Рабочая программа по физике 8 класс ФГОС

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Краснощёковская средняя общеобразовательная школа № 1»
Краснощёковского района Алтайского края
«РАССМОТРЕНО»:
Руководитель ШМО
_____________/_________________
Протокол №______
от «______»__________2018г.
«СОГЛАСОВАНО»:
Зам. директора по УВР
_________/________________
«УТВЕРЖДАЮ»:
Директор школы
________/Архипов Н.А.
Приказ №_______
от «______»______2018г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ФИЗИКА
8 класс
основного общего образования
на 2017-2018 учебный год
Составитель: Григоренко Л.П.,
учитель физики,
высшая категория
с. Краснощёково
2017 г.
2
2. Пояснительная записка
Рабочая программа по физике для 8 классов составлена на основе:
Основной образовательной программы основного среднего общего образования
МБОУ «Краснощёковская СОШ №1»;
Авторской программы под редакцией А. В. Перышкина, Н.В. Филонович, Е. М.
Гутник, «Физика. Рабочие программы 7-9 классы» (М.: Дрофа, 2015.) с учетом:
Годового календарного учебного графика на 2018 – 2019 учебный год.
Учебный план МБОУ «Краснощековская СОШ №1» на 2017 2018 учебный год.
Распределение количества часов
Количество часов
1 четверть
16
2 четверть
15
3 четверть
20
4 четверть
19
Всего за год
70
Всего по авторской программе
70
3. Планируемые образовательные результаты
Личностными результатами изучения курса физики 8 класса являются:
сформированность познавательных интересов на основе развития
интеллектуальных и творческих способностей учащихся;
убеждённость в возможности познания природы, в необходимости разумного
использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития
человеческого общества, уважение к творцам науки и техники, отношение к физике
как элементу общечеловеческой культуры;
самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений;
готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами
и возможностями;
мотивация образовательной деятельности школьников на основе личностно-
ориентированного подхода;
формирование ценностных отношений друг у другу, учителю, авторам открытий и
изобретений, результатам обучения.
Метапредметными результатами изучения курса физики 8 класса являются:
овладевать навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организации
учебной деятельности, постановки целей, планирования, самоконтроля и оценки
результатов своей деятельности, умениями предвидеть возможные результаты
своих действий;
3
понимать различия между исходными фактами и гипотезами для их объяснения,
теоретическими моделями и реальными объектами, овладевать универсальными
учебными действиями на примерах гипотез для объяснения известных фактов и
экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез, разработки теоретических
моделей процессов или явлений;
формировать умения воспринимать, перерабатывать и предоставлять информацию
в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать
полученную информацию в соответствии с поставленными задачами, выделять
основное содержание прочитанного текса, находить в нём ответы на поставленные
вопросы и излагать его;
приобретать опыт самостоятельного поиска, анализа и отбора информации с
использованием различных источников и новых информационных технологий для
решения познавательных задач;
развивать монологическую и диалогическую речь, уметь выражать свои мысли и
способности выслушивать собеседника, понимать его точку зрения, признавать
право другого человека на иное мнение;
осваивать приёмы действий в нестандартных ситуациях, овладевать эвристическим
методами решения проблем;
формировать умения работать в группе с выполнением различных социальных
ролей, представлять и отстаивать свои взгляды и убеждения, вести дискуссию.
Предметными результатами изучения курса физики 8 класса являются:
понимание и способность объяснять физические явления: конвекция, излучение,
теплопроводность, изменение внутренней энергии тела в результате теплопередачи
или работы внешних сил, испарение (конденсация) и плавление (отвердевание)
вещества, охлаждение жидкости при испарении, кипение, выпадение росы;
умение измерять: температуру, количество теплоты, удельную теплоёмкость
вещества, удельную теплоту плавления вещества, влажность воздуха;
владение экспериментальными методами исследования: зависимости относительной
влажности воздуха от давления водяного пара, содержащегося в воздухе при данной
температуре; давления насыщенного водяного пара; определения удельной
теплоёмкости вещества;
понимание принципов действия конденсационного и волосного гигрометра,
психрометра, двигателя внутреннего сгорания, паровой турбины и способов
обеспечения безопасности при их использовании;
понимание смысла закона сохранения и превращения энергии в механических и
тепловых процессах и умение применять его на практике;
овладение способами расчётов для нахождения: удельной теплоёмкости, количества
теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого им при охлаждении,
удельной теплоты сгорания топлива, удельной теплоты плавления, влажности
воздуха, удельной теплоты парообразования и конденсации, КПД теплового
двигателя;
понимание и способность объяснять физические явления: электризация тел,
нагревание проводников электрическим током, электрический ток в металлах,
электрические явления с позиции атома, действия электрического тока;
умение измерять: силу электрического тока, электрическое напряжение,
электрический заряд, электрическое сопротивление;
владение экспериментальными методами исследования зависимости: силы тока на
участке цепи от электрического напряжения, электрического сопротивления
проводника от его длины, площади поперечного сечения и материала;
4
понимание смысла основных физических законов и умение применять их на
практике: закон сохранения электрического заряда, закон Ома для участка цепи,
закон Джоуля – Ленца;
понимание принципа действия электроскопа, электрометра, гальванического
элемента, аккумулятора, фонарика, реостата, конденсатора, лампы накаливания и
способов обеспечения безопасности при их использовании;
владение способами выполнения расчётов для нахождения: силы тока, напряжения,
сопротивления при параллельном и последовательном соединении проводников,
удельного сопротивления проводника, работы и мощности электрического тока,
количества теплоты, выделяемого проводником с током, ёмкости конденсатора,
работы электрического поля конденсатора, энергии конденсатора;
понимание и способность объяснять физические явления: намагниченность железа и
стали, взаимодействие магнитов, взаимодействие проводника с током и магнитной
стрелки, действие магнитное поле на проводник с током;
владение экспериментальными методами исследования зависимости магнитного
действия катушки от силы тока в цепи;
Понимание и способность объяснять физические явления: прямолинейное
распространение света, образование тени и полутени, отражение и преломление
света;
Умение измерять фокусное расстояние собирающей линзы, оптическую силу линзы;
Владение экспериментальными методами исследования зависимости: изображения
от расположения лампы на различных расстояниях от линзы, угла отражения от угла
падения света на зеркало;
Понимание смысла основных физических законов и умение применять их на
практике: закон отражения света, закон преломления света, закон прямолинейного
распространения света;
Различать фокус линзы, мнимый фокус и фокусное расстояние линзы, оптическую
силу линзы и оптическую ось линзы, собирающую и рассеивающую линзы,
изображения, даваемые собирающей и рассеивающей линзой;
Умение использовать полученные знания в повседневной жизни (экология, быт,
охрана окружающей среды).
4. Работа со слабоуспевающими обучающимися.
1. Групповая и парная работа.
2. Индивидуальный подход, создание ситуаций успеха.
3. Дифференциация заданий.
4. Задания с выбором ответа.
5. Дозированные задания с постепенным возрастанием трудностей.
6. Обучение в сотрудничестве в паре, группе.
7. Создание особых условий опрос.
Дидактический раздаточный материал:
«карточки-информаторы»,
карточки-с образцами решения задач,
карточки-конспекты,
задания с выбором ответа,
карточки для индивидуальной работы,
карточки тренажеры,
творческие задания.
5
5. Содержание учебного предмета, курса
8класс
№ п/п
Раздел
Количество
часов
Вид занятий (количество часов)
Лабораторные
работы
Контрольные
работы
1
Тепловые явления
23
3
2
2
Электрические явления
29
5
2
3
Электромагнитные
явления
5
2
1
4
Световые явления
10
1
Кратковреме
нная к/р.
5
Итоговая контрольная
работа
1
-
1
6
Резервное время
2
6.
Итого:
70
11
6/ кратковр.
По программе за год учащиеся должны выполнить 5 контрольные работы, 11
лабораторных работ и 1 итоговая контрольная работа.
6. Тематическое планирование
6
(70 часов, 2 ч. в неделю)
№урока
Тема урока
Количест
во часов
Текущий
контроль
ТЕПЛОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ (23 ч)
1/1
Тепловое движение. Температура. Внутренняя
энергия (§1,2)
1
2/2
Способы изменения внутренней энергии (§ 3)
1
3/3
Виды теплопередачи. Теплопроводность (§ 4)
1
4/4
Конвекция. Излучение (§ 5, 6)
1
5/5.
Количество теплоты. Единицы количества
теплоты (§ 7)
1
Физический
диктант
6/6.
Удельная теплоемкость (§ 8)
1
7/7
Расчет количества теплоты, необходимого для
нагревания тела или выделяемого им при
охлаждении (§ 9)
1
8/8
Лабораторная работа № 1 «Сравнение
количеств теплоты при смешивании воды разной
температуры».
1
9/9
Лабораторная работа № 2 «Измерение удельной
теплоемкости твердого тела»
1
10/10
Энергия топлива. Удельная теплота сгорания (§10)
1
11/11
Закон сохранения и превращения энергии в
механических и тепловых процессах (§ 11)
1
12/12
Контрольная работа №1 по теме «Тепловые
явления»
1
13/13
Агрегатные состояния вещества. Плавление и
отвердевание (§12,13)
1
14/14
График плавления и отвердевания
кристаллических тел. Удельная теплота плавления
(§ 14, 15)
1
15/15
Решение задач
1
Самостоятельная
работа
16/16
Испарение. Насыщенный и ненасыщенный пар.
Конденсация. Поглощение энергии при испарении
жидкости и выделение ее при конденсации пара
(§16,17)
1
17/17
Кипение. Удельная теплота парообразования и
конденсации
(§ 18, 19)
1
18/18
Решение задач
1
19/19
Влажность воздуха. Способы определения
влажности воздуха
(§ 20). Лабораторная работа № 3 «Измерение
влажности воздуха».
1
20/20
Работа газа и пара при расширении. Двигатель
внутреннего сгорания (§ 21, 22)
1
21/21
Паровая турбина. КПД теплового двигателя (§
23,24)
1
22/22
Контрольная работа №2 по теме «Агрегатные
состояния вещества»
1
23/23
Обобщающий урок по теме: « Агрегатные
состояния вещества».
1
Зачет
7
ЭЛЕКТРИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ (29 ч)
24/1.
Электризация тел при соприкосновении. Взаи-
модействие заряженных тел (§ 25)
1
25/2
Электроскоп. Электрическое поле (§ 26, 27)
1
26/3
Делимость электрического заряда. Электрон.
Строение атома (§28,29)
1
27/4
Объяснение электрических явлений (§ 30)
1
Физический
диктант
28/5
Проводники, полупроводники и непроводники
электричества (§31)
1
29/6
Электрический ток. Источники электрического
тока (§ 32)
1
Самостоятельная
работа
30/7
Электрическая цепь и ее составные части (§33)
31/8
Электрический ток в металлах. Действия
электрического тока. Направление электрического
тока (§ 3436)
1
32/9
Сила тока. Единицы силы тока (§37)
1
33/10
Амперметр. Измерение силы тока Лабораторная
работа № 4 «Сборка электрической цепи и
измерение силы тока в ее различных участках». (§
38).
1
34/11
Электрическое напряжение. Единицы напряжения
(§ 39, 40)
1
35/12.
Вольтметр. Измерение напряжения. Зависимость
силы тока от напряжения (§41, 42)
1
36/13.
Электрическое сопротивление проводников.
Единицы сопротивления Лабораторная работа
№ 5 Измерение напряжения на различных
участках электрической цепи». (§ 43).
1
37/14.
Закон Ома для участка цепи (§44)
1
38/15.
Расчет сопротивления проводника. Удельное
сопротивление (§45)
1
39/16.
Примеры на расчет сопротивления проводника,
силы тока и напряжения (§ 46)
1
40/17.
Реостаты. Лабораторная работа № 6
«Регулирование силы тока реостатом». (§ 47).
1
41/18.
Лабораторная работа № 7 «Измерение со-
противления проводника при помощи амперметра
и вольтметра»
1
421/9.
Последовательное соединение проводников(§ 48)
1
43/20.
Параллельное соединение проводников (§ 49)
1
44/21.
Решение задач
1
45/22.
Контрольная работа №3 по темам «Электриче-
ский ток. Напряжение», «Сопротивление.
Соединение проводников»
1
46/23.
Работа и мощность электрического тока (§50,51)
1
47/24.
Единицы работы электрического тока, приме-
няемые на практике Лабораторная работа № 8
«Измерение мощности и работы тока в
электрической лампе» (§ 52).
1
48/25.
Нагревание проводников электрическим током.
Закон Джоуля Ленца (§ 53)
1
49/26.
Конденсатор (§ 54)
1
8
50/27.
Лампа накаливания. Электрические нагрева-
тельные приборы. Короткое замыкание,
предохранители (§ 55, 56)
1
51/28.
Контрольная работа №4 по темам «Работа и
мощность электрического тока», «Закон Джоуля
Ленца», «Конденсатор»
1
52/29.
Обобщающий урок по теме: «Электрические
явления».
1
Зачет
ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫЕ ЯВЛЕНИЯ (5 ч)
53/1.
Магнитное поле. Магнитное поле прямого тока.
Магнитные линии (§57,58)
1
54/2
Магнитное поле катушки с током. Электромаг-
ниты и их применение Лабораторная работа №
9 «Сборка электромагнита и испытание его
действия». (§ 59).
1
55/3
Постоянные магниты. Магнитное поле постоян-
ных магнитов. Магнитное поле Земли (§ 60, 61)
1
Физический
диктант
56/4
Действие магнитного поля на проводник с током.
Электрический двигатель (§ 62). Лабораторная
работа № 10 «Изучение электрического
двигателя постоянного тока (на модели)».
1
57/5
Контрольная работа №5 по теме «Электромаг-
нитные явления»
1
СВЕТОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ (10 ч)
58/1
Источники света. Распространение света (§ 63)
1
59/2.
Видимое движение светил (§64)
1
60/3
Отражение света. Закон отражения света (§ 65)
1
61/4
Плоское зеркало (§ 66)
1
62/5
Преломление света. Закон преломления света
(§67)
1
Физический
диктант
63/6
Линзы. Оптическая сила линзы (§ 68)
1
64/7
Изображения, даваемые линзой (§ 69)
65/8
Лабораторная работа № 11 «Получение
изображения при помощи линзы»
1
66/9
Решение задач. Построение изображений, по-
лученных с помощью линз
1
Самостоятельная
работа
67/10
Глаз и зрение (§ 70). Кратковременная
контрольная работа по теме «Законы отражения
и преломления света»
1
68
Повторение
1
69
Итоговая контрольная работа за курс 8 класса
1
70
Обобщение
1
9
7. УМК
Учебник
Методическое
пособие
Контрольно-измерительные
материалы
Оборудование и
информационное
обеспечение
А.В.
Перышкин
«Физика –
М.:
Дрофа,
2017.
Н.В.
Филонович
«Методическо
е пособие.
Физика 8».,
М.:,
Дрофа,2015.
А.Е. Марон, Е.А.
Марон «Физика -
8».Дидактические
материалы», М.: Дрофа, 2016.
. Марон, Е.А.
Марон «Физика – 8.
Самостоятельные и
контрольные работы», М.:
Дрофа, 2017.
А.Е. Марон, Е.А.
Марон, С.В. Позойский
«Сборник вопросов и задач.
Физика. 8», М.: Дрофа, 2017.
Н.К. Ханнанов, Т.А.
Ханнанова «Физика» 8
класс. Тесты»., М.: Дрофа,
2016.
1. Лаборатория L-микро
*
;
2.Уроки физики Кирилла и
Мефодия 8 классы
3. Интерактивные
творческие задания. Физика
7-9.
Интернет – сайты:
http://school-
collection.edu.ru/
http://class-fizika.narod.ru/
http://interneturok.ru/
8. Лист внесения изменения в Рабочую программу
Класс
Раздел, тема
Дата
проведен
ия по
плану
Дата
проведения
по факту
Причина
корректировки
Корректиру
ющие
мероприятия
10
*
Материально-техническое оснащение кабинета физики
Лабораторное оборудование
Набор по механике
15
Набор по молекулярной физике
15
Набор по электричеству
15
Набор по оптике
15
Источники пост и переменного тока
15
Весы учебные с гирями
15
Лотки для хранения оборудования
45
Термометр
14
Цилиндр измерительный (мензурка)
15
Динамометр лабораторный 5Н
15
Калориметр
15
Набор тел по калориметрии
15
Набор веществ для исследования плавления и
отвердевания
15
Набор полосовой резины
15
11
Амперметр лабораторный
15
Вольтметр лабораторный
15
Миллиамперметр
15
Комплект соединительных проводов
1
Набор тел равной массы и равного объема
1
Демонстрационное оборудование
Сосуд для воды с прямоугольными стенками
(аквариум)
1
Груз наборный на 1кг
1
Ведерко Архимеда
1
Прибор для демонстрации давления в жидкости
1
Прибор для демонстрации атмосферного давления
1
Призма, наклоняющаяся с отвесом
1
Рычаг демонстрационный
1
Сосуды сообщающиеся
1
Трибометр демонстрационный
1
Шар Паскаля
1
Трубка для демонстрации конвекции в жидкости
1
Цилиндры свинцовые со стругом
1
Прибор для демонстрации процесса диффузии в
жидкостях и газах
1
Шар с экраном для взвешивания воздуха
1
Султаны электрические
1
Маятники электростатические (пара)
1
Палочки из стекла, эбонита
1
Набор для демонстрации спектров магнитных полей
1
Звонок электрический демонстрационный
1
Комплект полосовых, дугообразных магнитов
1
Стрелки магнитные на штативах
2
Прибор для изучения правила Ленца
1
Барометр-анероид
1
Термометр жидкостный
1
Измеритель давления
1
Источник постоянного и переменного напряжения
1
Генератор звуковой части
1
Осциллограф
1
Штатив универсальный физический
1
Насос вакуумный с тарелкой, манометр
1
Комплект по механике
1
Комплект «Вращение»
1
Тележки легкоподвижные с принадлежностями
1
Камертоны на резонирующих ящиках
1
Машина волновая
1
Наборы по термодинамике, газовым законам
1
Прибор для демонстрации тепловых явлений
1
Трубка Ньютона
1
Набор для исследования электрических цепей
1
Набор для исследования тока
1
Набор исследования переменного тока
1
Набор для изучения движения электронов
1
12
Набор по электростатике
1
Электрометры с принадлежностями
1
Трансформатор
1
Источник высокого напряжения
1
Комплект по геометрической оптике
1
Комплект по волновой оптике
1
Набор спектральных трубок
1
Набор по измерению постоянной Планка
1
Компьютерный измерительный блок
1
Набор датчиков (тем, давл, влаж.)
1
Осциллографическая приставка
1
Секундомер демонстрационный
1
Динамометр демонстрационный
1
Манометр жидкостный демонстрационный
1
Источник б/питания
1
Компьютер в комплекте
1
Акустическая система
1
Мультимедиа- проектор
1
Система интерактивная
1
Цифровая лаборатория «Архимед»
1
Таблица «Международная система единиц СИ»
1
Таблица «Шкала электромагнитных волн»
1
Талица «Траектория движение. Относительность
движения»
1
Таблица «Виды деформаций»
1
Таблица «Молекулярно-кинетическая теория»
1
Таблицы «Термодинамика»
1
Таблицы по курсу физика 10 класса
1
Портреты выдающихся ученых - физиков и
астрономов
1