Ученики на Учителя.com


Проект "На далеком севере"

Заверяю:
Заместитель заведующего по ВМР:__________В.И. Голева
МБДОУ «Косинский детский сад №2»
II младшая группа
Проект
«На далеком севере»
Воспитатель и разработчик проекта: Кемелева А.Г.
с. Коса, 2018г.
Паспорт проекта
Название проекта:«На далеком севере»
Разработчик проекта: воспитатель II младшей группы - Кемелева Алёна
Геннадьевна.
Вид проекта: творческий.
Тип проекта: практико-ориентированный.
Тип проекта по продолжительности: краткосрочный
Сроки реализации проекта: с15.01 – 31.01. 2018 года.
Основная идея проекта:
Зима – раздолье для зимних игр и забав. Сколько веселья, радости и
удовольствия они доставляют детям. Для познавательной, игровой и
двигательной активности воспитанников в тот или иной период нужны
особые условия, которые будут отвечать их потребностям. Отсюда и следует
тот вывод, что оформление прогулочного участка, в зимний период, является
немаловажной составляющей для полноценного развития детей.
Оформление зимнего участка – работа непростая, требующая больших
физических затрат, которые не по силам одному педагогу. Поэтому
привлечение родительской общественности, является одной из главных
задач. Благодаря совместным усилиям педагогов, воспитанников и их
родителей организация прогулочного участка станет качественной и будет
отвечать необходимым требованиям.
Для создания благоприятных условий воспитательно-образовательной
работы с детьми на прогулке в зимний периодродителями и педагогом была
выбрана тема «На далеком севере».
Каждая снежная фигура - это проявление творчества, ее создателя,
которое ограничивается лишь общей темой «На далеком севере». Все
постройки организуют между собой общую картину, благоприятно
способствующую на развитие познавательной и двигательной активности
детей.
Цель: создание благоприятных условий пребывания детей в дошкольном
учреждении через благоустройство территории, которая будет плодотворно
влиять на познавательную, творческую, физическую активность детей II
младшей группы.
Задачи:
• организовать совместную работу родителей и педагога, направленную
на создание предметно-пространственной развивающей среды, на
территории прогулочного участка;
• оборудовать прогулочный участок в соответствии с современными,
санитарно-эпидемиологическими требованиями и
методическимирекомендациями по проведению летней
оздоровительной работы с детьми;
• улучшение экологического и эстетического состояния территории
прогулочного участка данной группы;
• создание экологически благоприятной среды на территории
дошкольного учреждения;
• улучшить художественное оформление прогулочного участка;
• повышать функциональность оборудования на участке;
• осуществлять трудовое воспитание детей в процессе ухода за
зеленными насаждениями;
• прививать детям нравственные основы, эстетический вкус, любовь к
природе.
Основные механизмы реализации проекта:совместная работа с
родителями (родительские собрания, встречи по организации построек на
участке, а также по озеленению территории), наблюдения, трудовая
деятельность, беседы, ситуативные разговоры.
Ожидаемые результаты:в перспективах внедрения проекта ожидаются
следующие результаты:
Для педагогов:
- создание эстетически оформленной, содержательной, информативной,
разнообразной, динамичной предметно-пространственной развивающей
среды на прогулочной территории,
- расширение разнообразия знаний и умений в организации взаимодействия
детей, педагога и родителей, возможность осуществления совместной
проектной деятельности.
Для детей:
- активизация познавательно – речевых, художественных и физических
способностей;
- положительная во всестороннем развитии детей;
- накопление впечатлений, личного опыта;
- обогащение эмоциональной сферы.
Для родителей:
- проявление заинтересованности и активное включение в жизнь детского
сада;
- формирование устойчивой позиции необходимости взаимодействия с
педагогами дошкольного учреждения.
Педагогический проект по благоустройству прогулочной территории
детей II младшей группы в зимний период
«На далеком севере»
Введение
Важнейшей задачей дошкольных учреждений является сохранение и
укрепление здоровья детей, относящегося к числу важнейших характеристик,
определяющих положение детей в обществе. В дошкольном возрасте
оптимальная двигательная активность и физическое воспитание являются
ведущими факторами в сохранении здоровья, полноценном физическом и
психическом развитии ребенка.
Пребывание детей на свежем воздухе имеет большое значение для
физического развития. Прогулка является первым и наиболее доступным
средством закаливания детского организма. Таким образом, правильно
организованные и продуманные прогулки помогают осуществлять задачи
всестороннего развития детей.
Создание снежных построек обогащает зимнюю прогулку, помогает
воспитателю рационально организовать время пребывания детей на свежем
воздухе, создать условия для развития их самостоятельной игровой,
художественно-творческой и познавательной деятельности, двигательной
активности.
Оформление зимнего участка – работа непростая, требующая больших
физических затрат. Поэтому привлечение родительской общественности
является обязательным условием.
Актуальностью проекта является: создание условий для укрепления
связи с семьями воспитанников группы, творческого подхода к
формированию снежных построек на участке для проведения зимних
прогулок.
Гипотеза
Специально организованная, совместная работа родителей и педагога,
позволит создать методически грамотную организацию развивающей среды
территории прогулочного участка в зимний период, что позволяет
содействовать развитию психических процессов детей дошкольного
возраста, усвоению обязательных знаний, умений, норм, правил,
приобщению детей к природе, формированию нравственных и эстетических
начал, большей социализации и укреплению здоровья детей.
Этапы реализации проекта:
Этап
Сроки
Содержание работы
I этап -
подготовител
ьный
· привлечение родителей;
· родительское собрание;
· анализ состояниясуществующих
проблем прогулочного участка детского
сада;
. составление плана прогулочного
участка после его благоустройства
(Приложение 1);
· разработка проекта;
· постановка целей и задач;
· определение объема работы;
II этап -
основной
· строительство объектов из снега
(елочки, горка, ледяное «блюдце» для
катания на ледянках);
· оформление сугробов по периметру
прогулочной площадки в виде крепости;
· постройки для занятия спортом
(пингвины для хождения «змейкой»,
вигвам для пролезания и подлезания,
мишень для метания в виде печки);
· эстетически оформить все объекты
площадки, раскрасив цветными
колерами.
III этап -
заключительн
ый
участие в конкурсе «Ледяных дел
мастер»;
фотоотчет о проделанной работе;
выражение благодарности всем
родителям.
Заключение
Творческий подход в оформлении игрового пространства на игровой
площадке изменило внешний вид территории в целом, сделал наш участок
более уютным и ярким.
Снежные постройки служат не только украшением участка, но и
стимулируют движения детей, способствуют повышению двигательной
активности детей, укреплению их здоровья и физического развития.
При оформлении территории большое значение придавалось безопасности,
функциональности и эстетичности построек.
Родители и педагог, объединив усилия, создали для детей интересную
среду, позволяющую играть, отдыхать, заниматься физической и
познавательной деятельностью.
Результат
Приложение 1
План – схема размещения объектов на прогулочном участке в зимний период
времени
1 – пингвины;
2 – баскетбольная корзина;
3 – ограждения для кустарников;
4 – вигвам;
5 – «чаша» для катания на ледянках;
6 – горка;
7 – елочка;
8 – качели;
9 – беседка;
10 – машинка;
11 – мишень в виде печки;
12 – забор из снега в виде крепости;
13 – арка;
14 – жираф (одет по погоде: шарф, шапочка, варежки).
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: