Ученики на Учителя.com


Тест "Определение творческих способностей"

1.6. Тест «Определение творческих способностей»
Автор: Х.Зиверт
Источник: От выбора профессии к успеху в жизни; Е.И.Фадеева, М.В.Ясюкевич– М.: Изд-во УЦ Перспектива, 2008г.
Протокол обследования
Фамилия, имя испытуемого _____________________________________________________ Возраст _____________ Дата
проведения_______________________
I Находчивость (шкала Н)
Инструкция: Вам будут предложены некоторые задачи, решая которые Вы сможете проверить, может ли Вас «осенить». Если Вы намерены
выполнить некоторые задания коллективно, то Вам необходимо назначить «секретаря». Другие члены группы будут выступать лишь в роли
«поставщиков идей». Вы можете также работать самостоятельно. Допустима и приемлема любая идея. Старайтесь выполнять задания как можно
быстрей. Для контроля используйте секундомер.
Задание. В левой колонке в таблице множество линеек (пустых строк). В каждую из этих строчек Вы должны записать одно слово. У всех слов
должны совпадать две начальные буквы. Например, как это имеет место для слов, начинающихся с «св»: свежий, свободный, святой, свинина и т.д.
Правописание и длина слов не играют большой роли. Нужно только писать разборчиво. Теперь засеките время. В вашем распоряжении одна
минута для заполнения каждой колонки.
Сколько вы найдете слов, начинающихся с
«Но…»?
У Вас одна минута.
«НОТАРИУС»
Проделайте то же самое с сочетанием «Бо…».
У Вас одна минута.
«БОКАЛ»
Проделайте то же самое с сочетанием «Не…».
У Вас одна минута.
«НЕЖНОСТЬ»
1
1
1
2
2
2
3
3
3
4
4
4
5
5
5
6
6
6
7
7
7
8
8
8
9
9
9
10
10
10
11
11
11
12
12
12
13
13
13
14
14
14
15
15
15
16
16
16
17
17
17
18
18
18
19
19
19
20
20
20
21
21
21
22
22
22
23
23
23
24
24
24
25
25
25
26
26
26
27
27
27
28
28
28
29
29
29
30
30
30
Оценка шкалы Н (Находчивость)
Посчитайте строки, в которых записаны заданные слова. Сложите результаты трех заданий. Разделите результат на 1,5. Максимально Вы можете
получить 60 баллов.
0-20 баллов. Это задание далось Вам с большим трудом. Результаты тестирования значительно ниже среднего уровня и при оценке «настоящего»
теста, определяющего Вашу пригодность к работе, Вас отнесли бы к категории очень слабых. Вам необходимо регулярно упражняться с другими
начальными буквами.
21-40 баллов. У Вас средние результаты. Оценка результатов «настоящего» тестирования будет средней. Чем больше Вы получили баллов, тем
лучше Ваш результат. Поупражнявшись, Вы, несомненно, без усилий добьетесь лучших результатов. Вам следует потренироваться с этим тестом,
используя другие начальные буквы.
41-60 баллов. Несомненно, Вы поняли, что при решении этого задания, кроме находчивости, важна скорость письма. Ведь на одно слово можно
потратить не более двух секунд. Это чрезвычайно трудно. Коме того, делая запись, Вы должны думать о других словах, то есть, практически, думать
и писать параллельно (а не последовательно, как это бывает обычно). Поэтому Ваши баллы вполне заслуженны.
II Дивергентное (нестандартное) мышление (шкала Д)
Выполнение этого теста должно показать, насколько у Вас развито дивергентное мышление. Речь идет о том, чтобы открыть совершенно абсурдные,
но в тоже время рациональные связи, которые могут иметь место в любой системе.
Вот, например, шариковая ручка. Вы используете ее для письма и рисования, но она может пригодится и в других случаях, например, чтобы
провертеть отверстие в бумажном листе. Если ручку развинтить, то она пригодится для «духового ружья», пружину можно использовать как
«стартовую установку» и т.д.
Задание. Придумать, что можно сделать с каждым из трех предметов, названия которых вам будут даны. Сколько возможных вариантов вы найдете?
На каждый предмет отводится одна минута. Общее время для выполнения всего задания составляют три минуты. Если на перечисление
возможностей в первом разделе Вам потребуется меньше одной минуты (максимум 10 возможностей), засеките время и переходите к следующему
разделу.
Что можно сделать с КИРПИЧОМ? Какие возможности Вы предложите?
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Прекратите, пожалуйста, работу над этим заданием и приступайте к выполнению следующего.
Что можно сделать со СТАКАНОМ? Какие возможности Вы предложите?
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Прекратите, пожалуйста, работу над этим заданием и приступайте к выполнению следующего.
Что можно сделать со ГАЗЕТОЙ? Какие возможности Вы предложите?
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Оценка шкалы Д (дивергентное мышление)
За каждую осмысленно заполненную строчку насчитайте себе два балла. Затем просуммируйте начисленные баллы. Максимально Вы можете
получить 60 баллов.
0-20 балов. У Вас есть задатки нестандартного мышления, и все же Вы очень плохо справляетесь с подобными заданиями. Старайтесь чаще
упражняться, ставя перед собой аналогичные задачи. Они часто встречаются на вступительных испытаниях при определении профессиональной
пригодности. При условии соответствующих тренировок Вы сможете набрать как минимум половину максимального количества баллов.
21-40 баллов. Вы обладаете нормально выраженной склонностью к нестандартному мышлению, Ваши способности в этой сфере являются средними.
В пределах этих средних величин Ваша креативность выражается, скорее, посредственно. Если Вы займетесь соответствующими тренировками, Вы,
несомненно, сможете восполнить пробел.
41-60 баллов. Ваша способность к нестандартному мышлению в какой-то мере явно выше общего уровня. Вы можете считать, что особенно
способны к тем видам деятельности, в которых необходим творческий подход.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: