Анализ кружковой работы за год
Целью кружковой работы, проводимой мною в 7 классебыло способствовать
развитию трудовых умений и навыков с учётом индивидуальных способностей
каждого ребёнка.
Я поставила перед собой такую цель, т.к. считаю, что систематические
занятия с ребёнком декоративным прикладным искусством - гарантия его
всестороннего развития и успешной подготовки ко взрослой жизни.
Занятия кружка осуществлялись в соответствии с перспективным планом,
составленным мною на учебный год; проводились 40-50 минут, два
раза в месяц.
В соответствии с целью кружковой работы были поставлены следующие задачи:
1.Коррекционно-обучающие:
➢ Познакомить учащихся с различным природным материалом, на
основе которого можно создавать замечательные поделки;
➢ Дать первоначальные сведения о способах хранения природного
материала и времени сбора;
* .
➢ Научить фантазировать, видеть необычное в самых простых вещах и
своими руками создавать настоящие картины; показать, как можно
рисовать веточками, семенами, зёрнышками и даже плодами.
2. Коррекционно-развивающие:
➢ Развивать творческую и познавательную активность, фантазию,
воображение,
➢ Ассоциативно-образное мышление, кругозор,
➢ Развивать художественный и эстетический вкус, трудолюбие,
аккуратность;
➢ Развивать умение работать в коллективе;
➢ Развивать практические навыки работы с конкретным материалом.
3. Коррекционно-воспитательные:
➢ Воспитывать художественный вкус;
➢ Воспитывать чувство коллективизма, взаимопомощи,
взаимовыручки;
Отслеживание результатов реализации программы проводилось через
педагогические наблюдения, оценивание детских работ другими педагогами,
выставки детских работ, мониторинги в середине и в конце учебного года.
Кружковая работа велась в течение одного учебного года.Занятия кружка
включали в себя:
Изучение новой темы;
Закрепление знаний;
Практическая работа;
Обобщающее занятие.
Формы, методы организации и проведение занятий реализовались через
индивидуальный подход в обучении и воспитании. Формирование умений и
навыков происходило от простейших элементов к более сложным.
Прежде чем начать практическую работу с детьми, проводилась
познавательная беседа о правилах сбора, заготовки природного материала; о
том, какие поделки предстоит сделать, технику и правила их выполнения.
Так, в начале года дети совершенствовали практические умения работы с
различными видами семян и природного материала. Воспитывали
аккуратность, терпение, усидчивость; учились работать в коллективе.
Затем изготавливали костюмы, украшения и игрушки к Новому году. Ребята
развивали навык творческого экспериментирования с различным
материалом. Работа была коллективной, участие принимали почти все дети
нашего класса.
Также воспитанники нашего класса изготавливали цветы к 8 марта, где
развивали навык самостоятельного выполнения работы.
К большому празднику Светлой Пасхи ребята изготовили несколько поделок
из различных материалов: ниток, пластиковых коробок из–под яиц, скорлупы
от фисташек и многое другое. Дети учились приёмам создания красивых
композиций из кожи, сообща планировали последовательность работы.
Основной вид подведения итогов усвоения знаний, формирования
практических умений и навыков воспитанников – просмотр работ.
Просмотры делятся на текущие (в конце занятия), полугодовые и итоговые.
В процессе изучения курса воспитанники усвоили необходимые знания,
практические умения, навыки и постепенно развивают свою познавательную
деятельность, применяя полученные знания на практике.
Поставленные задачи выполнены, но считаю, что нужно продолжать
формировать у детей трудовые умения и навыки с учётом индивидуальных
способностей каждого ребёнка.
