Ученики на Учителя.com


Внеклассное мероприяитие "Волшебная корзинка" 6 класс

Государственное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение
для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «
Тепикинская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа – интернат VIII
вида»
станица Тепикинская, Урюпинский район, Волгоградская область.
Внеклассное мероприятие для воспитанников 12 -14 лет
по теме « Волшебная корзинка».
Подготовила воспитатель
Сафронова Ольга Владимировна
ст.Тепикинская 2014
Тема занятия: «Корзина с Цветами».
Воспитательная цель занятия: Воспитание эстетических качеств .
Задачи:
- воспитывать умение работать в коллективе, самостоятельность , трудолюбие.
- формировать у учащихся представление о предметах для шитья, учить применять на
практике.
- корригировать переключение внимания через смену видов деятельности.
Методы:
-объяснение
- рассказ
- демонстрация
-лабораторно- практическая работа
- самостоятельная работа
- наблюдение.
Этапы работы
Содержание этапа
1.
2.
Организационный момент
Цель: Погрузить в игровой
замысел посредством
общения в коллективе;
Учить применять на
практике представленные
воспитателем предметы;
Корригировать внимание,
Зрительное восприятие.
Методы: словесные,
наглядные, объяснительно-
иллюстрационные.
Основная часть.
Цель: Воспитание
нравственных качеств,
корригировать переключение
внимания через смену видов
деятельности; умение
слушать воспитателя.
Упражнение на классификацию.
На столе стоят серии предметов (нитки, иголки,
рубанок, молоток). Воспитатель предлагает детям
разложить предметы по группам.
Инструкция: «Рассмотрите предметы, разложите их
по группам и назовите эти группы»
(инструменты швейного и столярного дела).
А теперь послушайте сказку:
«В некотором царстве, в некотором государстве
жила-была принцесса Иголочка: тоненькая,
стройная, блестящая, на голове ушко, сзади длинная
коса. Всем она была хороша, только характер имела
несносный и колючий. Вместе с Иголочкой во
дворце жили её родственники: королева Спица с
сестрой, король Крючок, граф Ножницы и графини
катушки – весёлые подружки принцессы.
Основным развлечением жителей дворца была игра
в прятки. Принцесса Иголочка пряталась, а её
преданная свита старалась проникнуть во все
уголки в поисках своей острой повелительнице.
Обычно принцессу отыскать не удавалось, и тогда
иголочка начинала сердиться, а придворные теперь
уже сами старались скрыться подальше от её
колючего нрава.
Однажды двери во дворец распахнулись и в
тронный зал вошли… маленькие Ручки.
- Как так, без доклада, без приглашения?- вспылила
принцесса Иголочка и уколола Ручки.
Ручки обиделись, но не ушли - это были Умелые
Ручки. Они быстро и ловко взяли принцессу и
водрузили на трон - специальную подушечку -
игольницу. Ножницам, спицам, крючкам и даже
подружкам Катушкам тоже нашлись почётные
места.
- Довольно капризничать и бездельничать, ведь все
вы много знаете и умеете!- сказали Умелые Ручки.
А нас, ребята Умелые Ручки попросили тоже не
бездельничать, а сшить весенний букет для
капризной принцессы. А чтобы нам легче было
работать, они нам подарили разноцветные
лоскутки, нитки и весь инструмент, Вот корзина, в
3.
4.
5.
Практическая часть.
Задачи: Воспитывать интерес
к работе в коллективе,
Формировать у учащихся
представление об шитье
корзинки и подборе
лоскутов, умении работать с
шаблоном.
Методы:
Объяснение, демонстрация,
практическая работа.
Физминутка.
Цель: выполнение
упражнений для рук, шеи,
глаз.
Итог занятия.
- Воспитывать умение
работать в коллективе,
трудолюбие; проверить и
обобщить выполненную
работу учащихся; выявить,
что нового узнали и чему
научились учащиеся на
занятии
которую нам нужно собрать букет. Приступим к
работе.
Воспитатель демонстрирует корзина. Подбираются
лоскутки, шаблон. Показ выполнения.
Шаг первый.
Приступаем к изготовлению цветов. Это самый
сложный и ответственный этап. Понадобятся:
заготовка цветка, синтепон. Вырезаем по заготовке
цветок из синтепона.
Шаг второй.
Режем ткань по заготовке цветка.
Шаг третий.
Все детали скрепляем с помощью нитки, способом
сшивания, переплетая каждый цветок по
отдельности.
Шаг четвёртый.
Далее пришиваем середину цветка, это может быть
красивая пуговица или ткань.
- Упражнение для рук «Игра на рояле»
-для шеи «напишите цифры от 1 до 5 носом и
подбородком»
-для глаз: закрыть глаза, согнутыми ладонями
построить домик, в этом домике делаем движения
глазами: вверх, вниз, вкруговую.
Шаг пятый.
Аналогично собираем все остальные цветы.
Данная композиция сделана без листьев, но при
желании их можно вырезать из зеленой или
салатного цвета ткани, и таким же способом
закрепить с нижней части цветков.
Гармонично сочетаем цвета и оформляем нашу
корзину настоящим цветочным букетом, яркие
краски которого будет радовать глаз и поднимать
настроение.
- Я уверена, что корзина получилась волшебная.
Яркие краски будут согревать душу принцессы, и
она не будет такой злой и придирчивой. Молодцы.
Хорошо постарались.
Список использованной литературы.
1. Дайн Г. Игрушечных дел мастера: Книга для учащихся – М.: Просвещение, 1994.
2.Полуянов И. Месяцеслов – Архангельск.: Северо-западное книжное издательство, 1979.
3.Бореев Ю.Б. Эстетика. – 4-е изд., доп. – М.: Политиздат, 1988.- 496с.
4.Бушко О.М. Эстетика для школьников. – М.: Материк – Альфа, 2006. – 128 с.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: