования»
28.04.2016-
30.05.2016
2017
2017
5
Переслегина Т.Ф.
Реализация концепции нового УМК по отечественной
истории в системе школьного исторического образования
Комплексные курсы повышения квалификации учителей
Декабрь
2015
Март 2017
11
истории и обществознания
6
Назирова И.А.
Реализация концепции нового УМК по отечественной
истории в системе школьного исторического образования
Дистанционные курсы Фоксфорд 72 часа «Методика
выполнения заданий ЕГЭ с развернутым ответом»
Декабрь
2015
Апрель 2017
7
Явойш А.И.
Реализация концепции нового УМК по отечественной
истории в системе школьного исторического образования
Декабрь
2015
Вывод: учителя МО постоянно заботиться о повышении своего профессионального уровня, осуществляют непрерывное профессиональное образование,
которое помогает им компенсировать недостающие знания для ведения профессиональной педагогической деятельности, получить новые в связи с
изменениями в системе образования и адаптироваться к этим изменениям
«Использование Икт в различных формах работы»
ФИО
учителя
Объяснение
нового
материла
Выполнение
упражнения
для
закрепления
нового
материала
Контроль знаний
тестирование
Проверка
домашнего
задания
Внеклассная
работа
Индивидуальные
занятия
Проведение
исследовательской
и проектной
деятельности
Мастакалов
А.В.
всегда
всегда
иногда
иногда
иногда
Попова Е.И.
всегда
иногда
всегда
иногда
всегда
иногда
всегда
Хомина А.Н.
Озолина С.М.
Назирова И.А.
Переслегина
Т.Ф.
всегда
иногда
иногда
иногда
иногда
иногда
иногда
иногда
иногда
иногда
иногда
иногда
иногда
иногда
иногда
всегда
всегда
иногда
иногда
иногда
иногда
всегда
всегда
иногда
всегда
12
всегда
иногда
не использует (оставить пустую клетку).
Диагностическая карта учителей
«Современные педагогические технологии в школе»
ФИО учителя
Здоровье-
сберегающие
технологии
Проектная
технология
Информационно-
коммуникационные
Разноуровневое
обучение
Игровая
технология
Модульное обучение
Мастакалов
А.В.
хочу узнать
хочу узнать
хочу узнать
владею и
применяю
хочу узнать
Попова Е.И.
владею и
применяю
владею и
применяю
владею и применяю
владею и
применяю
владею и применяю
Хомина А.Н.
Озолина
С.М.
Назирова И.А.
Переслегина
Т.Ф.
владею и
применяю
владею и
применяю
владею и
применяю
владею и
применяю
могу
поделиться
владею и
применяю
владею и
применяю
владею и
применяю
владею и применяю
владею и применяю
владею и применяю
владею и применяю
владею и
применяю
хочу узнать
владею и
применяю
владею и
применяю
владею и применяю
владею и применяю
владею и применяю
владею и применяю
могу поделиться
могу поделиться
владею и применяю
хочу узнать
Диагностическая карта учителей
«Деятельность учителя по реализации ФГОС»
ФИО
учителя
Реализация
ФГОС
Ориентация
в
программах
Участие в
разработке
образовательной
программы
Реализация
СДП
Умение проводить
самоанализ
профессиональной
деятельности
Разработка
материалов
для
проведения
диагностики
Участие в
работе
творческой
группе
Участие в
работе
контрольной
группы
Мастакалов
+
+
+
+
+
_
_
_
13
А.В.
Хомина А.Н.
+
+
+
+
+
+
+
+
Переслегина
Т.Ф.
+
+
+
+
+
+
+
могу поделиться
владею и применяю
Диагностическая карта учителей
«Профессиональная компетентность»
ФИО учителя
Знание
теории
предмета
Ориентация в
программах и
учебниках
Применение
современных
технологий
Отбор
оптимальных
методов и
приемов
Владение
различными
формами
организации
деятельности
на уроке
Умение
учитывать
психологические
особенности
учащихся
Умение проводить
самоанализ
профессионального
развития
Мастакалов
А.В.
Владею и
применяю
Владею и
применяю
Владею и
применяю
Владею и
применяю
Владею и
применяю
Владею и
применяю
Владею и применяю
Попова Е.И.
Владею и
применяю
Владею и
применяю
Владею и
применяю
Владею и
применяю
Владею и
применяю
Владею и
применяю
Владею и применяю
Хомина А.Н.
Озолина С.М.
Назирова И.А.
Переслегина
Т.Ф.
Могу
поделиться
Владею и
применяю
Владею и
применяю
Владею и
применяю
Могу
поделиться
Владею и
применяю
Владею и
применяю
Владею и
применяю
Могу
поделиться
Владею и
применяю
Владею и
применяю
Владею и
применяю
Владею и
применяю
Владею и
применяю
Владею и
применяю
Владею и
применяю
Могу
поделиться
Владею и
применяю
Владею и
применяю
Владею и
применяю
Владею и
применяю
Владею и
применяю
Владею и
применяю
Владею и
применяю
Могу поделиться
Владею и применяю
Владею и применяю
Владею и применяю
могу поделиться
владею и применяю
14
Проблемное поле учителя.
ФИО
учителя
Методическая
подготовка
Добросовестное
отношение к
своим
обязанностям
Стабильность
результатов
Использование
современных
технологий,
элементов
Пройдены
курсы
повышения
квалификации
по ФГОС
Проведение
открытых
уроков
Участие во
внеклассной
предметной
деятельности
Активность в
работе
педагогического
совета
Мастакалов
А.В.
+
+
_
+
_
_
+
_
Попова Е.И.
+
_
+
+
+
+
+
Озолина
С.М.
Назирова
И.А.
Переслегина
Т.Ф.
+
_
+
+
+
+
+
_
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
-
15
Организация работы по формированию, изучению, обобщению и распространению опыта.
В течение учебного года было проведено 6 заседаний МО, на которых рассматривались следующие вопросы:
утверждение плана работы МО, экспертиза рабочих программ, элективных курсов, утверждение контрольно-
измерительных материалов, проведение предметной недели и другие вопросы.
Тематика заседаний МО в 2015-2016 учебном году
Сроки
Тема заседания
Сентябрь -
октябрь
1. Анализ работы за 2016 — 2017 уч. год
2. Утверждение плана работы на новый учебный год.
3. Основные направления работы ШМО учителей общественных и естественных наук
4. Утверждение тем по самообразованию.
5. Корректировка и утверждение рабочих программ учителей
6. Анализ результатов итоговой аттестации, в том числе в форме ЕГЭ и ОГЭ по
истории, обществознанию, биологии, химии, географии.
Ноябрь - декабрь
1. Итоги обученности учащихся за 1 четверть.
2. Итоги школьного тура предметных олимпиад.
4. Утверждение графика открытых уроков
5. Анализ входных работ.
6. Об организации муниципального тура олимпиад по предметам.
7. Подготовка к участию в мероприятие. Посвященном Закрытию года кино.
Январь - февраль
1. Итоги обученности учащихся за 1 полугодие.
2. Подготовка проектов
3. Анализ промежуточных контрольных работ.
4. Анализ результатов районных олимпиад.
Март
1.Утверждение плана- графика предметной недели. 2. Подготовка учащихся к ГИА и
ЕГЭ. 3. Утверждение текстов промежуточной аттестации за 2015-2016 учебный год .
4. Анализ взаимопосещения уроков. 5. Анализ участия в предметных неделях и Дне
науки.
Апрель - май
1. Итоги проведения пробного экзамена по обществознанию в форме ОГЭ и ОГЭ.
2.Подведение итогов работы МО за 2016 — 2017 учебный год.
3. Утверждение задач на новый 2017 — 2018 учебный год.
4. Подведение итогов работы учителей по своим методическим темам.
5. Отчет о работе МО.
6. Анализ результатов переводных контрольных работ.
7. Подготовка выпускников к проведению ЕГЭ и ГИА.
Организация внеклассной и исследовательской работы с учащимися
В настоящее время возросла роль некоторых качеств личности, необходимых для жизни в обществе,
таких как: способность быстро ориентироваться в меняющемся мире, осваивать новые профессии и области
знаний, умение находить общий язык с людьми самых разных профессий, культур, необходимость
гражданско-правовой культуры для успешной социализации.
16
Внеклассная исследовательская и проектная деятельность учащихся является
инновационной образовательной технологией и служит средством комплексного решения задач воспитания,
образования, развития личности в современном социуме, трансляции норм и ценностей научного сообщества
в образовательную систему.
Проектная деятельность
Руководитель
проекта
ФИ обучающегося, тема проекта
Защита на уровне класса
Защита на проектной
неделе
Защита на Дне науки
Хомина А.Н.
Грабиклис Полина 5а
«Бездомные животные»
Моисеенкова Валерия 5а
«Чудо - цветы»
Остренкова Елизавета
10
«Высота каблука и ее
влияние на здоровье»
призер
Войтова Елена 7б
«Домашние кошки»
Сыроед Анна 7б
«Прогноз погоды по
приметам»
Кривцова Ольга 10
«Близнецы – чудо
жизни» призер
Хилкова Лада 7б
«Почему собаки похожи
на своих хозяев»
Смирнов Константин
Пчелкин Михаил 7б
«Интернет-зависимость
молодежи от социальных
сетей»
Нагорный Алексей
«Пальмовое масло: вред
или польза?»
Макеенкова Евгения 7б
«Влияние мультфильмов
на психику ребенка»
Амбросенков
Константин
«Детская косметика: за
или против?»
Путова Валерия 8б
«Экологически
грамотный потребитель»
Прудникова Дарья 7б
«Они рядом с нами –
редкие и исчезающие
животные»
Малашенкова Александра
10
«Интернет-зависимость
молодежи от социальных
сетей»
Горбатенкова Мария 7б
Ковалькова Екатерина
«Высота каблука и ее
влияние на здоровье»
Михалутин Григорий 11
«Изучение проблемы
страха школьников перед
публичным
выступлением»
Корсак Алексей
Посканной Дмитрий 7б
«Что находится в чашке
чая»
Синицына Виктория 11
«Сон. То, с чем
сталкивались многие из
нас»
Гаак Роман 10
«Вегетарианство – за и
против»
17
Гришкина Елена 11
«БАВ - витамины»
Колосков Станислав 11
«Удивительные
памятники животным»
Бабусова Наталья 11
«Бытовая химия в нашем
доме и альтернативные
способы уборки»
Захватенкова Алина 11
«Оценка эффективности
утилизации твердых
бытовых отходов в
городе Рудня».
Озолина С.М.
Булычев Евгений 11
класс
«Автомобилестроение
зарубежных стран мира»
Вожлаков Станислав 11
класс , Харин Кирилл 5-
б «Северное сияние»
Захаренков Александр
11 класс «Какое
государство самое
маленькое в мире?»
Титова Елена 11 класс
«Фруктовые острова»
победитель
Еремина Вероника 9-б
«Географические
названия нашей
области»
Шлюпкина Оксана 9-б
«География «сладкой»
промышленности моей
страны»
Сыровнев Илья 9-б
«География на
денежных знаках»
Шлюпкин Никита 9-б
«География футбола»
Попов Никита 9-б ,
Тарасенкова Дарья 6-а
«Герб родного края»
18
Пархоменко Юлия 9-б
«Кофе- напиток богов»
призер
Шадеко Даниил 9-б
«Цунами. Можно ли
предотвратить
трагедию»
Потапов Юрий 9-б
«Необыкновенный
обыкновенный снег»
Бояринова Екатерина,
Чубрикова Александра 6-
б «Необыкновенные
животные мира»
Осипова Елизавета,
Ершова Ксения 5-а,
Демченкова Инна 5-б «
Великие водопады
мира»
Поливкина Яна,
Корнеенкова Ольга 5-а
«Алмаз- легенды и
действительность»
Шляхтова Валерия 5-а
«Глина и ее
применение»
Ходунова Варвара 5-а
«География в домашнем
холодильнике»
победитель
Яшина Светлана 5-а
«Необычные природные
явления» призер
Лайко Анна 5-а «Чай от
древности до наших
дней»
Рожка Анна 5-б
«Айсберги»
Григорян Гурген,
Михалченков Андрей 5-
б « Какое небо голубое!
Отчего оно такое?»
19
Коноваленкова Дарья 5-
б «Капризы погоды»
Демченков Николай 5-б
«Национальные блюда
стран бывших союзных
республик»
Новикова Татьяна,
Михайлова Виктория 5-б
« Парки нашего города»
победитель
Богданович Виктория 5-
б « Подводный мир
Красного моря»
Лайко Маргарита 5-б
«Разноцветные моря»
Жеренкова Валерия 5-б
«Цунами и их
последствия»
Кристьиш Инесса 5-б
«История компаса»
Медведева Олеся 5-б
«Океаны и их
обитатели»
Назирова И.А.
Долганова Дарья
Вороная Карина, 6 б ,
«Рыцарский замок»
Костюченков Николай,
Афанасенков
Константин,
Курашенков Николай, 6
б, «Живые традиции
Востока»
Малашенков Артем,
Новиков Максим, 6 б,
«Мои права. Мои
обязанности»
Ткачева Валерия,
Коткина Виктория , 6 б
«Средневековый
монастырь»
20
Козлов Тимофей,
Пучкаев Илья, 6 б,
«История моего города»
Кащеев Кирилл 6 б
«История моей семьи»
Прудников Дмитрий 6 б
«Игрушки и игры
старшего поколения»
Козлов Иван, базылевич
Алексей, Золотарев
Михаил 6 б «Лучший
средневековый рецепт:
что кушали в
средневековье»
Сафиев Игорь Рязанцев
Петр 6 б «День
народного единства.
История праздника»
Большакова Мария
Игнатенкова Виктория 6
а «Подростковая
преступность»
Юлдашева Виктория 7 а
«Дружба- ценность
межличностных
отношений» победитель
Сазонов Иван 7 б «Мои
права. Мои
обязанности»
Пенченков Владимир
Морозов Сергей 7 в
«Екатерина Великая.
Роль в истории»
Кругликова Юлия Усова
Юлия 7в «История
русской кухни. Русский
каравай»
Кочанова Анастасия
Кузьмина Светлана 7в
«Казачьи традиции и
обычаи»
Романенков Виктор 9а
«Глобальные прблемы
современности»
21
Джикия Тина, Шеметова
Юлия 7Б «Интернет-
зависимость от
социальных сетей» призер
Силина Ольга 9а «Как
мы голосуем. Мои
наблюдения и выводы»
призер
Львова Алина 9А
«Русско-японская
война»
Тиванова Алина 9А
«Женское образования в
России»
Переслегина Т. Ф.
Дзубан Константин 5а
«Семь чудес света»
призер
Кашинов Павел 5 а
«Военная техника
Древнего мира»
Кирилова Анна 11 «У
войны не женское
лицо» призер
Попова Е. И.
Попова Александра 9а
класс «Экономия воды
в быту» победитель
Черненкова Арина 9а
класс «Бутерброд с
йодом или вся правда о
соли» призер
Вывод: анализ результатов проектной деятельности показал следующее: учащиеся под руководством
учителей МО занимают призовые места не только в школе, но и в районе. Большинство членов МО
занимаются проектной деятельностью с обучающимися.
Работа с одаренными детьми
Участие в предметных олимпиадах
№
п/п
Предмет
Участник
Класс
Руководитель
Результат
1
Биология
Павлова Карина
8А
Хомина А.Н.
Призер
муниципального
этапа
22
2
Биология
Захватенкова Алина
11
Хомина А.Н.
Призер
муниципального
этапа
3
География
Булычев Евгений, Вожлаков
Станислав
11
Озолина С.Н.
Призеры
муниципального
этапа
4
Обществознание
Попова Александра. Силина
Ольга
9А
Назирова И.
А.
Призеры
муниципального
этапа
5
Обществознание
Титова Елена
11
Переслегина
Т.Ф.
Призер
муниципального
этапа
6
Право
Кирилова Анна
11
Переслегина
Т.Ф.
Победитель
муниципального
этапа
7
Обществознание
Кирилова Анна
11
Переслегина
Т.Ф.
Победитель
муниципального
этапа
8
История
Кирилова Анна
11
Переслегина
Т.Ф.
Призер
муниципального
этапа
9
Химия
Попова Александра
9А
Попова Е. И.
Призер
муниципального
этапа
География
Попенкова Оксана
Силина Ольга
Кривцова Ольга
8А
9А
10
Мастакалов А.
В.
Призер
муниципального
этапа
10
Областная
олимпиада по
краеведению
Седнева Алина
9А
Назирова И.А.
победитель
11
Биология
Попова Александра
9А
Попова Е. И.
Победитель
муниципального
этапа
12
Областная
олимпиада по
краеведению
Кирилова Анна, Кривцова
Ольга, Малашенкова
Александра.
11
Переслегина
Т.Ф.
Грамота центра
13
Международная
конференция
исследовательских
проектов
учащихся.
Посвященная году
науки
«Содружеством –
к открытиям» г.
Витебск
2 участника
Хомина А.Н.
Дипломы I
степени
14
Областная
олимпиада по
праву
Кирилова Анна
11
Переслегина
Т.Ф.
участник
Вывод: в 2016-2017 учебном году уменьшилось количество призеров и победителей муниципального этапа
всероссийской олимпиады школьников. Необходимо преподавателям МО более тщательно готовить
учащихся к участию в олимпиадах. Подготовка участников олимпиад муниципального уровня находится на
23
низком уровне, так как учащиеся нашей школы заняли мало призовых мест в этом учебном году. Результаты
школьных, муниципальных олимпиад были детального обсуждены на заседании ШМО, тщательно
проанализированы ошибки подготовки учащихся, определены задачи и перспективы дальнейшего участия
ОУ в подобных олимпиадах, обозначены проблемы работы педагогов по выявлению, поддержке и
сопровождению одарённых детей.
Анализ участия в конкурсах за 2016-2017 учебный год.
№
п/п
Предмет
Участник
Класс
Руководитель
Результат
1
Районный
юннатский
праздник: «День
Земли»
5А
Озолина С.М.
II место
2
Районный
юннатский
праздник:
«Праздник
урожая»
6Б
Назирова И.
А.
II место
3
Исторический
брейн-ринг «Моя
родная сторона»,
посвященный 90-
летию присвоения
Рудне статуса
города
6 участников
9А
Назирова И.
А.
благодарность
4
Областной
конкурс:
«Испытание
правом»
7 участников
10-11
класс
Переслегина
Т.Ф.
Грамота за
участие
5
Районный конкурс
по спортивной
орнитологии
Команда 5 участников
9-11
Хомина А.Н.
II место
6
III областной
конкурс
исследовательских
работ и проектных
работ учащихся:
«Экология
родного края»
11
Хомина А.Н.
участники
7
Международный
конкурс:
«Мириады
открытий » по
биологии
«Волшебное
царство грибов»
. Хомина А.Н.
1 место
8
XVII областная
научно-
практическая
конференция:
«Шаг в науку»
Хомина А.Н.
Диплом I степени
9
Региональный
Хомина А.Н.
Лауреат
24
конкурс на
лучший
экологический
проект: «Живем
на Смоленщине»
Вывод: в 2016-2017 учебном году учащиеся под руководством членов МО принимали активное участие не
только в школьных, но и в районных, областных и международных конкурсах, где завоёвывали призовые
места. В следующем учебном году планируется увеличить количество учащихся, участвующий в конкурсах.
Участие членов МО в конкурсах, конференциях и семинарах
№
п/п
ФИО
Название
Уровень
Результат
1
Попова Е.И.
Выступление на районном МО:
«Структура КИМ по химии 2017»
район
2
Озолина
С.М.
Выступление на районном МО:
«Реализация требований ФГОС на
уроках биологии»
район
3
Переслегина
Т.Ф.
Выступление на районном МО:
«Анализ результатов ОГЭ и ЕГЭ по
истории и обществознанию»
Район
4
Попова Е.И.
Выступление на педсовете:
«Введение ФГОС среднего общего
образования»
5
Назирова
И.А.
Выступление на педсовете:
«Технологическая карта урока как
современная форма планирования
урочной деятельности в соответствии
с требованиями с ФГОС»
6
Хомина А.Н.
Выступление на педсовете:
7
Хомина А.Н.
Выступление на педсовете:
«Технология смешанного обучения»
8
Хомина А.Н.
Публикация на сайте «Дрофа»
рабочей программы элективного
курса с методическим обеспечением:
«За семью замками
наследственности»
9
Хомина А.Н.
Публикация на сайте Инфоурок
методических разработок:
«Межпредметный брейн-ринг «
Биология+Химия»» «Технология
смешанного обучения»
10
Озолина
С.М.
Поездка в г. Смоленск: зоопарк,
гимназия №4
Вывод: участие членов МО в конкурсах, семинарах и конференциях помогает в преподавании учебных
дисциплин, поиску и апробированию новых методов проведения уроков, что способствует повышению
качества знаний по предметам.
25
Анализ проведения предметной недели
Одним из привитие у школьников не только интереса к предмету, но и пробуждает желание
самостоятельно работать с дополнительной литературой, словарями, справочниками, научно-популярной
литературой. Кроме того, предметная неделя является одной из форм учебной деятельности, которая
может повлиять на развитие личностных особенностей учащихся. При этом ученик стремится к
самореализации, у него формируются навыки планирования и самоконтроля, ему приходится проявлять
интеллектуальные способности. Предметная неделя даёт хорошую возможность и учителям лишний раз
продемонстрировать значимость изучаемых в школе предметов, а также является массовым и увлекательным
ученическим соревнованием.
Цель предметной недели:
- развитие интереса к изучаемому предмету;
- развитие интеллектуального и творческого потенциала учащихся;
- развитие коммуникативных навыков между учениками разных возрастов.
Срок проведения 17-22 апреля 2017 г.
№
П/п
Мероприятие
Для каких
классов
Дата
проведения
Ответственный
1
Проведение
Всероссийского
экологического
диктанта
7-11
14.04
Хомина А. Н. Попова Е.И.
2
День биологии.
Защита проектов
7-11
17. 04
Хомина А. Н.
3
Межпредметный
брейн-ринг: «Химия + Б
иология»
10-11
18.04
Хомина А. Н. Попова Е.И.
4
Географический брейн-
ринг: Мы дети –
планеты Земля
5а
5б
19.04
Озолина С. М.
5
Открытый урок по
истории Смоленщины:
«Ожерелье земли
руссской»
7в
20.04
Назирова И.А.
6
Открытый урок по
истории: «Восстание
Спартака»
5б
20.04
Переслегина Т. Ф.
7
Флешмоб.
Раздача экологических
памяток
Конкурс рисунков на
асфальте.
5-11
21.04
Члены МО
Вывод: в мероприятиях предметной недели были задействованы учащиеся 5-11 классов.
Поставленные цели были выполнены. В дальнейшем необходимо более тщательно продумывать техническое
оснащение подобных мероприятий, расширить межпредметные связи с помощью привлечения учителей
других МО. При подготовке мероприятий и творческих заданий учитывались возрастные особенности
учащихся. По итогам недели награждены учащиеся школы.
Проведение открытых уроков членов МО в 2015-2016 у.г.
№
ФИО учителя
Класс
Предмет
Тема урока
Дата
Место
26
П/п
проведе
ния
проведе
ния
1
Переслегина Т.Ф.
5б
История
«Восстание
Спартака»
20.04
К.27
2
Назирова И.А.
7в
История
Смоленщи
ны
20.04
К. 23
Вывод: по посещенным урокам, предложения на следующий год: активизировать взаимопосещение уроков
учителями МО. Руководителю МО и членам МО более активно посещать уроки педагогов, работающих в 5
классах с целью изучения адаптации учащихся к предмету нового для пятиклассников цикла.
Взаимопосещение уроков 2016-2017 учебный год.
В 2016-17 уч. году членами МО было посещено 3 урока Цель посещения –
оказание методической помощи, знакомство с системой работы учителей.
№
П/п
Принимающий
урок
Класс/№урока
Дата посещения/
предмет
Учитель,
посещающий урок
1
Озолина С.М
7в/
14.02 география
Мастакалов А.В.
2
Переслегина Т.Ф.
6а/№2
17.02/обществознани
е
Назирова И.А.
3
Назирова И.А.
10/№3
13.02/обществознани
е
Переслегина Т.Ф.
Выводы:
В основном поставленные перед МО задачи были реализованы. Как показала работа, члены МО
приложили максимум усилий для реализации поставленных в 2016-2017 учебном году целей и задач.
Деятельность учителей и учащихся была достаточно активной, разнообразной и эффективной. Это
элективные курсы по биологии и обществознанию, работа по подготовке к конкурсам, олимпиадам. Для
развития способностей учащихся широко использовались в работе внеклассные мероприятия,
факультативные и индивидуальные занятия.
В соответствии с поставленными задачами методическая работа МО общественных и естественных
была направлена на создание условий для развития педагогического мастерства, повышения уровня
профессиональной компетентности учителей, повышение уровня качества знаний учащихся по предмету,
организации подготовки к государственной итоговой аттестации.
Учителями апробированы следующие методики использования новых технологий на уроках: защита
проектов, подготовка презентации по теме урока, её защита. В школе созданы материальные условия для
применения ИКТ.
В соответствии с планом учителя-предметники посещают курсы, направленные на повышение
профессионального мастерства. Педагогический опыт совершенствуется и в рамках МО. Это выступления на
заседаниях МО с докладами по темам самообразования, освоение новых педагогических технологий,
инновационная работа по предметам.
Роль методической работы возрастает в современных условиях в связи с необходимостью
использовать новые методики, приемы, технологии обучения. Поставленные перед педагогами задачи
решались через совершенствование методики проведения уроков, индивидуальной и групповой работы со
слабоуспевающими и одаренными учащимися, коррекции знаний учащихся на основе диагностической
деятельности учителя, развития способностей и природных задатков учащихся, ознакомления учителей с
новой педагогической и методической литературой.
Одним из важных аспектов в деятельности МО является изучение и анализ новых форм итоговой
аттестации выпускников по географии, биологии, химии, истории и обществознанию в 9-ом классе. Для
решения задачи повышения качества образования, формирования опыта подготовки учащихся к итоговой
27
аттестации в 9-ом классе в новой форме, в 11-ом – в форме ЕГЭ были проведены семинары, групповые и
индивидуальные консультации.
Каждый учитель-предметник в соответствии с выбранными УМК, рекомендованными Министерством
образования РФ, составил рабочие программы .
Все программы соответствуют обязательному минимуму содержания образования, промежуточный и
итоговый контроль знаний учащихся. Таким образом, все рабочие программы соответствовали всем нормам
и требованиям ФГОСов.
Все программы были пройдены в полном объеме. Отставания в прохождении учебного материала были
скорректированы за счет резерва, выдачи программного материала блоками.
Работа по созданию методической базы.
Широко использовались ТСО на уроках, продолжалось накопление и систематизация наглядного,
дидактического и раздаточного материалов. Разработана единая форма паспорта кабинета, включающая
систематизацию накопленного материала.
Создано огромное количество печатного материала по предметам в форме контрольных, самостоятельных,
тестовых работ, некоторые из них выполнены с использованием ИКТ в форме игр-презентаций. Создано
большое количество презентаций к урокам. Имеется необходимый материал для работы: дидактический
материал, карточки для индивидуальной работы, КИМы для проведения входного контроля, контрольных
работ, итоговой промежуточной аттестации. Преподаватели занимаются разработкой учебных программ по
предметам для элективных курсов и курсов по выбору.
В работу МО усиленно внедряются инновационные технологии, в частности, информационные и
мультимедийные. На сегодняшний день учителями МО разработано немало внеклассных мероприятий и
уроков по предметам цикла с использованием ИКТ.
Учителя делают поурочное планирование с использованием информационно-коммуникационных
технологий, находят учебные материалы в Интернете, используют информационно-коммуникационные
технологии для мониторинга развития учеников, для тестирования. При этом эффективно используют
информационно-коммуникационные технологии для разработки и проведения уроков.
Дальнейшая деятельность учителей в рамках создания единого информационно-образовательного
пространства обеспечит качественные изменения в организации и содержании образовательного процесса, а
также в характере результатов обучения. Поэтому работу в данном направлении необходимо развивать и
совершенствовать.
Использование инновационных технологий помогает учителям-предметникам найти
индивидуальный подход к каждому ученику, дифференцированно оценивать знания ребят, поощрять и
поддерживать их творчество, развивать их интеллект.
Анализ итогов работы показал, что поставленные задачи в основном выполнены
Анализируя работу МО школы, хотелось бы дать следующие рекомендации по работе в следующем
учебном году:
- конкретно планировать работу по изучению, освоению и внедрению в практику передового опыта;
- планировать проектную и исследовательскую деятельность индивидуально или совместно с учащимися;
- уделять особое внимание внеклассной работе по предмету;
- - участвовать в подготовке и проведении семинаров на район и город с целью обмена опытом;
- осуществлять мониторинг, практикуя рейтинговые опросы педагогов и учащихся об уровне проведения
различных мероприятий.
Показателями успешной работы членов МО общественных и естественных наук можно считать:
Стабильные показатели успеваемости и повышение качества знаний учащихся.
Сохранение положительной мотивации учащихся.
Результаты инновационной деятельности педагогов.
Системный подход к анализу и планированию своей деятельности.
Использование различных видов проверочных работ на уроках как средство ликвидации пробелов учащихся.
Методические умения педагогов по применению инновационных технологий.
Среди членов МО систематически проводится работа по повышению квалификации педагогов.
28
Активно ведется работа над темами самообразования.
Члены МО понимают значимость методической работы, принимают активное участие в жизни школы.
Все заседания МО проведены согласно плану работы. Выполнение решений заседаний контролируется,
систематически проводится мониторинг качества знаний учащихся.
Работу учителей в 2016-2017 учебном году признать удовлетворительной.
Задачи на 2017-2018 учебный год:
- повышение профессиональной компетентности учителя как эффективное решение задач образования в
условиях реализации ФГОС
- обеспечить преемственность в достижении метапредметных результатов обучения в начальной и основной
школе
-создание оптимальных условий для развития личности каждого учащегося в различных видах деятельности
сообразно с его способностями, интересами, возможностями, а так же потребностями общества;
- воспитание культуры личности во всех её проявлениях ( культуры труда, экономической культуры,
экологической культуры, правовой культуры );
- применение современных педагогических технологий для планирования и реализации новых развивающих
технологий, включающих в себя воспитательные, развивающие, и обучающие цели;
- изучить муниципальные требования к образовательному процессу;
- совершенствовать структуру методической работы;
- провести анализ и сортировку имеющегося фонда учебников и программ, соотнести программы и
временные требования к минимуму содержания образования.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: