Ученики на Учителя.com


Конспект развивающей деятельности в средней группе "Путешествие на песочный остров"

Частное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №34 Открытого
акционерного общества «Российские железные дороги»
Конспект развивающей деятельности в средней группе
«Путешествие на песочный остров»
Подготовила:
педагог-психолог
Векшина Марина Юрьевна
Москва 2018 г
Цель: развитие эмоционально – волевой сферы.
Задачи:
1) закрепление знаний эмоций «радость», «грусть»
2) закрепление умения узнавать эмоции, схематично изображать
3) тренировка умений выражать чувство мимикой, позой
4) снятие мышечных, телесных зажимов
5) развитие коммуникативных навыков
6) тренировка саморегуляции, чередования процессов напряжения и
расслабления
Материалы: на интерактивной доске изображение грустной и веселой
феи, музыка шума волн, цветные тарелочки, песок, камни различной формы,
коврики на пол, волшебная палочка, колокольчик.
Вводная часть:
Психолог: Проходите ребята, вставайте в круг, давайте поздороваемся:
поворачиваемся друг к другу, соединяем ладошки, улыбаемся, смотрим в
глаза друг другу и говорим «Здравствуй это я». Я начинаю.
Сегодня ребята мы отправимся в путешествие на песочный остров, как
думаете на чем можно добраться до острова (ответы детей). Отправимся мы
на корабле по морю, а волны на море высокие и чтобы наш корабль не
перевернулся, мы будем дружно перекачиваться с одной ноги на другую, вот
так (психолог показывает действие, играет мелодия «шум волн»). Молодцы,
вот мы и приплыли на песочный остров.
Основная часть:
Психолог: Встречает нас ребята песочная фея, (изображение на доске),
давайте с ней поздороваемся и познакомимся, для этого назовем свое имя. Я
начинаю «Здравствуй песочная фея, меня зовут Марина Юрьевна», (далее
дети продолжают).
Ребята, посмотрите какое настроение у феи? (Грустное), (изображение
на доске грустной феи), да наша фея сегодня грустит, потому что она одна и
ей совсем не с кем поиграть. Давайте ребята развеселим нашу фею, для этого
мы с ней поиграем.
Игра «Замри». Внимательно послушайте правила игры. Вы можете
гулять, прыгать по острову, но когда услышите звонок колокольчика, вам
нужно сразу замереть, а водящий будет вас смешить, кто засмеется или
пошевелится, выбывает из игры. Я назначаю водящим Ваню. Начинаем,
(проводится 2 раза).
Игра «Повтори движение». В этой игре каждый выходит в круг и
показывает любое движение, остальные повторяют это движение.
Посмотрите ребята, изменилось настроение у нашей феи?
(изображение на доске радостной феи), (ответы детей). Да теперь фея
радуется, у вас получилось развеселить фею. Молодцы.
Давайте вспомним как выглядит «грусть», покажите «грусть» мимикой
и позой. А теперь вспомним, как выглядит «радость», покажите «радость»
мимикой и позой (дети показывают эмоциональные состояния).
А еще на острове живут черепашки, и когда наступает вечер и
солнышко прячется, они тоже прячут свои головки и лапки под панцирь
(психолог показывает), а когда солнышко встает и наступает утро, черепашки
вытягивают свои шейки, лапки и расслабляются, греются на солнышке
(психолог показывает). И вы сейчас с помощью волшебной палочки
превратитесь в черепашек (психолог дотрагивается до каждого ребенка
волшебной палочкой). А теперь черепашки солнышко спряталось…(дети на
ковриках выполняют упражнение), (проводится 3 раза). Хорошие черепашки
получились, пора превращаться снова в деток (психолог дотрагивается до
каждого волшебной палочкой).
А сейчас присядем за столы. Ребята наша фея просит, чтобы вы
поделились с ней своим настроением. Для этого на столах у вас есть
тарелочки с песком и камушки, сделайте изображение вашего настроения,
вспомните, чем отличаются радость и грусть. Начали. Какое настроение
подарила Маша…(отвечает каждый ребенок).
Ребята нам пора возвращаться, воспользуемся волшебной палочкой,
закрыли глазки, 1, 2, 3, палочка волшебная домой нас возврати. Открываем
глазки.
Давайте вспомним, с кем мы сегодня познакомились на острове
(ответы детей). А как мы развеселили фею, что мы сделали? (ответы детей).
Ну что же до новых встреч, скажем дружно до свидания.
Список использованной литературы:
1. Н. Ю. Куражева «Цветик-семицветик». Программа психолого-
педагогических занятий для дошкольников 4-5 лет. – СПб.: Речь,
2014.
2. С. В. Крюкова, Н. П. Слободняк. «Удивляюсь, злюсь, боюсь,
хвастаюсь и радуюсь». - Изд «Генезис». М, 2003.
3. М. А. Федосеева. «Занятия по развитию эмоциональной и
познавательной сферы средствами песочной терапии». - Из-во
Учитель, 2016.
4. С. О. Кузнеченкова. «Нейройога». - СПб.: Речь; Сфера, 2010
5. Т. Д. Пашкевич. «Социально – эмоциональное развитие детей 3-7
лет». – Из-во Учитель, 2015.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: