Рабочая программа по физике 8 класс ФГОС

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Краснощёковская средняя общеобразовательная школа № 1»

Краснощёковского района Алтайского края

«РАССМОТРЕНО»:

Руководитель ШМО

_____________/_________________

Протокол №______

от «______»__________2018г.

«СОГЛАСОВАНО»:

Зам. директора по УВР

_________/________________

«УТВЕРЖДАЮ»:

Директор школы

________/Архипов Н.А.

Приказ №_______

от «______»______2018г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ФИЗИКА

8 класс

основного общего образования

на 2017-2018 учебный год

Составитель: Григоренко Л.П.,

учитель физики,

высшая категория

с. Краснощёково

2017 г.

2. Пояснительная записка

Рабочая программа по физике для 8 классов составлена на основе:

• Основной образовательной программы основного среднего общего образования

МБОУ «Краснощёковская СОШ №1»;

• Авторской программы под редакцией А. В. Перышкина, Н.В. Филонович, Е. М.

Гутник, «Физика. Рабочие программы 7-9 классы» (М.: Дрофа, 2015.) с учетом:

• Годового календарного учебного графика на 2018 – 2019 учебный год.

• Учебный план МБОУ «Краснощековская СОШ №1» на 2017 – 2018 учебный год.

Распределение количества часов

Количество часов

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

Всего за год

Всего по авторской программе

3. Планируемые образовательные результаты

Личностными результатами изучения курса физики 8 класса являются:

• сформированность познавательных интересов на основе развития

интеллектуальных и творческих способностей учащихся;

• убеждённость в возможности познания природы, в необходимости разумного

использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития

человеческого общества, уважение к творцам науки и техники, отношение к физике

как элементу общечеловеческой культуры;

• самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений;

• готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами

и возможностями;

• мотивация образовательной деятельности школьников на основе личностно-

ориентированного подхода;

• формирование ценностных отношений друг у другу, учителю, авторам открытий и

изобретений, результатам обучения.

Метапредметными результатами изучения курса физики 8 класса являются:

• овладевать навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организации

учебной деятельности, постановки целей, планирования, самоконтроля и оценки

результатов своей деятельности, умениями предвидеть возможные результаты

своих действий;

• понимать различия между исходными фактами и гипотезами для их объяснения,

теоретическими моделями и реальными объектами, овладевать универсальными

учебными действиями на примерах гипотез для объяснения известных фактов и

экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез, разработки теоретических

моделей процессов или явлений;

• формировать умения воспринимать, перерабатывать и предоставлять информацию

в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать

полученную информацию в соответствии с поставленными задачами, выделять

основное содержание прочитанного текса, находить в нём ответы на поставленные

вопросы и излагать его;

• приобретать опыт самостоятельного поиска, анализа и отбора информации с

использованием различных источников и новых информационных технологий для

решения познавательных задач;

• развивать монологическую и диалогическую речь, уметь выражать свои мысли и

способности выслушивать собеседника, понимать его точку зрения, признавать

право другого человека на иное мнение;

• осваивать приёмы действий в нестандартных ситуациях, овладевать эвристическим

методами решения проблем;

• формировать умения работать в группе с выполнением различных социальных

ролей, представлять и отстаивать свои взгляды и убеждения, вести дискуссию.

Предметными результатами изучения курса физики 8 класса являются:

• понимание и способность объяснять физические явления: конвекция, излучение,

теплопроводность, изменение внутренней энергии тела в результате теплопередачи

или работы внешних сил, испарение (конденсация) и плавление (отвердевание)

вещества, охлаждение жидкости при испарении, кипение, выпадение росы;

• умение измерять: температуру, количество теплоты, удельную теплоёмкость

вещества, удельную теплоту плавления вещества, влажность воздуха;

• владение экспериментальными методами исследования: зависимости относительной

влажности воздуха от давления водяного пара, содержащегося в воздухе при данной

температуре; давления насыщенного водяного пара; определения удельной

теплоёмкости вещества;

• понимание принципов действия конденсационного и волосного гигрометра,

психрометра, двигателя внутреннего сгорания, паровой турбины и способов

обеспечения безопасности при их использовании;

• понимание смысла закона сохранения и превращения энергии в механических и

тепловых процессах и умение применять его на практике;

• овладение способами расчётов для нахождения: удельной теплоёмкости, количества

теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого им при охлаждении,

удельной теплоты сгорания топлива, удельной теплоты плавления, влажности

воздуха, удельной теплоты парообразования и конденсации, КПД теплового

двигателя;

• понимание и способность объяснять физические явления: электризация тел,

нагревание проводников электрическим током, электрический ток в металлах,

электрические явления с позиции атома, действия электрического тока;

• умение измерять: силу электрического тока, электрическое напряжение,

электрический заряд, электрическое сопротивление;

• владение экспериментальными методами исследования зависимости: силы тока на

участке цепи от электрического напряжения, электрического сопротивления

проводника от его длины, площади поперечного сечения и материала;

• понимание смысла основных физических законов и умение применять их на

практике: закон сохранения электрического заряда, закон Ома для участка цепи,

закон Джоуля – Ленца;

• понимание принципа действия электроскопа, электрометра, гальванического

элемента, аккумулятора, фонарика, реостата, конденсатора, лампы накаливания и

способов обеспечения безопасности при их использовании;

• владение способами выполнения расчётов для нахождения: силы тока, напряжения,

сопротивления при параллельном и последовательном соединении проводников,

удельного сопротивления проводника, работы и мощности электрического тока,

количества теплоты, выделяемого проводником с током, ёмкости конденсатора,

работы электрического поля конденсатора, энергии конденсатора;

• понимание и способность объяснять физические явления: намагниченность железа и

стали, взаимодействие магнитов, взаимодействие проводника с током и магнитной

стрелки, действие магнитное поле на проводник с током;

• владение экспериментальными методами исследования зависимости магнитного

действия катушки от силы тока в цепи;

• Понимание и способность объяснять физические явления: прямолинейное

распространение света, образование тени и полутени, отражение и преломление

света;

• Умение измерять фокусное расстояние собирающей линзы, оптическую силу линзы;

• Владение экспериментальными методами исследования зависимости: изображения

от расположения лампы на различных расстояниях от линзы, угла отражения от угла

падения света на зеркало;

• Понимание смысла основных физических законов и умение применять их на

практике: закон отражения света, закон преломления света, закон прямолинейного

распространения света;

• Различать фокус линзы, мнимый фокус и фокусное расстояние линзы, оптическую

силу линзы и оптическую ось линзы, собирающую и рассеивающую линзы,

изображения, даваемые собирающей и рассеивающей линзой;

• Умение использовать полученные знания в повседневной жизни (экология, быт,

охрана окружающей среды).

•

4. Работа со слабоуспевающими обучающимися.

1. Групповая и парная работа.

2. Индивидуальный подход, создание ситуаций успеха.

3. Дифференциация заданий.

4. Задания с выбором ответа.

5. Дозированные задания с постепенным возрастанием трудностей.

6. Обучение в сотрудничестве в паре, группе.

7. Создание особых условий опрос.

Дидактический раздаточный материал:

 «карточки-информаторы»,

 карточки-с образцами решения задач,

 карточки-конспекты,

 задания с выбором ответа,

 карточки для индивидуальной работы,

 карточки – тренажеры,

 творческие задания.

5. Содержание учебного предмета, курса

8класс

№ п/п

Раздел

Количество

часов

Вид занятий (количество часов)

Лабораторные

работы

Контрольные

работы

Тепловые явления

Электрические явления

Электромагнитные

явления

Световые явления

Кратковреме

нная к/р.

Итоговая контрольная

работа

Резервное время

Итого:

6/ кратковр.

По программе за год учащиеся должны выполнить 5 контрольные работы, 11

лабораторных работ и 1 итоговая контрольная работа.

6. Тематическое планирование

(70 часов, 2 ч. в неделю)

№урока

Тема урока

Количест

во часов

Текущий

контроль

ТЕПЛОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ (23 ч)

1/1

Тепловое движение. Температура. Внутренняя

энергия (§1,2)

2/2

Способы изменения внутренней энергии (§ 3)

3/3

Виды теплопередачи. Теплопроводность (§ 4)

4/4

Конвекция. Излучение (§ 5, 6)

5/5.

Количество теплоты. Единицы количества

теплоты (§ 7)

Физический

диктант

6/6.

Удельная теплоемкость (§ 8)

7/7

Расчет количества теплоты, необходимого для

нагревания тела или выделяемого им при

охлаждении (§ 9)

8/8

Лабораторная работа № 1 «Сравнение

количеств теплоты при смешивании воды разной

температуры».

9/9

Лабораторная работа № 2 «Измерение удельной

теплоемкости твердого тела»

10/10

Энергия топлива. Удельная теплота сгорания (§10)

11/11

Закон сохранения и превращения энергии в

механических и тепловых процессах (§ 11)

12/12

Контрольная работа №1 по теме «Тепловые

явления»

13/13

Агрегатные состояния вещества. Плавление и

отвердевание (§12,13)

14/14

График плавления и отвердевания

кристаллических тел. Удельная теплота плавления

(§ 14, 15)

15/15

Решение задач

Самостоятельная

работа

16/16

Испарение. Насыщенный и ненасыщенный пар.

Конденсация. Поглощение энергии при испарении

жидкости и выделение ее при конденсации пара

(§16,17)

17/17

Кипение. Удельная теплота парообразования и

конденсации

(§ 18, 19)

18/18

Решение задач

19/19

Влажность воздуха. Способы определения

влажности воздуха

(§ 20). Лабораторная работа № 3 «Измерение

влажности воздуха».

20/20

Работа газа и пара при расширении. Двигатель

внутреннего сгорания (§ 21, 22)

21/21

Паровая турбина. КПД теплового двигателя (§

23,24)

22/22

Контрольная работа №2 по теме «Агрегатные

состояния вещества»

23/23

Обобщающий урок по теме: « Агрегатные

состояния вещества».

Зачет

ЭЛЕКТРИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ (29 ч)

24/1.

Электризация тел при соприкосновении. Взаи-

модействие заряженных тел (§ 25)

25/2

Электроскоп. Электрическое поле (§ 26, 27)

26/3

Делимость электрического заряда. Электрон.

Строение атома (§28,29)

27/4

Объяснение электрических явлений (§ 30)

Физический

диктант

28/5

Проводники, полупроводники и непроводники

электричества (§31)

29/6

Электрический ток. Источники электрического

тока (§ 32)

Самостоятельная

работа

30/7

Электрическая цепь и ее составные части (§33)

31/8

Электрический ток в металлах. Действия

электрического тока. Направление электрического

тока (§ 34—36)

32/9

Сила тока. Единицы силы тока (§37)

33/10

Амперметр. Измерение силы тока Лабораторная

работа № 4 «Сборка электрической цепи и

измерение силы тока в ее различных участках». (§

38).

34/11

Электрическое напряжение. Единицы напряжения

(§ 39, 40)

35/12.

Вольтметр. Измерение напряжения. Зависимость

силы тока от напряжения (§41, 42)

36/13.

Электрическое сопротивление проводников.

Единицы сопротивления Лабораторная работа

№ 5 Измерение напряжения на различных

участках электрической цепи». (§ 43).

37/14.

Закон Ома для участка цепи (§44)

38/15.

Расчет сопротивления проводника. Удельное

сопротивление (§45)

39/16.

Примеры на расчет сопротивления проводника,

силы тока и напряжения (§ 46)

40/17.

Реостаты. Лабораторная работа № 6

«Регулирование силы тока реостатом». (§ 47).

41/18.

Лабораторная работа № 7 «Измерение со-

противления проводника при помощи амперметра

и вольтметра»

421/9.

Последовательное соединение проводников(§ 48)

43/20.

Параллельное соединение проводников (§ 49)

44/21.

Решение задач

45/22.

Контрольная работа №3 по темам «Электриче-

ский ток. Напряжение», «Сопротивление.

Соединение проводников»

46/23.

Работа и мощность электрического тока (§50,51)

47/24.

Единицы работы электрического тока, приме-

няемые на практике Лабораторная работа № 8

«Измерение мощности и работы тока в

электрической лампе» (§ 52).

48/25.

Нагревание проводников электрическим током.

Закон Джоуля — Ленца (§ 53)

49/26.

Конденсатор (§ 54)

50/27.

Лампа накаливания. Электрические нагрева-

тельные приборы. Короткое замыкание,

предохранители (§ 55, 56)

51/28.

Контрольная работа №4 по темам «Работа и

мощность электрического тока», «Закон Джоуля

— Ленца», «Конденсатор»

52/29.

Обобщающий урок по теме: «Электрические

явления».

Зачет

ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫЕ ЯВЛЕНИЯ (5 ч)

53/1.

Магнитное поле. Магнитное поле прямого тока.

Магнитные линии (§57,58)

54/2

Магнитное поле катушки с током. Электромаг-

ниты и их применение Лабораторная работа №

9 «Сборка электромагнита и испытание его

действия». (§ 59).

55/3

Постоянные магниты. Магнитное поле постоян-

ных магнитов. Магнитное поле Земли (§ 60, 61)

Физический

диктант

56/4

Действие магнитного поля на проводник с током.

Электрический двигатель (§ 62). Лабораторная

работа № 10 «Изучение электрического

двигателя постоянного тока (на модели)».

57/5

Контрольная работа №5 по теме «Электромаг-

нитные явления»

СВЕТОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ (10 ч)

58/1

Источники света. Распространение света (§ 63)

59/2.

Видимое движение светил (§64)

60/3

Отражение света. Закон отражения света (§ 65)

61/4

Плоское зеркало (§ 66)

62/5

Преломление света. Закон преломления света

(§67)

Физический

диктант

63/6

Линзы. Оптическая сила линзы (§ 68)

64/7

Изображения, даваемые линзой (§ 69)

65/8

Лабораторная работа № 11 «Получение

изображения при помощи линзы»

66/9

Решение задач. Построение изображений, по-

лученных с помощью линз

Самостоятельная

работа

67/10

Глаз и зрение (§ 70). Кратковременная

контрольная работа по теме «Законы отражения

и преломления света»

Повторение

Итоговая контрольная работа за курс 8 класса

Обобщение

7. УМК

Учебник

Методическое

пособие

Контрольно-измерительные

материалы

Оборудование и

информационное

обеспечение

А.В.

Перышкин

«Физика –

8»М.:

Дрофа,

2017.

Н.В.

Филонович

«Методическо

е пособие.

Физика 8».,

М.:,

Дрофа,2015.

• А.Е. Марон, Е.А.

Марон «Физика -

8».Дидактические

материалы», М.: Дрофа, 2016.

• .Е. Марон, Е.А.

Марон «Физика – 8.

Самостоятельные и

контрольные работы», М.:

Дрофа, 2017.

• А.Е. Марон, Е.А.

Марон, С.В. Позойский

«Сборник вопросов и задач.

Физика. 8», М.: Дрофа, 2017.

• Н.К. Ханнанов, Т.А.

Ханнанова «Физика» 8

класс. Тесты»., М.: Дрофа,

2016.

1. Лаборатория L-микро

;

2.Уроки физики Кирилла и

Мефодия 8 классы

3. Интерактивные

творческие задания. Физика

7-9.

Интернет – сайты:

http://school-

collection.edu.ru/

http://class-fizika.narod.ru/

http://interneturok.ru/

8. Лист внесения изменения в Рабочую программу

Класс

Раздел, тема

Дата

проведен

ия по

плану

Дата

проведения

по факту

Причина

корректировки

Корректиру

ющие

мероприятия

Материально-техническое оснащение кабинета физики

Лабораторное оборудование

Набор по механике

Набор по молекулярной физике

Набор по электричеству

Набор по оптике

Источники пост и переменного тока

Весы учебные с гирями

Лотки для хранения оборудования

Термометр

Цилиндр измерительный (мензурка)

Динамометр лабораторный 5Н

Калориметр

Набор тел по калориметрии

Набор веществ для исследования плавления и

отвердевания

Набор полосовой резины

Амперметр лабораторный

Вольтметр лабораторный

Миллиамперметр

Комплект соединительных проводов

Набор тел равной массы и равного объема

Демонстрационное оборудование

Сосуд для воды с прямоугольными стенками

(аквариум)

Груз наборный на 1кг

Ведерко Архимеда

Прибор для демонстрации давления в жидкости

Прибор для демонстрации атмосферного давления

Призма, наклоняющаяся с отвесом

Рычаг демонстрационный

Сосуды сообщающиеся

Трибометр демонстрационный

Шар Паскаля

Трубка для демонстрации конвекции в жидкости

Цилиндры свинцовые со стругом

Прибор для демонстрации процесса диффузии в

жидкостях и газах

Шар с экраном для взвешивания воздуха

Султаны электрические

Маятники электростатические (пара)

Палочки из стекла, эбонита

Набор для демонстрации спектров магнитных полей

Звонок электрический демонстрационный

Комплект полосовых, дугообразных магнитов

Стрелки магнитные на штативах

Прибор для изучения правила Ленца

Барометр-анероид

Термометр жидкостный

Измеритель давления

Источник постоянного и переменного напряжения

Генератор звуковой части

Осциллограф

Штатив универсальный физический

Насос вакуумный с тарелкой, манометр

Комплект по механике

Комплект «Вращение»

Тележки легкоподвижные с принадлежностями

Камертоны на резонирующих ящиках

Машина волновая

Наборы по термодинамике, газовым законам

Прибор для демонстрации тепловых явлений

Трубка Ньютона

Набор для исследования электрических цепей

Набор для исследования тока

Набор исследования переменного тока

Набор для изучения движения электронов

Набор по электростатике

Электрометры с принадлежностями

Трансформатор

Источник высокого напряжения

Комплект по геометрической оптике

Комплект по волновой оптике

Набор спектральных трубок

Набор по измерению постоянной Планка

Компьютерный измерительный блок

Набор датчиков (тем, давл, влаж.)

Осциллографическая приставка

Секундомер демонстрационный

Динамометр демонстрационный

Манометр жидкостный демонстрационный

Источник б/питания

Компьютер в комплекте

Акустическая система

Мультимедиа- проектор

Система интерактивная

Цифровая лаборатория «Архимед»

Таблица «Международная система единиц СИ»

Таблица «Шкала электромагнитных волн»

Талица «Траектория движение. Относительность

движения»

Таблица «Виды деформаций»

Таблица «Молекулярно-кинетическая теория»

Таблицы «Термодинамика»

Таблицы по курсу физика 10 класса

Портреты выдающихся ученых - физиков и

астрономов

Скачать материал

Рабочая программа по физике 8 класс ФГОС

Педагогика - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы